„Bancă de întrebări” pentru verificarea competențelor elevilor – lansată ca platformă digitală în Grecia / Include probleme „din viața reală” legate de matematică, științe, abilități de lectură

Ministerul Educației din Grecia a lansat la începutul acestui an o așa-numită Bancă de Întrebări „Skills4Life” (Competențe pentru viață – n.red.), instrument cu ajutorul căruia elevii de final de gimnaziu – început de liceu să-și poată dezvolta competențele la matematică, științe sau lectură, potrivit unei prezentări a proiectului pe platforma europeană Eurydice.

Platforma este destinată elevilor de gimnaziu și început de liceu, îndeosebi elevilor din ultima clasă de gimnaziu (a IX-a) și prima din învățământul secundar superior (a X-a), conform sistemului de învățământ din Grecia. Este vorba despre elevii cu vârste apropiate celei la care se dau și testările internaționale PISA (15 ani), ce vizează competențele din aceleași trei domenii – matematică, științe, lectură. 

Potrivit prezentării, Banca de Întrebări include probleme prin care se verifică modul cum elevii pot aplica în viața reală cunoștințele dobândite în școală. Problemele pot fi accesate atât de elevi, în mod direct, pentru a-și verifica aptitudinile, cât și de profesori, care le pot integra în activitățile de predare. În plus, potrivit prezentării, platforma oferă avantajul de a familiariza comunitatea educațională cu instrumentele digitale de soluționare a problemelor.

• În acest moment, „banca” include 482 de probleme – 113 de matematică, 160 de științe ale naturii, 209 care vizează abilități de lectură). Acestea variază ca format și nivel de interactivitate (unele includ simulări, în special la matematică și științe) și în cazul fiecăreia este oferit, la final, un feedback referitor la răspunsuri corecte și greșeli frecvente.

Platforma, ce poate fi accesată gratuit de elevi, profesori și părinți, are drept scop să „creeze o punte între cunoștințele dobândite în școală și problemele din lumea reală, întărind gândirea critică, reflecția și utilizarea instrumentelor digitale în învățare”, potrivit prezentării citate.