Mai mulți părinți ai elevilor de clasa a V-a au contactat Edupedu.ro și au spus că subiectele pe care elevii le-au avut de rezolvat joi, în examenul de admitere la Colegiul Național „Tudor Vianu”, ar fi fost știute de unii elevi pentru că le-ar fi rezolvat cu o zi înainte, cu un profesor de la un centru privat de pregătire. Joi, 14 mai, a fost prima zi a admiterii la Colegiul Național „Tudor Vianu” din București în clasa a V-a, iar vineri este cea de-a doua zi de examen, cu subiecte de tip grilă. Contactată de Edupedu.ro, directoarea Colegiului Național „Tudor Vianu” spune că „profesorii din comisia de evaluare au dat declarații că nu lucrează la centre de excelență la care se pregătesc copiii pentru admiterea în clasa a V-a”.
Mai mulți părinți ai căror copii au dat joi, 14 mai 2026, primul test la matematică pentru a intra în clasa a V-a la Colegiul Național „Tudor Vianu” din București, acuză o posibilă fraudare a examenului.
Mai exact, ei spun că unii copii ar fi știut răspunsurile pentru că ar fi rezolvat aceleași subiecte cu o zi înainte, la un centru privat de pregătire pentru admitere în clasa a V-a.
„Astăzi [joi, 14 mai 2026 – N.Red.], când eram în curtea Colegiului, am auzit doi copii care au ieșit din examen și au spus că făcuseră toate problemele cu o zi înainte. Erau copii de la un Centru, pentru că îi știam”, a povestit pentru Edupedu.ro un părinte care dorește să își păstreze anonimatul.
„Eram mai mulți părinți de față când a povestit copilul. Imediat ce a spus copilul în curte despre subiecte, părintele lui i-a făcut semn să tacă și a spus «vorbim în mașină». Se vedea clar că e ceva suspect”, a mai spus părintele.
Un altul ne-a povestit că, „ulterior, alți doi părinți ne-au spus că în clasele copiilor lor niște copii tot de la același centru privat au spus că au făcut ieri cu domnul aceleași probleme. Am adunat un feedback de la cei șase copilași care, cumva, au dat feedback-ul fără să vrea. Inițial n-am făcut legătura, dar după aceea când am vorbit mai mulți părinți mi s-a părut suspect”, spune un părinte.
„De exemplu, e un copil care s-a apucat de pregătire de o lună la Centru și a făcut toate problemele. Ori la Tudor Vianu ziua I se dă extrem de greu, nu face nimeni toate problemele, adică în general de ultimele două nu se atinge nimeni, sunt foarte, foarte grele. Pe noi ne afectează foarte tare. Copiii noștri au muncit foarte mult tot anul. Nu știu dacă s-au scurs informații, dar noi ne dorim să se oprească chestia asta azi dacă se poate, pentru că mâine [vineri, 15 mai – N.Red.] să dă ziua a II-a”, mai spune părintele.
Acesta afirmă că joi s-au dat cinci subiecte cu rezolvare completă. Vineri, în ziua a doua de examen, se dau 15 grile.
„Dacă copiii au făcut și ziua I și ziua II și au subiectele, vă dați seama că o să facă și azi și mâine perfect și sunt doar 50 de locuri. Adică dacă sunt 40 de copii, deja s-au ocupat 40 de locuri. Ne dorim cumva să se lămurească chestia asta și să fie cinstit. Să fie un întreg Centru la care s-au scurs informații e foarte grav, extrem de grav”, spune unul dintre părinți.
Contactată de Edupedu.ro și întrebată dacă va verifica acuzațiile, directoarea Colegiului Național „Tudor Vianu” din București, Claudia Anghel, spune că „la secretariatul unității de învățământ nu am primit nicio sesizare în acest sens”.
Directoarea a adaugat că „profesorii care fac parte din Comisia de elaborare a subiectelor la Concursul «Micii Campioni» nu lucrează la centre de excelență la care se pregătesc copiii pentru admitere in clasa a V-a. Toți profesorii implicați în organizarea concursului, evaluarea lucrărilor candidaților și elaborarea subiectelor au dat declarații că nu au pregătit copii pentru admiterea în clasa a V-a în colegiul nostru”, mai spune directoarea.
Ce prevede metodologia – cine face subiectele la admiterea în clasa a V-a
ROFUIP 2024 reglementează examenele de admitere în clasele a V-a, în școlile care decid astfel de admiteri de la această vârstă, și metodologia de înscriere a în clasa a V-a la unitățile de învățământ care nu dețin clase de nivel primar.
Articolul 128, punctul d) din noul regulament se referă la „examinări/testări organizate în vederea înscrierii beneficiarilor primari în clasa a V-a”.
Admiterea în clasa a V-a este reglementată la nivel național prin art. 32 alin. (4) din Legea Educației 198/2023 (Legea Deca-Iohannis): „Înscrierea elevilor în clasa a V-a la unitățile de învățământ care nu dețin clase de nivel primar se realizează în conformitate cu prevederile metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educației”.
Conform metodologiei de admitere în clasa a V-a din ROFUIP – anexa 4, concursurile se vor organiza doar în unitățile de învățământ preuniversitar în care numărul de elevi care doresc să se înscrie este mai mare decât numărul de locuri prevăzut prin planul de școlarizare, conform metodologiei.
Concursul de admitere poate conține maximum două probe.
Fiecare unitate de învățământ își va elabora „propria procedură de înscriere a beneficiarilor primari în clasa a V-a, cu respectarea prevederilor legale în vigoare, aprobată de consiliul de administrație al unității de învățământ”, se mai precizează în metodologie.
Edupedu.ro a semnalat că metodologia lasă profesorilor din colegiile în care se organizează admiterea responsabilitatea conceperii subiectelor de examen (cu excepția subiectelor pentru limbi străine, care sunt realizate de comisii județene). Tot acești profesori vor fi cei care corectează lucrările de la admiterea copiilor în vârstă de 10 ani.
Informații de context
Examenul de admitere în clasa a V-a, prevăzut în regulament de funcționare al școlilor și reglementat prin legea Educației Deca-Iohannis, fusese desființat de fostul ministru al Educației Sorin Cîmpeanu.
Secretarul general al Ministerului Educației, Ioana Lazăr, declara pentru Edupedu.ro într-un interviu despre Legile educației, în 2022, în momentul propunerii proiectelor în consultare publică, faptul că „experții în educație nu recomandă un proces de selecție până la 12 ani”. Ioana Lazăr ocupă aceeași funcție și în prezent, fiind tot secretar general al Ministerului Educației.
De remarcat este faptul că declarația de acum 2 ani a Ioanei Lazăr este în antiteză cu metodologia de înscriere în clasa a V-a prevăzută în noul ROFUIP din mandatul Ligiei Deca, care lasă școlile să organizeze admitere pe bază de examen la vârsta de 10 ani.
Foto: © Kinomaster | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
19 comments
Succes sa demascati mafia transferurilor de la Vianu si a admitrii la acest liceu, unde doamna directoare se crede de neinlocuit.
La primul control corect, nu pe aranjamente, vor iesi multe la iveala.
Avem nevoie de un Recorder, la fel ca in justitie, pentru ca educatia ar trebui sa fie o prioritate.
Coruptie si politizare. Directori pusi politic, care fac ce vor ei. Si nimeni de la minister nu ii deranjeaza cu vre-un control. Si realitatea de la Vianu o stie o tara intrega : 2 clase de olimpici ,unde parintii pompeaza meditatii si restul mult sub nivelul altor licee din Capitala. Pacat , intra copii buni, dar profesorii buni sunt la aceste 2 clase, pusi special de doamna Directoare.
Si cand va fi concursul de directori la fel va fi.
Concursul MICII CAMPIONI este organizat din anul2000 (PRIMA EDITIE) . NU AVEA 2ZILE DE CONCURS . MINISTERUL EDUCATIEI TREBUIE SA FACA SUBIECTELE . TOATE LICEELE CE ORGANIZEAZA CONCURSUL PENTRU CLASA AV-A AU PROBLEME ! SUCCES IN DESCÂLCIREA PROBLEMELOR !
Această situație este generalizată în întreaga țară. Profesori de la liceele de top „meditează” elevii din clasa a 4a pentru a intra în clasa dorita. Sunt cazuri in care părinții apelează chiar la două rânduri de meditații: învățătoare și profesorii de la liceu. Pe lângă faptul că si acesta intra în categoria frauda la examene mă întreb de ce procedează părinții astfel?
