BREAKING Desființarea examenului controversat de admitere dublă la liceu, cerută printr-un nou proiect depus la Parlament de USR: Să se abroge admiterea paralelă / Ploaie de proiecte care să amâne cu 4 ani, cu 2 ani sau să abroge admiterea suplimentară, după avertismentele de risc de corupție lansate de Edupedu.ro

Desființarea controversatului examen dublu de admitere la liceu va fi supusă la vot, în Parlament, după ce USR a depus propriul proiect de lege care prevede eliminarea cu totul din legea educației Deca-Iohannis a articolului care fundamentează acest concurs. Proiectul a fost inițiat de deputata USR Corina Atanasiu. „Astăzi am depus un proiect de lege care abrogă dubla selecție la intrarea în liceu”, a declarat Atanasiu.

„Noi milităm pentru abrogare, indiferent de forma procedurii de aplicare propus. Mizez pe înțelepciunea tuturor pentru a lua această decizie” în sesiunea extraordinară a Parlamentului de săptămâna viitoare, a declarat pentru Edupedu.ro președintele Comisiei pentru învățământ, știință și inovare din Senat, Ștefan Pălărie.

Inițiatoarea proiectului de lege al USR, Corina Atanasiu a afirmat că „un examen în plus, organizat de fiecare liceu peste Evaluarea Națională, ar adânci și mai mult nedreptățile din școala românească. Evaluarea Națională și repartizarea computerizată le dau și copiilor buni de la sat sau din familii cu venituri mici șansa de a intra la cele mai căutate licee și clase din județ ori din marile orașe”.

„Dacă fiecare liceu își face propriul examen, vor fi avantajați copiii ai căror părinți își permit meditații și pregătire specială. În schimb, un elev bun, dar fără bani pentru pregătire, poate nici să nu mai încerce la un liceu de top, de teamă că va rămâne fără loc”, a susținut Atanasiu pe pagina sa de Facebook.

Declarațiile acordate Edupedu.ro de către senatorul USR Ștefan Pălărie:

Rep: Ce anume prevede proiectul de lege inițiat de USR și care este stadiul lui?

Ștefan Pălărie: Astăzi [19 august 2026 – N.Red.] se depune la secretariatul Parlamentului, la Camera Deputaților, proiectul de lege care abrogă mecanismul de admitere paralelă la liceu, în Legea învățământului preuniversitar. Asta înseamnă că în corpul articolului 101, mai multe aliniate sunt abrogate, iar unele sunt modificate în așa fel încât toate prevederile care țineau de posibilitatea ca liceele să poată să hotărască să organizeze un concurs paralel cu cel al admiterii prin repartiție computerizată din urma Evaluării Naționale să nu poată să mai fie posibil.

Dacă această lege intră în vigoare, în mod evident o să aibă un impact și asupra ordinului de ministru pus în transparență publică de către Minister și care reglementa maniera în care acest concurs organizat prin decizia consiliilor de administrație ar fi posibil la nivel de unitate școlară. Dar suntem convinși că printr-o erată sau printr-un ordin de ministru modificat se va putea corecta acest lucru.

Important de precizat este că noi rămânem, ca partid, consistenți cu criticile vehemente pe care le-am adus aceste idei în anul 2023. Ele au fost în linie cu criticile aduse de către asociațiile de elevi reprezentative la nivel național, de către asociațiile de părinți. Toată lumea a adus contra-argumente la această idee. Singura flexibilitate la vremea respectivă a guvernului Nicolae Ciucă-Ligia Deca a fost faptul că de la varianta venită prin asumarea guvernului de 60% din locuri au scăzut la 50% din locuri ocupate prin concurs, adică plafonul maximal la care se poate ajunge. Însă am criticat și atunci, criticăm și acum și ne este limpede, inclusiv din reacțiile publice ale tuturor partidelor, că nu există susținători ai acestui experiment realizat pe generații de copii.

