Subiecte Olimpiada Națională de Fizică 2026, clasele a VI-a, a VII-a, a VIII-a: de la raza firului de sfoară, la cutia neagră și sarea care curge / Baremele de corectare

34 de vizualizări
Foto: Captura
Subiectele de la proba practică a Olimpiadei Naționale de Fizică 2026, desfășurată la Craiova în perioada 6-10 aprilie, au fost publicate pe site-ul competiției. Baremele de corectare pot fi și ele descărcate din articol.

La clasa a VI-a, elevii au avut de realizat două lucrări experimentale. Prima le-a cerut determinarea ariei laterale a unui tub folosind materiale simple – hârtie, foarfecă și riglă – fie prin desfășurarea suprafeței cilindrului într-un dreptunghi, fie prin utilizarea formulei geometrice. A doua cerință a constat în determinarea razei unui fir de sfoară prin înfășurarea acestuia pe tub și raportarea lungimii la numărul de spire, o metodă clasică de laborator. 

Lucrarea principală pentru această clasă a implicat utilizarea dinamometrului pentru a studia alungirea resortului în funcție de masa corpurilor suspendate, urmată de determinarea constantei elastice și, în final, calculul densității unor piulițe prin metode indirecte, combinând măsurători de forță și volum. 

Subiecte Olimpiada Națională de Fizică 2026 Clasa a VI-a

Bareme Olimpiada Națională de Fizică 2026 Clasa a VI-a

Pentru clasa a VII-a, subiectele au fost mai complexe și au combinat mecanica cu analiza experimentală. Elevii au determinat raportul dintre masa unei cutii de chibrituri și masa unui băț de chibrit folosind condiții de echilibru de rotație și măsurători repetate. 

Un al doilea subiect a abordat rolul apei în reducerea frecării, cerând atât explicații teoretice, cât și proiectarea unui experiment și analiza unor date reale. Rezultatele au arătat, de exemplu, o reducere semnificativă a coeficientului de frecare în prezența apei, dar și limitele acestei afirmații în cazul suprafețelor moi. 

Al treilea subiect a propus o situație inedită: determinarea coeficientului de frecare dintre granule de sare, prin formarea unui con și analiza geometriei acestuia, elevii fiind nevoiți să deducă relații matematice și să propună metode de măsurare ingenioase.

Subiecte Olimpiada Națională de Fizică 2026 Clasa a VII-a

Bareme Olimpiada Națională de Fizică 2026 Clasa a VII-a

La clasa a VIII-a, proba practică a inclus determinarea densității unui corp cilindric printr-o metodă indirectă bazată pe echilibrul forțelor și pe scufundarea parțială în apă, eliminând din calcule constanta elastică a resortului. 

O altă cerință importantă a fost investigarea unei „cutii negre” care conținea rezistoare, elevii trebuind să deducă modul de conectare pe baza măsurătorilor electrice și a reprezentării grafice a dependenței dintre curent și tensiune. În plus, aceștia au determinat experimental rezistența internă a unei baterii, utilizând legea lui Ohm și măsurători repetate. 

Subiecte Olimpiada Națională de Fizică 2026 Clasa a VIII-a

Bareme Olimpiada Națională de Fizică 2026 Clasa a VIII-a


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Directoarea Școlii Gimnaziale nr. 280 din București, unde elevii vor învăța de luni, în două schimburi dar „decalat”, pe mai multe intervale orare: Avem o școală supraaglomerată cu 65 de colective în 29 de săli. Primăria sectorului 5 a promis că vom mai avea 5 săli dar mai durează în jur de 3 luni

Directoarea Școlii Gimnaziale nr. 280 din București, Violeta Filip, explică într-un interviu pentru Edupedu.ro, că din 8 septembrie, cei 1.600 de elevi vor învăța în două schimburi, după un program…
Vezi articolul

Carmen Tică, directoarea Colegiului Național Pedagogic „Elena Cuza”, despre orele remediale: Mulți părinți ne-au întrebat «de ce sunt obligatorii? Doar pentru că profesorii trebuie să mai aibă două ore în plus?»

Carmen Tică, directoarea Colegiului Național Pedagogic „Elena Cuza” din București, a vorbit despre faptul că mulți părinți au întrebat de ce sunt obligatorii orele de activitate remedială la clasele primare.…
Vezi articolul

VIDEO Bianca, o tânără de 19 ani, despre cum se pot implica tinerii în procesul electoral al alegerilor din Uniunea Europeană în 2024: Dacă fiecare gândește că nu poate face diferența, la final o să ne adunăm și chiar nu o să putem face diferența

În contextul alegerilor europarlamentare din 2024, tinerii au cel puțin trei căi de a se implica în procesul electoral, dincolo de votul propriu-zis și pot genera o nouă direcție în…
Vezi articolul