Maratoanele LifeLab, organizate în șase orașe din țară – Constanța, Brașov, Ploiești, Iași, Baia Mare și Cluj-Napoca – au adus în prim-plan un model de lucru colaborativ între profesori și elevi, în care educația financiară a fost integrată în mod interdisciplinar, pornind de la situații reale de viață. Au fost invitați profesori și elevi din toată regiunea, în fiecare dintre cele șase maratoane. Au participat in total peste 270 de elevi și profesori din 15 județe și 60 de școli. Maratoanele au fost coordonate de profesorii Ambasadori LifeLab.
- LifeLab este un proiect educațional al Școala de Bani BCR, care își propune să aducă educația financiară mai aproape de elevi, integrând-o în mod natural în disciplinele deja existente. Programul funcționează printr-o rețea națională de ambasadori – profesori care organizează ateliere, dezvoltă resurse și lucrează direct cu elevii, colegii lor și părinții. Abordarea este una practică și interdisciplinară, bazată pe situații reale de viață, astfel încât conceptele financiare, precum bugetul, economisirea sau consumul responsabil, să fie înțelese și aplicate, nu doar memorate.
- Pe lifelab.ro profesorii găsesc peste 500 de fișe educaționale gata de folosit sau de adaptat la clasă, toate sunt gratuite, făcute de profesori și avizate de experți educaționali și inspectori școlari.
Maratonul LifeLab de la Brașov a fost un exemplu relevant de astfel de comunitate de învățare, în care participanți din mai multe județe au lucrat în echipe mixte pentru a construi idei de lecții și proiecte aplicate.
Deși inițial gândit ca un maraton dedicat școlilor din Brașov, evenimentul a reunit și profesori și elevi din Argeș și Buzău. „Am vrut să vedem cum putem integra educația financiară în lecții reale și, mai ales, cum și-ar dori elevii să fie prezentate aceste concepte”, a explicat Adina Roșca, expert educațional LifeLab.
VIDEO Maraton LifeLab Brașov: Activități educaționale adaptate diferitelor niveluri de vârstă și discipline, create de echipele mixte de profesori și elevi
În cadrul maratonului, echipele au propus mai multe tipuri de activități, adaptate diferitelor niveluri de vârstă și discipline. Un exemplu vine de la Liceul de Arte Plastice „Hans Mattis Teutsch” Brasov, unde profesorii și elevii au gândit un atelier care îmbină creativitatea cu educația financiară și responsabilitatea față de mediu. Elevii au realizat obiecte vestimentare din materiale reciclate, precum cartoane, pungi sau textile, pe care le-au transformat în produse cu valoare economică.
„Am propus un atelier care îmbină creativitatea cu educația financiară și responsabilitatea față de mediu”, a explicat Florin Munteanu, profesor de Arhitectură la Liceul de Arte Plastice din Brașov.
Elevii implicați au detaliat procesul. „Folosim cartoane, pungi, materiale textile reciclate să aducem plusvaloare societății”, a spus Bianca Panait, elevă la Liceul de Arte. „În loc să consumăm resurse, noi învățăm să le folosim inteligent pe cele existente, fără să mai cumpărăm altele”, a completat David Pelea, elev în clasa a XII-a la Liceul de Arte.
Proiectul are și o componentă economică clară. „Rezultatul final este un produs pentru care putem stabili un preț. În acest punct introducem noțiuni precum venit, cheltuială și profit într-un mod adaptat vârstei noastre”, a adăugat Bianca Panait. „Aici avem o rochie făcută din peturi, care sunt legate cu sârmă”, a explicat David Pelea, iar colega sa a pus totul în context: „Tema noastră se numește Dress code ECO”.
Educația financiară a fost abordată și la nivel preșcolar. „Am ales o activitate de cunoaștere a mediului în care noi vom vorbi despre legume timpurii. Copiii vor trebui să identifice legumele, dar și fructe timpurii, să conștientizeze că pentru a cumpăra au nevoie de resurse, de bani”, a explicat Denisa Pichiu, profesor pentru educație timpurie la Grădinița cu Program Prelungit nr. 7 Brașov. „Copiii își vor întocmi singuri lista de cumpărături. Trebuie să găsească o soluție, pentru că vor avea buget doar 10 lei, iar o căpșună costă 12 lei și vor trebui să se împrumute.”