PARINTII SUNT DE VINA CA ACCEPTA MODUL DEFECTUOS DE ORGANIZARE !
acum daca tot facem jurnalism de calitate sa dam și câteva indicii despre „centrul privat de pregătire” menționat drept implicat în fraudare și al cărui nume nu e menționat. să fie oare vorba de un centru de pregătire deținut de un domn cu nume „francez”? Domn care mai deține și o platformă online unde explica palavrele noastre uneori (in campanie electorală pentru sustinere) folosind și buchiile chirilice.
Hai că am dat niste indicii deștepte. „follow the money!” zicea acum peste 50 de ani Deep Throat și până la urmă președintele și-a dat demisia.
Nu stiu cum a fost la Vianu, dar cam asa e mersul peste tot la liceele cu admitere: profesorii care propun subiectele lucreaza acele subiecte cu copiii lor la meditatii cu o zi inainte, nici nu mai conteaza ce varianta iese in ziua examenului, intrucat acei copii stiu sa rezolve subiectele de la toate variantele propuse.
De aceea e mult mai corecta o evaluare nationala cu subiecte unice decat un examen de admitere la liceu.
ha ha ha
daca sunteti prosti si va duceti la liceele de top unde de fapt se fac meditatii tot pe banii vostri..nu ca sunt profesorii mai buni..ci se investesc mai multi bani in meditatii ca se dau note mici special pt asta.
aveti ce meritati….pacat de copii ca ii chinuiti la o varsta asa frageda pt ce?
Doamna, cand vei avea un copil bun, care invata si incepe sa-si ia o gramada de ura si invidie din partea celorlalti, desi el munceste in fiecare zi sa devina mai bun si nu neaparat ca este ambitia parintilor, ci pentru ca-i place, atunci poate vei intelege de ce este aceasta competitie pe aceste scoli. Parintii isi dau copiii acolo, pentru ca acolo vor fi mai multi ca ei si mai putin ca cei care se pregatesc sa fie tartorii lor din clasa a 5-a dupa ce descopera placerea de a inspira frica sau setea de a deveni popular batjocorindu-i pe cei care prin comparatie ii fac sa para niste primitivi. Parintii cauta aceste scoli pentru ca acolo principala preocupare este invatatul si rezultatele. Parintii cauta aceste scoli pentru colegii pe care ii vor avea, pentru colectiv, iar nu pentru profesori. Majoritatea profesorilor sunt tot atat de slab pregatiti ca si in alte parti iar ora tot 50 de minute are, ceea ce pentru programa stufoasa inseamna ca vor trece prin lectii ca rapidul prin halta.
După ce ca sistemul este șchiop, știrb și vai de mama lui, pare să existe o tentație irezistibilă de a-l ponegri mai mult decât este cazul. Așa ajung să circule … legende urbane precum asta cu „nu intri nicăieri fără meditații cu profesori bine plasați”. Păcatul primordial este al generalizării. Nu știu cum stau lucrurile la Vianu (în afară de faptul că la admiterea în clasa a V-a dau subiecte aberante), dar am și eu copilul la gimnaziu într-un colegiu din București, și anume la Coșbuc. Înainte să treacă-ntr-a cincea, am auzit și eu din diverse direcții placa asta cu „nici gand să intre dacă nu-l dai la meditații cu cine trebuie”. A intrat ușor, fără niciun fel de meditații, și trece prin gimnaziu cu rezultate remarcabile, fără niciun fel de meditații. Pur și simplu învață, lucrează în plus acasă. Această molimă a meditațiilor este boala părinților, în majoritatea covarșitoare a situațiilor, cu explicații multiple și complexe.
Sunt la Vianu si fara nicio meditatie am ajuns la Olimpiada Nationala de romana anul trecut si de chimie anul acesta. Profesorii sunt mult mai buni.
desigur, este frustrant, și nu e un caz singular, și la școlile gimnaziale simple au loc tot felul de mânării la înscrierea și concursurile pentru engleză intensiv, de ex. însă ce mă surprinde este atitudinea aceasta a părinților de parcă nu știu în ce cloacă se bagă. și ei sunt parte din sistem. își înscriu copiii la licee de fițe (ca să crească șansele copiilor de la a intra acolo la liceu, deci încurajând un criteriu nedrept), făcând pregătire care pe unde apuca ani la rând (crescând artificial nivelul elevilor promovând pregătirile încă de la grădiniță), promovând acest sistem prin care se îmbulzesc (repet, după meditații, deci artificial) la școli de „elita”) , lăsând școlile de cartier cu elevi mai slabi. unde sunt elevii slabi in masa, pentru profesori este mai greu sa gestioneze clasă și eu mereu un cerc vicios. toată această disperare are efecte asupra a multe aspecte, inclusiv traficul în București, inclusiv mafia vizelor de flotant. și, evident, asupra sistemului de învățământ.
Susțin opinia dumneavoastră. Câteodată și la școli mici sunt profesori buni, dar ei rămân cu elevii care nu fac meditații in privat. Este mai greu la o școală rău cotata. Profesorul depune mult mai mult efort să-i aducă la 5.
Este regretabil și primitiv ca, într-o Capitală europeană, un LICEU să aibă clase de gimnaziu sau (in unele cazuri) și de primar. Numai într-o țară care nu înțelege conceptul de educație poate amesteca, in aceeași incinta, copii de 7-10-12 ani și tineri de 16-19 ani. Când trec, cei mici , pe lângă tinerii respectivi, ce văd și ce aud? Dacă eram într-un orășel modest, cu lipsa de copii și cadre didactice, ok, era de înțeles. Dar, cu 300 de școli gimnaziale, este chiar o insulta la adresa societății un asemenea comportament. Este complet greșit. Și , se creează un obiectiv că , „să îi păstrăm pe cei care termina gimnaziul și mai departe”. Se formează clase de liceu pe o asemenea structura.. nou-veniții se integrează greu sau deloc. Cei „vechi” au, uneori, parte de un tratament preferențial. Vreți o educație serioasa? Scoateți gimnaziul din licee. Vârstele trebuie sa fie complet separate…
unde e problema? la tine la serviciu lucrezi doar cu oameni de varsta ta? In general clasele de gimnaziu sunt in corpuri/etaje separate, iar in curtea scolii liceenii ii ignora cu desavarsire pe cei mici. Din contra, cei mici sunt avantajati fiindca participa la activitati care nu se fac in scolile generale gen robotica, mekatronica, programare, debate, teatru. Profesorii sunt mai exigenti si nu ai jumate de clasa cu media 10 nemeritata la sfarsit de an scolar. Exista laboratoare dotate in care se fac experimente. salile de sport sunt mari si bine dotate. Sunt totusi de acord cu tine ca e greu sa te integrezi intr-un colectiv gata format si intr-adevar „cei „vechi” au, uneori, parte de un tratament preferențial.”
//in general// NU INSEAMNA REGULA OBLIGATORIE. Iar paralelismul cu //LA SERVICIU//, adică cu lumea adultilor, arata exact conceptia de //merge si-așa//. Educatia are niste reguli de succes. Invatamantul românesc este departe de lumea civilizata (Vorbim de Top 100 universitati de exemplu) pentru că din preuniversitar apar asemenea situatii care contribuie la reducerea egalitatii de șanse. care, ce să vezi, este un principiu //de baza// al educatiei publice. Apropo – cate scoli, licee s universitati au responsbaili cu egalitatea de șanse care să stie ce inseamna chestia asta? Pentru ca asemnea //clase de elita/// sunt exact ceea ce nu trebuie sa existe in sistemul public.
Am fost ieri in acea curte. Tot ceea ce ati scris este adevarat. Ba mai mult subiectul 2 si 5 au fost formulate ambiguu in asa fel incat daca nu „ghiceai” ipoteza corecta, sa nu ai nicio sansa. Cereti opinia unui profesor de matematica si veti descoperi mai multe. Iar peste toate acestea, cele 2 ore imediat dupa afisarea rezultatelor sunt rezervate pentru depunerea contestatiilor. 2 ore! Iar la inscriere pe cerere te pun sa iei la cunostinta ca la contestatiile controlate de aceasi profesori care fac subiectele si corecteaza lucrarile NU ai voie sa vezi lucrarea. Asa ceva nu s-a mai pomenit nicaieri. Aceasta este rea vointa.
La fel va fo si cand se vor da concursuri pentru directori. Subiectele sunt pentru multime, raspunsurile inainte de cincurs sunt pentru smecheri.
Cred ca nu se intreaba nimeni daca chiar asa este.
Doamna directoare are reputatie clara, fara sa treci pe la dansa nu se intra in colegiu.
Coruptia e la ea acasa la Vianu.
Ore cand o sa se mai schimbe lucrurile?