Inspectorul şcolar general adjunct al ISJ Mureş, Fănică Niţă, confirmă spune că schimbările vizează doar codurile de înscriere, iar repartizarea elevilor în clasele cu profiluri şi specializări diferite va fi realizată ulterior, la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ, potrivit unei declarații oferite agenției de presă Agerpres. Amintim, Edupedu.ro a scris miercuri că ISJ Mureș a schimbat codurile unor clase și le-a comasat fără nicio explicație, cu două zile lucrătoare înainte de completarea fișelor de către elevi și părinți.
Inspectorul şcolar general adjunct al ISJ Mureş, Fănică Niţă, a precizat pentru Agerpres că schimbările vizează doar codurile de înscriere, iar repartizarea elevilor în clasele cu profiluri şi specializări diferite va fi realizată ulterior, la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ.
El nu a explicat de ce s-au făcut aceste modificări cu doar 2 zile înainte ca părinții și elevii să completeze fișele. Fănică Niță a precizat că: „repartizarea se va face printr-o procedură internă a liceului la care elevul va fi admis, dar acest lucru se va întâmpla după afişarea rezultatelor, deci după 22 iulie se va aplica respectiva procedură prin care elevii admişi pe acelaşi cod pentru trei formaţiuni de studiu vor fi repartizaţi printr-o procedură corectă şi transparentă în cele trei clase„.
Reprezentantul ISJ Mureş susţine că utilizarea unui singur cod pentru mai multe clase reprezintă şi un avantaj pentru candidaţi, deoarece reduce riscul ca elevii să rămână nerepartizaţi în urma admiterii computerizate.
Conducerea ISJ Mureş a recomandat elevilor să completeze cel puţin 15 opţiuni, adaptate mediei obţinute la Evaluarea Naţională şi mediilor de admitere din anii anteriori.
În plus, susţine acesta, în timpul completării fişelor, diriginţii şi comisiile de admitere vor verifica fiecare opţiune pentru a evita erorile, precum alegerea unui cod greşit, a unei secţii în altă limbă de predare sau a unei specializări pentru care elevul nu îndeplineşte condiţiile de admitere.
Mai mult, inspectorul adjunct spune că nu este o situație specifică județului Mureș.
„Este o situaţie generală, adică nu este specifică judeţului Mureş. Aşa se întâmplă în fiecare judeţ din ţară. Şi alte licee în afară de cele menţionate care face această departajare (…) care au mai multe clase, mai multe formaţiuni de studiu pe acelaşi cod. Dar pe acelaşi cod înseamnă că au aceeaşi specializare, deci sunt clase cu aceeaşi specializare, iar, conform metodologiei, nu se acordă cod separat dacă sunt de clase intensive pe limbă sau pe disciplină separată. Şi această repartizare, cum ziceam, se realizează în cadrul unităţii de învăţământ unde candidatul a fost admis”, a declarat Fănică Niţă.
Amintim, cu doar două zile lucrătoare înainte de începerea completării fișelor de opțiuni pentru admiterea la liceu, Inspectoratul Școlar Județean Mureș a emis o erată prin care modifică codurile de admitere pentru mai multe clase din 7 licee.
În urma modificării, mai multe clase cu aceeași specializare, dar cu intensive diferite – de exemplu intensiv limba engleză, franceză sau germană ori intensiv informatică – figurează sub același cod de admitere.
Inspectorul școlar adjunct consideră că folosirea unui singur cod reprezintă și un avantaj pentru candidați, deoarece reduce riscul ca un elev să rămână nerepartizat în urma admiterii computerizate.
Aceste clase care aveau coduri distincte în ghidul publicat inițial au fost reunite sub același cod, iar documentul nu explică modul în care vor fi repartizați elevii între aceste clase.
Dacă ISJ Mureș susține că așa trebuie procedat potrivit metodologiei și că situația este una generală, de ce broșura inițială de admitere a fost publicată cu coduri distincte, iar modificarea a fost făcută abia pe 8 iulie, cu două zile lucrătoare înainte de începerea completării fișelor?
Ce spune metodologia
EduPedu.ro a verificat metodologia-cadru privind admiterea în învățământul liceal.
Documentul prevede că inspectoratele școlare alocă coduri pentru fiecare filieră, profil, specializare și limbă de predare. Metodologia nu menționează însă explicit clasele cu predare intensivă și nici nu stabilește că fiecare clasă intensivă trebuie să aibă un cod distinct.
În același timp, metodologia nu reglementează expres nici modul în care sunt repartizați elevii între două sau mai multe clase care împart același cod.
Există însă prevederi potrivit cărora, după încheierea admiterii computerizate, comisiile de admitere din licee organizează, dacă este cazul, testările pentru completarea claselor cu predare intensivă a unei limbi străine, iar elevii care au susținut probe pentru clase bilingve pot opta ulterior pentru clase intensive, în anumite condiții.
Metodologia Ministerului Educației pentru acest an școlar nu detaliază însă criteriile după care elevii admiși pe același cod sunt distribuiți între clase diferite și nici nu stabilește dacă această repartizare trebuie făcută în funcție de media de admitere, de opțiunea elevului sau după alte criterii.
Întrebările care rămân
Declarația ISJ Mureș clarifică faptul că repartizarea între clase nu va fi făcută de aplicația națională de admitere, ci ulterior, la nivelul fiecărui liceu.