Noi credem că doar simpla prorogare, adică amânarea intrării în vigoare a acestei admiteri un număr de an nu rezolvă problema, doar o pune mai departe. Soluția este abrogarea.

Rep: Am văzut în celelalte două proiecte de lege inițiate de PNL și PSD exprimată necesitatea unei noi dezbateri ample care să modifice Evaluarea Națională. Care este opinia USR cu privire la examinarea prevăzută prin lege, și mă refer la Evaluarea Națională care astăzi se susține doar la Română și la Matematică, nu mă refer la examenul acesta controversat pe care îl doriți abrogat?

Ștefan Pălărie: Am avut chiar un Op Ed pe Edupedu.ro în care am spus care sunt problemele majore, inclusiv ale examenului de Evaluare Națională pe care copiii de clasa a VIII-a îl dau la finalul ciclului gimnazial. A reduce tot universul de competență și cunoștințe din gimnaziu, pe diferite arii curriculare, la o simplă probă de evaluare a limbii române și la o altă probă de matematică lasă neevaluate competențe și cunoștințe extrem de importante, pe materii care fie sunt de tip STEM, adică o prioritate-cheie pentru țările de tip OCDE, fie discutăm despre alte filiere posibile și, deci, materii și conținuturi care și ele sunt la fel de valoroase.

Ce se întâmplă astăzi, în practică, este că mai ales pe parcursul clasei a VIII-a atenția elevilor, prin procesele de pregătire din partea școlilor, se mută de pe cam toate materiile din clasa a VIII-a și rămâne exclusiv concentrată pe română și matematică. Ori, chestiunea asta arată un sistem extrem de slab și de prost conceput, mai ales că atunci când ne uităm la testele PISA vedem că avem acele faimoase procente ridicate de analfabetism funcțional. Însă noi, în loc să aliniem evaluarea de gimnaziu și eventual inclusiv evaluarea intermediară de clasa a VI-a cu examene sau cu evaluări de tip PISA, ajungem să ignorăm această realitate și să ne plângem de rezultate la teste de fiecare dată.

Deci, opinia USR este că avem nevoie să reorganizăm sistemul de Evaluare Națională. Asta este limpede. Dar tocmai de aceea, pentru moment, propunem să se abroge admiterea paralelă și apoi e nevoie de o discuție generală mai largă în societate despre cum ar trebui ca examenul de Evaluare de clasa a VIII-a să își îndeplinească rolul pentru care este menit.

Altminteri doar mai adaug, am citit și în spațiul public, sunt foarte mulți experți care spun că ideea de a introduce mai multe examene într-un punct care este doar de trecere între un ciclu și celălalt, adică între gimnaziu și liceu, undeva pe parcursul învățământului școlar obligatoriu, așa cum e definit de stat, nu face decât să complice.

Inclusiv specialiști de la nivel internațional spun că orientarea școlară a elevilor pe parcursul învățământului obligatoriu ar trebui să fie făcută mai degrabă în direcția unui portofoliu personal, a unor opinii, recomandări și propuneri din partea profesorilor, a dirigintelui, învățătorului și așa mai departe. Și nu înmulțirea de examene naționale pe care acești elevi trebuie să le parcurgă. Dacă vrem să ne uităm la țările civilizate, atunci hai să învățăm de la ei cum se fac lucrurile acestea! Eu, personal, cred că soluția stă într-un mecanism de evaluare națională care să acopere, prin punctaje distincte, arii curriculare diferite și, odată cu ele, să se poată să se realizeze și această potrivire necesară între profilul copilului și profilul sau filiera studiilor pe care le alege în învățământul liceal.

Rep: Ne vom afla la finalul acestei zile în fața a trei proiecte de lege care au fost depuse cu scopul de a fi supuse la vot săptămâna viitoare, în sesiunea extraordinară a Parlamentului. Care sunt calculele din acest moment ale USR, pe ce mizați?

