Ministerul Educației și Cercetării a introdus o limitare a numărului de posturi pentru care poate candida o persoană la funcția de director sau director adjunct de școală, conform proiectului de metodologie. Astfel, un candidat nu poate opta pentru mai mult de trei posturi de conducere.
- BREAKING Concurs directori 2026 Metodologia a fost lansată în consultare / Ministerul propune o probă de evaluare a competențelor și o probă scrisă iar interviul, împărțit în 2 etape
Secretarul de stat Sorin Ion a declarat în martie 2026 că participarea la concursuri de directori pentru foarte multe unități este nerealistă și afectează calitatea evaluării.
„Realist nu te poți pregăti să te prezinți la 50 de concursuri, la 50 de școli diferite, tu, un singur om, cunoscând particularitățile acelei școli”, a spus acesta.
Sorin Ion a dat exemplul unor situații apărute la concursurile precedente, când nu exista limită pentru numărul de școli la care un candidat putea aplica și un profesor a candidat pentru postul de director la 97 de școli. Ulterior, ministerul a introdus limitări: „Am limitat la trei și acum va fi la fel”, a spus Sorin Ion.
Recent, ministrul Mihai Dimian i-a îndemnat pe cei interesați să participe la concursurile de directori „chiar dacă sunt sau nu sunt membri de partid și să lupte pentru asta”, în pofida intervențiilor politice.
Cine poate candida la funcțiile de director și director adjunct în școli, conform proiectului de metodologie
Articolul 3
(1) Poate participa la concursul pentru ocuparea funcţiei de director sau de director adjunct cadrul didactic care îndeplinește, cumulativ, următoarele condiţii:
a) este absolvent ai învăţământului superior cu diplomă de licenţă sau atestat de echivalare;
b) este titular în învăţământul preuniversitar, având încheiat contract de muncă pe perioadă nedeterminată;
c) are o vechime în învăţământul preuniversitar de minimum 5 ani;
d) are calificativul „Foarte bine” acordat în ultimii 2 ani şcolari încheiaţi lucraţi efectiv la catedră în funcţii didactice și/sau în funcţii de conducere din unităţi de învăţământ/inspectorate şcolare/casele corpului didactic/Palatul Naţional al Copiilor/Ministerul Educaţiei și Cercetării ori în funcţii de îndrumare şi control din inspectorate şcolare/funcţii de specialitate specifice din Ministerul Educaţiei și Cercetării;
e) nu a fost sancţionat disciplinar în anul şcolar curent şi în ultimii 2 ani şcolari încheiaţi lucraţi efectiv la catedră în funcţii didactice sau în funcţii de conducere din unităţi de învăţământ/inspectorate şcolare/casele corpului didactic/Palatul Naţional al Copiilor/Ministerul Educaţiei și Cercetării ori de îndrumare şi control din inspectorate şcolare/funcţii de specialitate specifice în Ministerul Educaţiei și Cercetării sau a intervenit radierea de drept a sancţiunii, potrivit art. 248 alin. (3) din Legea nr. 53/2003 – Codul muncii, republicată, cu modificările şi completările ulterioare;
f) nu a fost lipsit de dreptul de a ocupa o funcţie de conducere în învătământ prin hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală şi nici nu au fost sancţionate disciplinar, conform art. 210 alin. (1) litera (c) din Legea nr. 198/2023, cu modificările şi completările ulterioare, printr-o decizie de sancţionare disciplinară, rămasă definitivă şi în vigoare, cu suspendarea dreptului de a se înscrie la un concurs pentru ocuparea unei funcţii de conducere;
g) este apt din punct de vedere medical pentru îndeplinirea funcţiei, conform prevederilor art. 168 din Legea nr. 198/2023, cu modificările şi completările ulterioare;
h) nu a avut statutul de „lucrător al Securităţii” sau „colaborator al Securităţii”.
Situația cadrelor didactice care au avut funcții de conducere
Cadrele didactice care au ocupat funcții de conducere sau de îndrumare și control trebuie să prezinte calificativele obținute în aceste funcții. În cazul în care nu există un calificativ anual complet, se prezintă calificativele parțiale obținute pentru toate funcțiile ocupate în anul școlar respectiv.
(2) Cadrele didactice care au ocupat şi funcţii de conducere din unităţi de învăţământ/inspectorate şcolare/casele corpului didactic/Palatul Naţional al Copiilor/Ministerul Educaţiei și Cercetării ori funcţii de îndrumare şi control din inspectorate şcolare/funcţii de specialitate specifice în Ministerul Educaţiei și Cercetării prezintă și calificativele prevăzute la alin. (1) lit. d) obţinute în urma evaluării activităţii desfăşurate în această calitate.
Cadrul didactic care nu are un calificativ anual complet, iar pe durata unui an şcolar a ocupat temporar atât funcţii de conducere sau de îndrumare şi control, cât şi funcţii didactice de predare prezintă calificativele parţiale obţinute în urma evaluării activităţii desfăşurate în toate aceste funcţii.
Reguli pentru învățământul special
Pentru funcțiile de director sau director adjunct în unități de învățământ special sau centre de educație incluzivă, candidații trebuie să îndeplinească toate condițiile generale și să aibă specializarea sau atestatul necesar pentru ocuparea unei funcții didactice în învățământul special.
3) La concursul pentru ocuparea funcţiei de director/director adjunct al unei unităţi de învăţământ special sau al centrului şcolar pentru educaţie incluzivă pot candida persoanele care îndeplinesc, cumulativ, condiţiile prevăzute la alin. (1) şi au specializarea necesară/atestatul necesar pentru ocuparea unei funcţii didactice în învăţământul special, în concordanţă cu Centralizatorul în vigoare.
Condiții privind școlile cu predare în limba minorităților
(4) În cazul unităţilor de învăţământ cu predare integrală în limbile minorităţilor naţionale, directorul are obligaţia cunoaşterii limbii respective, dovedită cu documente justificative cum ar fi: specializarea în limba străină/maternă înscrisă pe diploma de studii, documentul de numire/transfer/repartizare ca titular pe un post/o catedră cu predare în limbile minorităţilor, certificat de competenţe lingvistice eliberat de un centru autorizat în materie.
(5) În cazul unităţilor de învăţământ cu secţii de predare în limbile minorităţilor naţionale, în care sunt normate una sau mai multe funcţii de director adjunct, unul dintre directori are obligaţia cunoaşterii limbii respective, dovedite cu documentele justificative menţionate la alineatul (4).
(6) În situaţiile de la alineatele (4) şi (5), comisia de organizare a concursului identifică funcţiile de conducere vacante din unităţile de învăţământ care necesită respectarea condiţiei ca unul dintre directori să cunoască limba minorităţii şi afişează această listă la sediul şi pe site-ul inspectoratului şcolar, menţionând că pentru funcţiile respective candidaţii trebuie să îndeplinească această cerinţă.
(7) În cazul unităţilor de învăţământ cu secţii de predare în limbile minorităţilor naţionale, în care este normată doar funcţia de director, nu se aplică prevederile alin. (4) şi (5). În cazul în care o astfel de funcţie este ocupată prin concurs de un cadru didactic care nu cunoaşte limba minorităţii respective, acesta are obligaţia de a asigura reprezentarea cadrelor didactice de la secţia cu predare în limba minorităţii naţionale în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ.
Alte prevederi:
- Nu pot ocupa funcții de conducere persoanele aflate în situațiile prevăzute de Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023.
- În cadrul unei sesiuni de concurs, un candidat poate opta pentru maximum trei funcții de conducere vacante.
Ministerul Educației și Cercetării a lansat pe 11 martie 2026, în consultare publică, Profilul profesional al managerului școlar.
Ce conține proiectul privind profilul managerului școlar:
- Viitorii directori de școală trebuie să aibă competențe extinse, de la management curricular la coaching și de la medierea conflictelor la fundraising / Profilul profesional al managementului școlar, cu 5 competențe profesionale generale și 20 de competențe specifice, a fost lansat în consultare publică
- ANALIZĂ Lider în teorie, executant al ordinelor Ministerului Educației și inspectoratului în practică. Profilul managerului școlar cere leadership și rezultate, dar nu prevede deloc autonomia directorului, deși aceasta apare în toate documentele internaționale invocate de MEC în bibliografie
- DOCUMENT Premieră în educație: directorii de școli trebuie să știe o limbă străină pentru „reprezentare instituțională”
DOCUMENT PROIECT METODOLOGIE privind organizarea şi desfăşurarea concursului pentru ocuparea funcţiilor de director şi director adjunct din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat 2026
Foto: © Sarawut Nirothon | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
Raluca Pantazi
Laura Cononenco
Ștefan Lefter
Redacția