Bacalaureat 2030: programele de examen vor fi diferite de programele școlare și vor selecta conținuturi din trunchiul comun și curriculumul de specialitate, în funcție de probă și profilul absolvenților, potrivit Ministerului Educației

Programele după care vor fi susținute probele noului examen de Bacalaureat, începând cu sesiunea din 2030, nu vor coincide cu programele școlare ale disciplinelor, ci vor reprezenta programe de examen distincte, derivate din acestea. Clarificarea apare într-un răspuns transmis Parlamentului de Ministerul Educației și Cercetării și explică, pentru prima dată, modul în care vor fi construite subiectele pentru generația care începe clasa a IX-a în toamna anului 2026 și care va susține primul Bacalaureat organizat după noile reguli în vara anului 2030.

• Răspunsul Ministerului Educației și Cercetării a fost transmis în urma unei interpelări parlamentare a deputatului UDMR Szabo Odon privind disciplina Istorie și modul în care aceasta este evaluată în prezent la actualul Bacalaureat. Deși explicațiile și exemplele din document se referă la această disciplină, ele clarifică un principiu general al viitorului examen.

Din răspunsul ministerului rezultă că examenul nu va evalua automat întreaga materie parcursă la o disciplină în cei patru ani de liceu. Pentru fiecare probă va exista o programă de examen proprie, elaborată separat de programa școlară și construită prin selectarea competențelor și conținuturilor relevante pentru evaluarea națională.

Ministerul explică faptul că această arhitectură este o consecință directă a noilor planuri-cadru și a noilor programe școlare pentru liceu, care vor intra în vigoare începând cu elevii care încep clasa a IX-a în anul școlar 2026-2027.

„Având în vedere faptul că din anul școlar 2026-2027 intră în vigoare, treptat, începând cu clasa a IX-a, noi programe școlare pentru învățământul liceal și ținând cont de prevederile Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, absolvenții de liceu vor susține, începând cu anul 2030, examenul de bacalaureat (…) prin administrarea unor subiecte diferențiate”, se arată în răspunsul transmis Parlamentului.

Ce înseamnă o programă de examen derivată

Programa școlară stabilește ceea ce se predă și se învață pe parcursul liceului: competențele, conținuturile, activitățile de învățare și recomandările metodologice pentru profesori.

Programa de examen este un document separat. Ea stabilește ce anume din această programă școlară este evaluat la examenul național, ce competențe trebuie demonstrate și ce conținuturi pot apărea în subiecte.

Cu alte cuvinte, nu orice lecție predată la clasă va deveni automat materie pentru Bacalaureat.

Această practică exista și până acum, însă în noua arhitectură curriculară apare un element suplimentar: programele de examen vor fi construite pornind din două componente diferite ale curriculumului liceal – trunchiul comun și curriculumul de specialitate.

Ce sunt trunchiul comun și curriculumul de specialitate

Noile planuri-cadru pentru liceu împart disciplinele în două componente. Trunchiul comun reprezintă partea obligatorie pe care o parcurg toți elevii și conține competențele considerate esențiale pentru orice absolvent de liceu.

Curriculumul de specialitate cuprinde conținuturile specifice profilului și specializării urmate de elev și diferențiază pregătirea unui elev de la Matematică-Informatică de cea a unui elev de la Filologie, Științe sociale, Economic, Pedagogic sau alte specializări.

Această structură va sta și la baza programelor de examen.

Ministerul explică indirect modul în care vor fi construite programele de examen

În răspunsul transmis Parlamentului, Ministerul oferă și exemple concrete. Pentru proba E la Istorie, obligatorie pentru profilul umanist, specializarea Științe sociale, de exemplu, va exista o „programă de examen derivată din programa școlară de trunchi comun și curriculum de specialitate”.

Aceeași formulă este prevăzută și pentru proba E la Istorie susținută de elevii de la Filologie, unde disciplina este probă la alegere.

În schimb, pentru proba F, destinată evaluării competențelor de bază, Ministerul precizează că aceasta va avea „programă de examen derivată din programa școlară de trunchi comun”.

Rezultă astfel că unele probe vor evalua atât ceea ce elevii au studiat în trunchiul comun, cât și ceea ce au parcurs în curriculumul de specialitate, în timp ce alte probe vor evalua exclusiv competențele și conținuturile din trunchiul comun.

Cum se reflectă această diferență în structura Bacalaureatului 2030

Ordinul 4138/2026 privind structura Bacalaureatului 2030, publicat în Monitorul Oficial în luna iunie, marca deja fiecare disciplină prin mențiunile „TC”, „TC+CS” sau „CS”, fără să explice consecințele acestor marcaje pentru materia de examen.

Răspunsul transmis acum Parlamentului este primul document oficial care explică semnificația lor. Astfel, prima probă scrisă la Limba și literatura română (A1), susținută de majoritatea elevilor, va avea programă derivată din trunchiul comun, deci vor fi evaluate la examen doar competențele care vor fi dezvoltate în cele 3 ore de trunchi comun pe săptămână, de exemplu, pentru fiecare profil, filieră și specializare. În timp ce varianta A2, destinată elevilor de la Filologie, va include atât trunchiul comun, cât și curriculumul de specialitate, adică vor fi evaluate competențele dezvoltate în cele 5 ore din planurile cadru pentru această specializare.

La Matematică, pentru profilul Matematică-Informatică, programa de examen va fi construită din trunchiul comun și curriculumul de specialitate.

La Informatică, una dintre disciplinele care pot fi alese la proba E, evaluarea va avea la bază exclusiv curriculumul de specialitate.

La Religie, de exemplu, pentru absolvenții care aleg o astfel de probă, programa de examen va fi construită doar din trunchiul comun, adică 1 oră pe săptămână.

Și Sociologia ilustrează diferențele dintre specializări: la Științe sociale programa de examen va include atât trunchiul comun, cât și curriculumul de specialitate, în timp ce la Filologie va fi construită doar din trunchiul comun.

Deci aceeași disciplină poate avea programe de examen diferite în funcție de profilul și specializarea elevului.

Ce înseamnă această schimbare pentru elevi

Pentru elevii care intră în această toamnă în clasa a IX-a, schimbarea înseamnă că pregătirea pentru Bacalaureat nu se va mai raporta exclusiv la programa școlară a disciplinei, care e oricum nouă pentru toate disciplinele pe care le vor avea, ci la o programă de examen elaborată special pentru proba pe care o vor susține – nu e clar dacă aceste programe de examen vor fi publicate tot în această vară sau dacă ele vor veni pe parcurs.

Programa de Bac 2030 va selecta competențele și conținuturile considerate relevante pentru evaluarea finală și va ține cont de traseul educațional al fiecărui elev, conform MEC.

Actualul Bacalaureat rămâne neschimbat până în 2030

Ministerul precizează că noua structură va intra efectiv în vigoare doar pentru elevii care încep liceul în anul școlar 2026-2027.

„În acest context, examenul național de bacalaureat se va desfășura conform prevederilor legale în vigoare, pe baza programelor de examen existente la acest moment, până când elevii care vor fi în clasa a IX-a, în anul școlar 2026-2027, vor ajunge să susțină examenul național de bacalaureat (2030)”, se arată în răspunsul Ministerului Educației și Cercetării.

Aici puteți vedea exact la ce discipline va fi Bacalaureat 2030 în funcție de filieră, profil și specializare.

Ministerul Educației mai anunță în acest răspuns și că va elabora metodologia de organizare a viitorului Bacalureat care se va aplica în 2030, până începe anul școlar, în toamnă.

Publicăm aici răspunsul MEC:

Foto: © Pattanaphong Khuankaew / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.