Ștefan Pălărie: Vom vedea în discuții și în dezbateri, având în vedere că cei doi președinți ai comisiilor de învățământ din Camera Deputaților, domnul Mihai Ghigiu, și subsemnatul suntem prezenți în aceste propuneri legislative, eu cred că se poate discuta pe ele de un mecanism de posibilă de comasare. Evident că trebuie luată o decizie per ansamblu cu toate aceste lucruri. Noi vom milita în continuare pentru abrogare. Este, până la urmă, și lucrul pe care îl cer deja specialiști în educație, reprezentanți ai elevilor și părinților, indiferent forma procedurii de aplicare prin mecanismul dat de ordinul de ministru. O să vedem, nu pot să vă dau acum un pronostic și nu aș vrea să mut discuția într-o cheie «cine are dreptate și cine nu», ci mai degrabă mizez pe înțelepciunea individuală și colectivă a tuturor pentru a lua o decizie pe această temă.

Informații de background

• Amintim că acesta este al treilea proiect de lege depus astăzi la Parlament pe intens criticata admitere suplimentară la liceu, după anchetele și avertismentele de risc de corupție dezvăluite de Edupedu.ro.
• Acest examen controversat care dublează Evaluarea Națională a fost introdus în Legea educației în 2023 de președintele Klaus Iohannis și de ministra Ligia Deca, a fost ținut sub tăcere 3 ani și pregătit a fi operaționalizat de ministrul Mihai Dimian cu doar 3 săptămâni înainte de începutul școlii, pentru elevii care intră acum clasa a VIII-a și cu reguli de o laxitate în fața corupției fără precedent, după cum a arătat Edupedu.ro pe larg.
• Primul proiect de lege anunțat în această dimineață prevede amânarea cu 4 ani a aplicării admiterii duble la liceu și este inițiat de liberala Raluca Turcan. Al doilea proiect de lege a fost comunicat de social-democratul Mihai Ghigiu, care susține amânarea cu doar 2 ani a examenului suplimentar de admitere la liceu

Citește și:

Deputatul Mihai Ghigiu, președintele Comisiei de învățământ, îi cere ministrului Educației să retragă sau să modifice proiectul care taie bursele sociale și amenință cu acțiuni în instanță

EXCLUSIV Amânarea cu 4 ani a controversatului examen dublu de admitere la liceu va fi supusă votului Parlamentului, printr-un proiect de lege inițiat astăzi de liberala Raluca Turcan: Există posibilitatea ca acest proiect să fie definitivat în sesiunea extraordinară de săptămâna viitoare

Un nou proiect de lege de amânare a controversatului examen de admitere la liceu a fost depus astăzi, la Camera Deputaților, de social-democratul Mihai Ghigiu: proiectul amână cu doar 2 ani aplicarea admiterii suplimentare

Ministrul Mihai Dimian anunță o posibilă amânare a concursului separat de admitere la liceu din 2027: Cred că se poate constitui o majoritate în Parlament pentru prorogare. Raluca Turcan s-a oferit să inițieze demersul

BREAKING Admitere la liceu „ca-n codru” pregătită de Ministerul Educației pentru 2027: fără camere video în examen, fără anonimizarea lucrărilor înainte de corectare, cu aceiași profesori la contestații, cu comisii compuse inclusiv din foștii diriginți ai elevilor sau din rude ale acestora. Concursul pentru liceele care vor admitere separată favorizează corupția

Risc major de corupție în educație. Liber la predarea furtului către copii de 14 ani, prin examenul dublu de admitere la liceu pregătit de Guvernul Bolojan

Fostul secretar de stat din Ministerul Educației Mihaela Popa critică examenul dublu pentru liceul favorit: Știți acei copii care au de toate, dar nu au poftă de muncă? Dar mama sau tata are relații… Se rezolvă mai ușor la un liceu, decât la nivel național

Examenul dublu de admitere la liceu, pe care Dimian-Bolojan încearcă să-l aplice la elevii care peste 3 săptămâni intră clasa a VIII-a, a fost desființat acum 27 de ani de Ministerul Educației cu argumentația: „o repetare inutilă a examenului de Capacitate”, nejustificat pedagogic