Instituțiile de învățământ superior au nevoie de ghiduri privind „utilizarea responsabilă, etică și eficientă a inteligenței artificiale”, dar și d eun cadru legislativ general în domeniu, care să respecte principiile universitare. Aceasta este prima dintre concluziile prezentate de Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România (ANOSR), cu privire la nevoile sistemului universitar românesc, concluzii trase în urma unei conferințe pe care a organizat-o la București săptămâna trecută și prezentate astăzi, 13 mai.
- Pe baza dezbaterilor din cadrul „Conferinței Bologna”, prima ediție a unui eveniment dedicat „învățământului centrat pe student”, ANOSR a ajuns la un set de concluzii cu privire la nevoile studenților și universităților în ceea ce privește adaptabilitatea la tehnologie, la nevoile studenților, la digitalizare sau la mobilități.
Iar pregătirea profesorilor ocupă un loc separat în raportul de eveniment prezentat astăzi de ANOSR. Organizația arată că „asigurarea calității actului educațional presupune consolidarea componentei de formare continuă a cadrelor didactice, prin actualizarea constantă a competențelor pedagogice și adaptarea metodelor de predare la evoluțiile din mediul universitar”.
Ce nevoi identifică ANOSR în privința pregătirii profesorului și a îmbunătățirii actului educațional în universități:
- „Dezvoltarea competențelor pedagogice, de comunicare și de adaptabilitate ale cadrelor didactice, pentru a răspunde nevoilor diverse ale categoriilor de studenți și pentru a facilita un proces educațional eficient
- Creșterea deschiderii instituționale față de feedbackul studenților și integrării acestuia în procesul educațional și în adaptarea activităților didactice
- Participarea cadrelor didactice la programe pentru familiarizarea cu nevoile studenților internaționali, pentru a-și putea adapta modalitățile de predare la diferențele culturale și pentru a eficientiza actul educațional pentru acești studenți
- Extinderea oportunităților de învățare complementară și a dezvoltării competențelor de tip soft skills pentru membrii comunității universitare
- Promovarea unor metode de predare participative, orientate spre implicarea studenților în procesul educațional, care să faciliteze dialogul academic, colaborarea și dezvoltarea unui interes ridicat pentru conținutul disciplinelor”
Concluziile ANOSR grupate pe 6 subiecte-cadru:
Digitalizare și AI:
- Elaborarea unor ghiduri, în universități, privind „utilizarea responsabilă, etică și eficientă a AI” în activitatea studențească
- Nevoia unui cadru legislativ general privind AI
- Îmbunătățirea comunicării universitate-studenți, prin platforme digitale integrate
- Simplificarea și eficientizarea proceselor administrative în universități
Dimensiunea socială / reducerea abandonului:
- Dezvoltarea infrastructurii de bază „indiferent de centrul universitar”
- Programe de sprijin, gândite la nivel universitar, pentru studenții din medii dezavantajate
- Colaborări universități-angajatori pentru familiarizarea studenților cu mediul profesional
- Tranziția din mediul preuniversitar în universitar reprezintă o „problemă”, iar în acest sens e nevoie de activități de orientare în carieră pentru viitorii studenți, programe de sprijin de tip „buddy” pentru integrarea studenților din anul I, incluziune
Transparentizare:
- ANOSR cere publicarea tuturor documentelor în format online accesibil studenților
- E nevoie de dezvoltarea și promovarea facilităților pentru studenți și de promovarea ofertei educaționale în rândul elevilor
- ANOSR cere măsuri care să întărească încrederea studenților în structurile de etică universitară și în mecanismele instituționale
Infrastructură:
- Îmbunătățirea serviciilor de alimentație pentru studenți
- Regândirea spațiilor de studiu dedicate studenților
- Renovarea spațiilor de cazare, „pentru a reprezenta zone sigure”
Internaționalizare/mobilități:
- Mecanisme mai bune de de finanțare pentru mobilități academice, „care să țină cont de diferențele economice și de costul real al vieții din țările de destinație”
- Digitalizarea și automatizarea proceselor de înscriere pentru mobilități
- Mecanisme de stimulare a cadrelor didactice pentru ca acestea să se implice în procesul de internaționalizare (gestionare mobilități, îndrumarea studenților, participare proprie)
- Promovarea mobilităților în rândul studenților
- Sprijin pentru ca studenții internaționali să înțeleagă propriile obiective academice
- „Relaționarea eficientă a universității cu studenții internaționali”
Relația profesor-student / metode de predare:
- E nevoie de adaptarea metodelor de predare la nevoile și așteptările studenților – abordări inovative și interactive
- „Dialog, respect reciproc, cooperare și parteneriat” între profesori și studenți
- Procesul educațional să fie îndreptat către înțelegerea și analiza informației, nu doar spre reproducerea ei, pentru a dezvolta gândirea critică și autonomia intelectuală a studenților
Raportul ANOSR privind Conferința Bologna, integral:
Foto: © Kasto80 | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
Redacția
Mihai Fârtat
