Vicepreședinta Comisiei Europene, Roxana Mînzatu, a prezentat joi, 5 noiembrie, noul Pachet pentru Educație și Competențe, care propune statelor membre, între altele, condiții mai bune de lucru, reducerea sarcinilor birocratice, formare inițială solidă și oportunități mai bune de dezvoltare profesională pentru cadrele didactice, în contextul deficitului de profesori în creștere la nivelul UE. În plus, pachetul pune accentul pe îmbunătățirea competențelor de bază ale elevilor, după rezultatele la PISA 2025, prin dezvoltarea unor rețele de Alianțe Școlare Europene. Inițiativa Comisiei vizează și utilizarea tehnologiei în educație, timpul petrecut de elevi online și educația și formarea profesională.
- De precizat, măsurile propuse de Comisie nu sunt obligatorii. Acestea au caracter de recomandare, iar aplicarea lor rămâne la latitudinea fiecărui stat membru.
Pachetul pentru Educație și Competențe introduce o Agendă a Profesorilor Europeni – EU Teachers Agenda. Aceasta are ca obiectiv îmbunătățirea condițiilor de lucru ale profesorilor și, implicit, creșterea atractivității acestei profesii, în contextul în care 25 dintre cele 27 de state UE se confruntă cu un deficit de cadre didactice.
- De precizat, România a pierdut aproape 5.000 de profesori doar în anul școlar 2025-2026, în timp ce numărul elevilor a crescut cu 20.000.
Agenda prevede consolidarea formării inițiale și continue, reducerea birocrației, pregătirea pentru IA și transformare digitală, dar și implicarea profesorilor în elaborarea politicilor educaționale, prin participarea la reuniunile Grupului la nivel înalt pentru Educație și Formare, în cadrul cărora sunt dezbătute prioritățile, probleme sistemului și măsurile care trebuie implementate.
Aceste măsuri sunt completate de Teacher Academies 2.0, care, începând cu anul 2027, va oferi formare pentru profesorii și directorii debutanți în mai multe domenii, cu scopul de a reduce timpul pe care aceștia îl alocă sarcinilor birocratice. Profesorii vizitați vor beneficia de formare în ceea ce privește utilizarea tehnologiilor digitale și a inteligenței artificiale pentru a răspunde la nevoile copiilor, democrație și reziliență, dar și leadership.
Măsuri pentru elevi
În ceea ce privește elevii, Pachetul vine cu un set de instrumente pentru îmbunătățirea competențelor de bază ale elevilor, în condițiile în care rezultatele PISA arată că 33,9% dintre elevii europeni de 15 ani au rezultate slabe la matematică, 31,3% la citire și 25,9% la științe.
- Amintim, România a înregistrat scăderi la toate cele trei competențe de bază: Științe, Citire și Matematică, conform rezultatelor PISA 2025. Concret, țara noastră a depășit pragul de 50% la analfabetism funcțional la Matematică și se apropie rapid de acest prag și la Citire (48%).
În acest sens, Comisia propune dezvoltare a cel puțin de Alianțe Școlare Europene. Este vorba despre parteneriate între școli din diferite state membre, care vor lucra împreună pentru îmbunătățirea abilităților elevilor la cel puțin o competență de bază.
Pachetul vizează și utilizarea tehnologiei în educație. Elevii de 15 ani vor învăța să verifice răspunsurile generate de AI, să recunoască manipularea și să decidă când este mai potrivit să lucreze fără ajutorul instrumentelor AI, iar, din anul 2027, ar putea primi Certificate de competențe în domeniul AI.
Colaborarea între statele membre va fi extinsă și în ceea ce privește dezvoltarea și testarea unor servicii digitale și de inteligență artificială care pot fi utilizate în educație. Concret, statele vor pune bazele unei baze digitale comune pentru educație, în cadrul Consorțiului pentru o infrastructură digitală europeană în Educație (EDU-EDIC).
În același timp, Comisia Europeană pregătește un Angajament european pentru utilizarea sănătoasă e ecranelor – European Healthy Screen Pledge – prin care școlile și familiile elevilor vor putea stabili, pe baza unor instrumente și recomandări din partea Comisiei, o serie de reguli referitoare la timpul pe care copiii și adolescenții îl petrec în fața ecranelor, siguranța acestora în mediul online și echilibrul dintre activitățile online și cele offline.
O nouă strategie pentru educație și formare profesională
Comisia Europeană propune un accelerator european de formare sectorială, care vi fi pilotat începând de anul viitor. Prin intermediul acestuia, școlile și operatorii economici ar putea dezvolta cursuri flexibile atunci când apar noi nevoie de competențe.
Pachetul prevede și parteneriate noi între companii și unitățile de învățământ profesional, prin care să creeze centre de formare cu acces la tehnologii moderne, dar și introducerea, din 2028, a „EU mobility marketplace”, prin care elevii să poate participa la programe de formare în alte țări.
Sumarul măsurilor anunțate astăzi – pachetul pentru Educație și Competențe:
Pachetul pentru învățământ profesional-dual – sumarul prezentat de Comisia Europeană:
