Ministrul Educației și Cercetării, Sorin Costreie, afirmă că unele măsuri din Legea 141/2025 ar trebui reanalizate și că va căuta soluții pentru salarizarea profesorilor împreună cu Guvernul și Ministerul Finanțelor, sindicatele urmând să fie „la masă” pe tot acest parcurs. Mesajul a fost publicat miercuri, pe Facebook, la o zi după prima întâlnire dintre cele trei federații sindicale din învățământ și noua conducere a ministerului, la care a participat și ministrul delegat Sorin-Gabriel Ionescu.
Costreie nu precizează ce măsuri din Legea 141 are în vedere, nu oferă cifre și nu indică un calendar. Ministrul scrie că acest lucru „apare explicit” în programul de guvernare. Documentul promite corectarea gradual a efectelor legii asupra carierei didactice, fără măsuri concrete sau calendar, și leagă fiecare etapă de „identificarea sursei în legea bugetului”.
Ce au cerut sindicatele
Potrivit informării transmise de FSLI, federațiile au cerut repararea prevederilor din Legea 141/2025 privind norma didactică, efectivele la clasă și tariful pentru plata cu ora, dar și rediscutarea normativelor pentru personalul auxiliar și administrativ. Pe partea salarială, acestea au insistat ca salariul unui profesor debutant să fie egal cu salariul mediu brut pe economie, iar cel al unui profesor cu gradul I și 25 de ani vechime să fie echivalent cu al unui medic specialist. Federațiile au solicitat și o întâlnire cu premierul și cu ministrul Finanțelor.
Mesajul ministrului enumeră norma didactică, efectivele la clasă, plata cu ora, bursele, naveta, formarea viitorilor profesori și situația celor care nu au primit prima de carieră didactică, dar nu asumă o poziție pe niciuna dintre aceste teme. Nici principiile salariale cerute de sindicate nu sunt menționate. Costreie scrie doar că va susține, împreună cu acestea, „cauza unui profesor bine plătit”.
Ministrul delegat Sorin Ionescu a spus, tot marți, că instituția este „pregătită mâine dimineață să revenim la 18 ore”, dar că lipsesc banii, iar la întrebarea câți bani va primi Educația în 2027 a răspuns că nu știe.
Ministerul Educației este „pregătit mâine dimineață să revenim la norma didactică de 18 ore”, dar are nevoie de bani, spune Sorin Ionescu, ministrul delegat pentru preuniversitar: Câți va primi educația în 2027, „nu știu”.
Birocrația defensivă și prima de carieră didactică
Pe tema birocrației, Costreie propune luarea în calcul a „ipotezei birocrației defensive”, potrivit căreia unele documente sunt întocmite nu din necesitate, ci pentru că „ne acoperă”. Studiul la care face trimitere este realizat de Institutul de Științe ale Educației și include, după focus-grupuri și interviuri, un sondaj în 180 de unități de învățământ. Rezultatele sunt estimate la sfârșitul acestui an sau la începutul anului viitor.
clasicradio
În privința primei de carieră didactică, ministrul anunță „clarificări în zilele următoare”, fără alte detalii. Perioada de activare și alimentare a cardurilor a fost prelungită prin OUG 43/2026, publicată în Monitorul Oficial pe 30 octombrie. Beneficiarii trebuie să activeze măsura până la 14 decembrie 2026, iar cardurile pot fi alimentate în noiembrie și decembrie. Ministerul Educației a identificat 225.747 de beneficiari în preuniversitar. STS a validat 223.601, iar MIPE a plătit 183.423, conform datelor comunicate de instituții la solicitarea Edupedu.ro.
Mesajul integral al ministrului Sorin Costreie
„Să ascultăm. Cu gândul acesta am început, ieri, prima întâlnire cu liderii federațiilor sindicale din învățământ (preuniversitar și superior), împreună cu ministrul delegat Sorin-Gabriel Ionescu.
Ce am auzit? Preocupări legitime, în spatele multor întrebări care pot părea „mici”…
Cât prețuim munca profesorului? Am vorbit despre salarizare și despre bugetul pentru 2027. Vom căuta soluții împreună cu Guvernul și cu Ministerul Finanțelor și îmi doresc ca sindicatele să fie la masă cu noi pe tot acest drum. Vom susține împreună cauza unui profesor bine plătit, ca să fie bine motivat.
Ce fel de școală vrem? Una în care niciun copil și niciun profesor nu rămâne singur în fața violenței. Tot aici intră și întrebarea despre hârtii: câte dintre ele servesc la ceva și câte doar ne țin departe de elevi? Subiectul este o preocupare și pentru mine: am anunțat deja un studiu despre debirocratizare, pentru a vedea de unde vine încărcarea profesorilor. Am citit și comentariile dumneavoastră și vă mulțumesc pentru ele. Cred că trebuie să ne gândim serios și la ipoteza birocrației defensive: unele hârtii sunt făcute nu pentru că este nevoie de ele, ci pentru că „ne acoperă”.
Revenind la întâlnirea de ieri – s-au adus în discuție și norma didactică, efectivele la clasă, plata cu ora, burse, naveta și felul în care pregătim viitorii profesori, situația colegilor care nu au primit prima de carieră didactică.
Legat de prima de carieră didactică: vom transmite clarificări în zilele următoare.
În ceea ce privește măsurile din Legea 141, și eu consider că unele dintre ele ar trebui reanalizate și acest lucru apare explicit și în programul de guvernare.
Nu voi promite cifre pe care nu le pot garanta, dar nici nu le voi ocoli. Pentru că în spatele cifrelor sunt, mereu, niște oameni.
Cred că dialogul începe cu disponibilitatea de a admite că propria perspectivă poate fi incompletă. Iar atunci când iei decizii care afectează viețile altora, această disponibilitate devine o responsabilitate”.
Citește și:
BREAKING Sindicatele din Învățământ au solicitat miniștrilor Educației să fie schimbată formarea inițială a profesorilor / Problema formării slabe a resursei umane în cadrul sistemului universitar a fost semnalată de directorii de școli în ultimii ani
Ministerul Educației este „pregătit mâine dimineață să revenim la norma didactică de 18 ore”, dar are nevoie de bani, spune Sorin Ionescu, ministrul delegat pentru preuniversitar: Câți va primi educația în 2027, „nu știu”