Rămân însă fără răspuns mai multe întrebări importante pentru candidați și părinți:
- care sunt procedurile interne la care face referire inspectoratul?
- dacă acestea sunt identice în toate liceele sau diferă de la o unitate la alta?
- după ce criterii vor fi repartizați elevii între clasele cu intensiv engleză, franceză, germană sau informatică?
- când vor fi publicate aceste proceduri, în condițiile în care completarea fișelor de opțiuni începe pe 13 iulie?
EduPedu.ro a solicitat oficial Inspectoratului Școlar Județean Mureș și Ministerului Educației și Cercetării clarificări privind baza legală a acestei proceduri și criteriile de repartizare a elevilor între clasele care figurează sub același cod și va publica răspunsurile imediat ce vor fi transmise.
8 comments
Nu este normal sa se schimbe cu doua zile inainte de completarea codurilor ! Nu este nici o explicatie logica a domnului adjunc. Nu expica ce era de explicat :DE CE ACUM (dupa ce se stiu notele , si mai sunt 2 zile pana la completarea codurilor) se fac modificarile?????
Părinții care au completat coduri la acele licee ar trebui sa blocheze procedura (care nu poate bate OM) de urgență în instanță.
Sa învețe ISJ ul ca nu merge sa schimbi ce vrei tu, când vrei tu.
Daca un elev ar fi avut optiunea 1 Stiinte ale Naturii engleza la Unirea, optiunea 2 Stiinte ale naturii Engleza Papiu, dupa noile coduri are toate sansele sa intre la optiunea 1, dar la franceza sau germana si nici o sansa sa mai prinda optiunea 2, adica ce isi dorea: stiinte engleza.
Practic alegi liceul si apoi repartizarea e la discretia lor. Nici nu stim daca va mai conta nota la EN sau cine stie, poate nota la engleza?
E descurajator, dezgustator si alarmant.
Nu primim nici un raspuns clar legat de cadru legal si motivatia acestei decizii. Interviul postat nu zice nimic.
Cu siguranta acest mod de repartizare va discrimina anumiti elevi care ar fi avut alta soarta daca se respecta brosura initiala.
Va rog continuati sa puneti presiune si sa solicitati raspunsuri. Subiectul nu pare sa prezinte interes pentru presa centrala.
Bătaie de joc. S-au trezit după publicarea rezultatelor de la Evaluarea Națională că trebuie să modifice codurile. Apoi se așteaptă să avem încredere că acest lucru s-a făcut cu bună credință și nu pentru a facilita accesul cuiva la o clasă sau alta …
Cine își asumă această inițiativă? Care este motivul schimbării? De ce codurile inițiale publicate în ghidul de admitere încă din primăvară brusc nu mai sunt bune?
Ce faci daca vrei intensiv engleza si ajungi la franceza intensiv? O nebunie!
Cei din inspectorat nu fac de capul lor lor reguli. Ca risca sa fie ,,zburati din functii” daca supara pe cine nu trebuie. Astfel, vuiesc retelele cum ca sunt un numar de elevi (nu stim cati, dar pare ca, de la an la an, sunt tot mai multi) care vor prinde locuri la cele mai bune licee si apoi se va trece la repartizarea celorlalti pe locurile ramase. Fenomenu-i ,,patentat” de ceva vreme, ce nu se stie cate locuri vor fi la liber. Deaia creaza reguli din ce in ce mai complicate ca zici ca tre’ sa ajunga copilul pe Marte si nu la un liceu. Cica, asta a fost reteta de creare si perpetuare a ,,clanurilor” … Daca erau afisate rezultatele cu nume si prenume, se putea apoi verifica, la o adica, cand era situatie de mai multi pe un loc daca situatia-i reala sau artificiala. GDPR-ul sa traiasca! Ca-i totul anonimizat. E musai sa mearga familiile, care inca nu-s conectate, pe ,,incredere si sa ia de bun ,,explicatiile” unora ca inspectorul din prezenta poveste, in timp ce ,,in culise sa fac jocurile”.
Pare ca sefii de la ISJ Mureș sunt special numiti pe finctii ca sa apara-n stiri pe edupedu !!! Codurile GDPR au creat anonimizarea meritocratiei. Astfel, in spatele codurilor se afla un procent din ce in ce mai insemnat dintre cei care nu stie nimeni cum ajung sa-si obtina un master, apoi doctorat, apoi un loc caldut bine platit, si, daca se poate, pensie timpurie. Cand 26 de elevi dintr-o clasa stau 4 ani impreuna în gimnaziu sigur ca ajung sa-si dea seama care-i de 10 pe bune sau e acolo sus intretinut. Muncesti 4 ani si vin, apoi, unii si ,,te fac digital”. Dupa ce te-au indemnat să completezi ,,cel puţin 15 opţiuni”, 14 se vor ocupa si te vor repartiza pe a cinșpea. Deaia-i tare treaba cu ascunsul in spatele gdpr-ului. In cei 4 ani de liceu e si mai usor de dedus ,,cum se vor descura alesii la bac”. Cat despre universitati … se cern care intra-n sistem și cine-i nevoit sa aleaga calea ,,traiului mai bun de afara”. În timp ce ,.gandirea critică” …
” proceduri interne , a se intekege trasul sforilor