Perioadele îndelungate de timp petrecute de copii în fața ecranelor pot afecta nu doar rezultatele acestora la învățare, ci și probleme emoționale și probleme de dezvoltare a competențelor lingvistice, arată un nou studiu internațional, bazat pe zeci de meta-analize cu milioane de participanți, relatează The Guardian. Efectul ecranelor asupra copiilor este, potrivit studiului, la fel de semnificativ precum nașterea prematură sau comportamentul părinților.
Cercetarea susține existența unor asocieri clare între utilizarea tehnologiilor și problemele copiilor, însă o serie de experți citați de The Guardian avertizează că studiul are limitări semnificative.
- Studiul indicat este ”Screen Use and Child and Adolescent Development and Mental Health Outcomes”, realizat de o echipă condusă de cercetători de la Universitatea din Calgary și publicat pe 28 septembrie în JAMA Pediatrics.
Potrivit sursei citate, studiul este una dintre cele mai ample cercetări pe această temă derulate vreodată. El adună și analizează date culese în 23 de meta-analize acoperind 64 de țări, eșantioanele folosite totalizând peste 2,8 milioane de copii și adolescenți.
Impactul ecranelor folosite pe perioade lungi de timp este, potrivit studiului, similar cu al altor factori majori în dezvoltarea copiilor și sănătatea mintală a acestora, inclusiv averea familiilor, modul cum se comportă părinții sau dacă cei mici s-au născut prematur sau nu.
Datele culese în cadrul studiului indică faptul că minorii care folosesc mult timp ecranele se confruntă cu un nivel mai ridicat al problemelor „socio-emoționale” și de sănătate mintală.
Precauții privind limitările studiului
Deși cercetarea ajunge la concluzia că expunerea prelungită la ecrane este asociată cu note mai mici la școală, nu există date care să confirme, în acest moment, existența acestei tendințe la vreuna dintre cele competențe-cheie: Matematică, Științe sau Citire.
- La nivel comportamental, același studiu a identificat unele asocieri între folosirea îndelungată a ecranelor cu probleme precum anxietatea sau depresia, dar și cu tendința de agresiune sau cu simptome de deficit de atenție și hiperactivitate.
Pe de altă parte, The Guardian citează experți potrivit cărora studiul are o serie de neajunsuri, precum faptul că ar indica efecte asupra sănătății mintale și performanței la învățătură care, în esență, sunt mai degrabă limitate. O altă critică menționată este aceea că studiul nu diferențiază între diversele modalități de a folosi ecranele, de la social media la gaming.
Iar „unii experți spun că raportul are limitări, susținând că rezultatele nu susțin în niciun fel convingerea că ecranele sunt principala cauză pentru problemele adolescenților”.
Foto: © blurf | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
