Cum poate fi predată matematica astfel încât elevii să înțeleagă conceptele și să le poată aplica în situații noi, nu doar să memoreze formule? Aceasta a fost tema masterclassului susținut pe 1 iulei, la București, de Dr. Jennifer Chang Wathall, consultantă educațională internațională, cadru didactic la Universitatea din Hong Kong și autoare a volumelor „Concept-Based Mathematics” și „AI-Powered Pedagogy”.
Evenimentul reunește profesori de matematică, cadre universitare, inspectori școlari și reprezentanți ai Ministerului Educației, în cadrul programului DataMathLab, dezvoltat de organizația Aspire Teachers.
Potrivit organizatorilor, una dintre principalele provocări ale predării matematicii este trecerea de la învățarea bazată pe memorarea procedurilor la dezvoltarea gândirii matematice.
În modelul tradițional, profesorul explică regula sau formula, iar elevii rezolvă exerciții repetitive pentru a o fixa. Deși această abordare îi ajută să reproducă algoritmi, ea nu garantează că vor putea transfera cunoștințele în contexte noi.
Modelul prezentat de Jennifer Chang Wathall pornește invers. Elevii primesc mai întâi exemple concrete, observă tipare, formulează ipoteze și ajung, cu sprijinul profesorului, la generalizările matematice. Rolul profesorului nu mai este acela de a transmite direct răspunsurile, ci de a construi experiențe de învățare care îi determină pe elevi să gândească.
În cadrul atelierului, participanții experimentează chiar acest mod de lucru. Ei rezolvă probleme în echipe, își explică reciproc strategiile și lucrează la table și pe foi verticale, într-un format interactiv care pune accent pe argumentare și colaborare.
La masterclass au participat aproximativ 40 de profesori, cadre universitare și experți din întreaga țară, conform unui comunicat primit la redacție. Printre aceștia s-au numărat Mihai Chiș, de la Universitatea de Vest din Timișoara și unul dintre coordonatorii lotului olimpic de matematică, Cristian Voica, de la Universitatea din București, Daniela Vasile, director educațional la Dukes Education și co-creatoare a programului DataMathLab, profesorul Merito Cătălin Ciupală și Gabriela Streinu-Cercel, expert la Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare. La eveniment participă și inspectori școlari, alături de profesori care au absolvit cursul acreditat dezvoltat de Aspire Teachers.
Vizita în România a lui Jennifer Chang Wathall continuă cu participarea la Festivalul Național DataMathLab, care va avea loc pe 3 și 4 iulie, la Colegiul Național „Andrei Șaguna” din Brașov. Ajuns la a treia ediție, festivalul este dedicat profesorilor de matematică din gimnaziu și liceu și are tema „Mate în lumea AI”.
Organizatorii spun că evenimentul pornește de la concluziile studiului PISA 2022, potrivit cărora România are cea mai mare inechitate în performanțele la matematică din Uniunea Europeană, iar 49% dintre elevi nu reușesc să aplice matematica în situații reale de viață, în ciuda rezultatelor foarte bune obținute la olimpiadele internaționale.
Festivalul își propune să discute modul în care inteligența artificială poate deveni un instrument care sprijină dezvoltarea gândirii matematice, fără a înlocui procesul de învățare.
DataMathLab este un program național de formare continuă pentru profesorii de matematică, dezvoltat de Aspire Teachers începând din 2021. Programul include un curs acreditat, o comunitate de practică și resurse pentru profesori, iar festivalul anual reprezintă principalul eveniment al comunității.
Festivalul Național DataMathLab 2026 este organizat de Aspire Teachers, cu sprijinul Romanian-American Foundation, Siemens, Bitdefender, United Media Services și Tenaris, în parteneriat cu Colegiul Național „Andrei Șaguna” din Brașov, Inspectoratul Școlar Județean Brașov și Ministerul Educației și Cercetării.
Masterclassul de la București a fost organizat cu sprijinul Impact Hub București, Merito – Fundația Romanian Business Leaders și al sponsorilor Romanian-American Foundation, Bitdefender, Siemens și United Media Services.