Ministrul Educației, Mihai Dimian, a declarat că examenul suplimentar de admitere la liceu ar putea fi înlocuit cu o a treia probă, la alegerea elevului, în cadrul Evaluării Naționale sau cu „o formă de evaluare pe parcursul gimnaziului”. Într-un răspuns adresat unui utilizator pe Facebook, acesta a precizat că, deși nu este „un susținător” al examenului, avantajul său este acela că le permite elevilor să fi admiși la liceul și profilul dorit, chiar dacă au note mai mici la probele la Română și Matematică.
- Ministrul Mihai Dimian a anunțat miercuri, 19 august, o posibilă amânare a acestui concurs: „Cred că se poate constitui o majoritate în Parlament pentru prorogare”.
- Deputata liberală Raluca Turcan a depus în Parlament miercuri, 19 august, un proiect de lege care amână cu patru ani controversatul examen. „Există posibilitatea ca acest proiect să fie definitivat în sesiunea extraordinară de săptămâna viitoare”, a precizat ea pentru Edupedu.ro. Proiecte similare au fost depuse și de social-democratul Mihai Ghigiu și de deputata Corina Atanasiu, care a propus desființarea examenului.
„În locul unui concurs diferențiat de admitere, acest neajuns al admiterii actuale poate fi abordat și printr-o formă de evaluare pe parcursul gimnaziului sau o probă la alegere, suplimentară, la evaluarea națională (lăsând și un timp rezonabil între fiecare 2 probe)”, a subliniat Mihai Dimian.
Acesta a menționat că nu este „un susținător” al examenului, însă afirmă că există argumente „justificate” în ceea ce îl privește. El a dat exemplul elevilor care obțin note mici la Evaluarea Națională, dar care cunosc mai bine alte discipline și pot obține, la concursul suplimentar, o notă care să le permită admiterea „la liceul și profilul potrivit interesului și pregătirii lor”.
„Nu mă consider un susținător, dar nici nu pot spune că unele dintre argumentele exprimate în susținerea concursului nu sunt justificate. Spre exemplu, concursul separat de admitere pentru un număr limitat de locuri poate oferi posibilitatea unor elevi interesați de alte domenii (spre exemplu chimie, biologie, istorie) de a fi admiși la liceul și profilul potrivit interesului și pregătirii lor, chiar dacă rezultatele lor la matematică și limba și literatura română nu sunt la același nivel”, a explicat el.
Informații de context
Legea învățământului preuniversitar 198/2023 stabilește faptul că elevii care au intrat în clasa a V-a în toamna lui 2023 vor fi primii care vor da examen suplimentar de admitere la liceu în vara anului 2027. Examenul va fi organizat, la alegerea liceelor, pentru 50% dintre locuri.
Metodologia de organizare și desfășurare, precum și calendarul concursului au fost lansate în dezbatere publică vineri, 14 august. Potrivit proiectului de calendar, elevii se vor înscrie la concurs pe 8 iulie 2027, urmând ca probele scrise să aibă loc pe 9 și 12 iulie 2027.
Concursul de admitere constă în administrarea a două probe, stabilite la nivelul unității de învățământ, care vizează discipline aferente profilului/ specializării, selectate din lista publicată de Ministerul Educației și Cercetării. Elevii ar urma să primească subiecte cu dificultate peste medie, standardizate și unice la nivel național, potrivit proiectului.
O analiză Edupedu.ro arată că liceele care organizează acest concurs sunt și cele care scriu regulile jocului, corectează lucrările, își calculează singure media și își soluționează singure contestațiile. Potrivit metodologiei de organizare și desfășurare a concursului, acesta ar urma să se desfășoare fără camere video, fără anonimizarea lucrărilor înainte de corectare, cu aceiași profesori la contrestații, cu comisii compuse inclusiv din foștii diriginți ai elevililor sau din rude ale acestora.
Edupedu.ro a arătat că examenul de admitere la liceu a fost desființat în urmă cu 27 de ani de Ministerul Educației, pe motiv că este „o repetare inutilă a examenului de capacitate și o supunere a elevului la eforturi suplimentare, nejustificate din punct de vedere pedagogic”.
Acesta a fost însă reînviat în urmă cu trei ani de Iohannis-Deca și pregătit pentru aplicare de Bolojan-Dimian, deși prin Legea Bolojan au prorogat numeroase articole din legea educației, printre care și desființarea inspectoratelor.
Edupedu.ro atrage atenția cu privire la riscul major de corupție în educație, ca urmare a introducerii acestui examen suplimentar de admitere la liceu.
Premierul Ilie Bolojan a afirmat că dacă acest concurs „nu e bine organizat, riscăm să stricăm lucruri care nici așa nu sunt în perfectă stare în Educație. Atunci lucrurile se pot amâna și se ia o decizie atunci când nu există un context din ăsta, așa cum este astăzi”.
„Contează dacă un elev ajunge la un liceu de top și acolo nu mai găsește profesori de top, ci doar pensionari rămași din pasiune sau inerție?”, a pus problema Mihaela Popa, fost secretar de stat în Ministerul Educației. „Nu e ceva fals în heirupismul politicienilor știind că un sfert dintre copiii noștri se pierd pe drum până la 14 ani și că jumătatea rurală nu mai are profesori?”, a mai adăugat ea.
Mircea Miclea, fost ministru al Educației, profesor și fondator al școlii cognitive în psihologia românească, a declarat că acest examen „reprezintă simptomul unei societăți care e într-o degradare etică fără precedent”.
Andreia Bodea, directoarea Colegiului „I. L. Caragiale” din București, a declarat, într-un interviu pentru Edupedu.ro, că examenul „este o desfășurare mare de forțe după un șir lung de examene și vine într-un moment foarte prost, în care moralul profesorilor este la cote foarte joase”.
Aceasta a mai precizat că, în acest context, „o să apară discuții referitoare la meditații: Da, sigur, cei care își permit să facă meditații la Biologie o săa ibă acces mai ușor la clasele de științe ale naturii și așa mai departe”. „Nu ne jucăm cu lucrurile astea într-un lung șir de alte examene pe care le organizează școlile”, a mai precizat profesoara.
Ionela Neagoe, directoarea Colegiului Național „Gheorghe Lazăr” din București a declarat că liceul pe care îl conduce nu va organiza examenul, iar Liliana Zascheievici, directoarea Colegiului Național „Mihai Viteazul” a precizat că „probabil nu” îl va organiza. Dana Bobocea, directoarea Colegiului Național „Grigore Moisil” a subliniat că un examen în plus ar pune presiune pe elevi.
„Ce se întâmplă cu elevii vulnerabili? Cei care ratează ambele etape vor ajunge, ca și până acum, în școlile de la coada clasamentului, salvate doar de cifrele pentru finanțare?”, a pus problema Maria Manea, fost secretar de stat în Ministerul Educației.
Organizația World Vision România cere Ministerului Educației o fundamentare bazată pe date a concursurilor separate organizate de licee, consultarea reală a elevilor și părinților și un sistem în care venitul familiei să nu limiteze accesul la un liceu bun.
Organizația Salvați Copiii România a atras atenția că, dacă liceele vor organiza acest concurs „vor crește meditațiile și inechitatea”. „Un copil ar ajunge să dea încă două examene la doar 8 zile după rezultatele finale la Evaluarea Națională”, subliniază reprezentanții organizației.
Federația Națională a Părinților Edupart a solicitat „retragerea imediată” a proiectului privind concursului separat de admitere, motivând că acesta favorizează „apariția unor practici clientelare și a dublului standard în învățământul preuniversitar”.