O altă echipă a propus o lecție interdisciplinară care combină limbi străine, geografie și educație fizică. „La masă am fost profesori de engleză, franceză, educație fizică și sport și am zis să facem o lecție intitulată călătorul isteț – Le voyageur intelligent”, a declarat Elena Daniela Frățilă, profesor de franceză la Școala Gimnazială „Vasile Voiculescu” din Pârscov, județul Buzău.
„Scopul este să planificăm un minim buget de călătorie, să folosim expresii simple în engleză și franceză, să identificăm pe hartă distanțe și destinații și la final vom participa și la un joc de mișcare cu tematică de călătorie”, a explicat Nicolae Denisa, elevă în clasa a VIII-a la aceeași școală.
Au existat și propuneri de proiecte pe termen lung, cu implicarea comunității locale. „Noi ne-am gândit să promovăm comuna Poiana Mărului și pentru acest lucru nu dorim să facem doar o lecție, ci un proiect pe termen lung. Este vorba despre un proiect care se va întinde pe un an de zile și va cuprinde mai multe materii”, a declarat Ana Maria Găinar, profesor de franceză la Școala Generală nr. 1 Poiana Mărului, Brașov. „Vom organiza niște târguri locale, iar cu banii obținuți dorim să creăm un site al comunei, prin care să promovăm zona.”
Un alt grup a lucrat pe ideea organizării de evenimente și gestionării unui buget. „Astăzi sunt împreună cu fetele de clasa a VII-a care și-au propus o activitate de educație muzicală”, a spus Andreea Oprescu, profesor pentru învățământ primar la Școala Gimnazială „Nanu Muscel”, Câmpulung Muscel, județul Argeș.
„Scopul proiectului nostru este strângerea de fonduri pentru achiziționarea instrumentelor muzicale”, a explicat Alexa Maria Bogdan, elevă în clasa a VII-a la Colegiul Național „Dinicu Golescu” din Câmpulung Muscel. „Elevul învață să organizeze evenimentul, să gestioneze un buget, să colaboreze și să înțeleagă importanța economiei și investițiilor”, a adăugat Sophia Țurțulea, elevă în aceeași clasă.
Tema viitorului profesional a fost de asemenea prezentă. „Ne-am propus să abordăm o lecție pentru elevii de clasa a XII-a, viitori studenți, care la un moment dat vor să muncească și să își aleagă o slujbă. Ne-am gândit la contextul visului american”, a declarat Elena Georgeta David, profesor de limba engleză la Colegiul Național „Dinicu Golescu” din Câmpulung Muscel.
„Dorim să-i învățăm pe copii termeni financiari: ce este creditul, ce este dobânda, ce este un card, cum îți gestionezi banii și cum îi păstrezi în siguranță”, a explicat Maximilian Dogioiu, elev în clasa a IX-a la aceeași instituție.
În total, la Brașov au fost dezvoltate șase propuneri diferite de lecții de educație financiară.
Proiectul LifeLab funcționează la nivel național printr-o rețea de 40 de ambasadori. „Desfășurăm împreună cu ambasadorii activități cu elevii, cu cadrele didactice și cu părinții, unde prezentăm proiectul și implementăm ateliere și fișe de educație financiară”, a explicat Adina Roșca.
Evenimentul a fost găzduit de Zbor Hub Brașov, un centru dedicat tinerilor, ca dealtfel toate maratoanele de acest fel care au fost în centre Zbor din orașele respective. „Zbor Hub este un centru de tineret, un living lab. Aici facem activități de educație non-formală și socializare, pentru că există o nevoie mare a tinerilor pentru astfel de spații”, a declarat Andreea Dragomir, coordonator Zbor Hub Brașov. „Am lansat și o aplicație prin care tinerii participă la activități, scanează coduri QR, acumulează puncte și le pot transforma în beneficii.”
Maratoanele LifeLab propun astfel un model de colaborare între profesori și elevi, în care procesul de învățare este construit în jurul unor situații reale, iar educația financiară devine parte integrată a mai multor discipline.
Adina Roșca, coordonatorul comunității de profesori ambasadori LifeLab și a acestei activități de organizare a maratoanelor educaționale LifeLab a explicat pentru Edupedu: Pentru mine, cele șase evenimente din cadrul Maratonului de educație financiară au fost mai mult decât o serie de activități – au fost o confirmare că educația financiară își găsește locul firesc în școală, atunci când e prezentată într-un limbaj pe care copiii îl înțeleg. Am văzut cum reacționează elevii la concepte de educație finananciară pe care mulți adulți încă le evită, iar asta ne-a oferit o perspectivă prețioasă. Colaborarea cu 32 de ambasadori din 15 județe și șase centre Zbor BCR a evidențiat puterea lucrului în echipă, arătând că inițiativele de impact se construiesc prin implicare activă, schimb de bune practici și susținere reciprocă.
Primul maraton de educație finaciară LilfeLab a fost organizat la Iasi, pe 14 martie 2026. Evenimentul a reunit 48 de participanți din 3 județe (Iași, Suceava și Bacău): 8 ambasadori, 23 de profesori și 13 elevi.
Profesorii ambasadori care au facilitat crearea celor 7 fișe educaționale la Iași au fost:
- Ala Stan, profesor pentru învățământ primar, Școala Gimnazială „Otilia Cazimir”, Iași
- Raluca Lozneanu, profesor pentru învățământ primar, Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare”, Dancu, Iași
- Andreea Claudia Andrieș, profesor tehnologii – domeniul turism și alimentație, Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir” Suceava
- Alexandra CHIRILĂ, profesoară de fizică/chimie, Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir” Suceava
- Liliana PANAITE, profesor pentru discipline economice și Director adjunct Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir” Suceava
- Ioana Cristina Coșan, profesor pentru Educația timpurie, Grădinița cu Program Prelungit „Cuvioasa Parascheva, Iași
- Cristina-Dumitrița Derscariu, profesor pentru învățământ primar , Școala Gimnazială Berchișești, Suceava
- Andreea Tatiana Dragoș, profesor Limba și literature română, Școala Gimnazială Grajduri, Iași
Cel de-al doilea maraton de educație finaciară LilfeLab a fost organizat la Cluj, pe 20 martie 2026. Evenimentul a reunit 56 de participanți din 3 județe (Cluj, Mureș și Dolj): 3 ambasadori, 33 de profesori și 20 elevi.
Profesorii ambasadori care au facilitat crearea celor 4 fișe educaționale la Cluj au fost:
- Simona Negru, profesoară fizică/chimie și Director, Școala Gimnazială Ghindeni, Dolj
- Alin-Florin Danciu, profesor matematică și Director Școala Gimnazială Sâncraiu de Mureș
- Ionela Moscovici, profesor Limba Franceză, Școala Gimnazială Iuliu Hațeganu, Cluj
Al treilea maraton de educație finaciară LilfeLab a fost organizat la Constanța, pe 31 martie 2026. Evenimentul a reunit 43 de participanți din 2 județe (Constanța și Ilfov): 4 ambasadori, 18 profesori și 20 de elevi.
Profesorii ambasadori care au facilitat crearea celor 4 fișe educaționale la Iași au fost:
- Valentina David, profesor Limba și literatura română și Director, Școala Gimnazială „George Coșbuc” 23 August, Constanța
- Magdalena Baciu Iacob, inspector școlar și profesor Istorie/Geografie, Școala Gimnazială „George Coșbuc” 23 August, Constanța
- Nicoleta Cernat, profesor pentru Educația timpurie, Școala Gimnazială nr. 23 Constantin Brâncoveanu, Constanța
- Florina Murar, profesor discipline economice, Liceul Tehnologic “Cezar Nicolau”, Brănești, Jud. Ilfov
Al patrulea maraton de educație finaciară LilfeLab a fost organizat la Brașov, pe 1 aprilie 2026. Evenimentul a reunit 36 de participanți din 3 județe (Brașov, Argeș și Buzău): 7 ambasadori, 16 profesori și 16 elevi.
Profesorii ambasadori care au facilitat crearea celor 6 fișe educaționale la Brașov au fost:
- Andra Maria Dram, profesor pentru educatie timpurie, Gradinita cu P.P. nr 5 si 7 Brasov
- Ciprian Ittu, profesor Matematică, Informatică, TIC și director Școala Gimnazială Nr. 1 Poiana Mărului, județul Brașov
- Manuela Zvîc, profesor Arte plastice, Liceul Vocațional de Arte Plastice Hans Mattis Teutsch, Brașov
- Aurora Mihalcea, director și profesor educație fizică, Școala ”Vasile Voiculescu”, Comuna Pârscov, județ Buzău
- Ana Maria Radu, profesoară Limba engleză la Colegiul National ,,Dinicu Golescu”, Câmpulung Muscel, județ Argeș
- Simona Bădițescu, profesor Limba și literatura română, Colegiul Național „Dinicu Golescu” Câmpulung, Argeș
- Maria Magdalena Dorcioman, profesor Psihologie și Director, Colegiul Național „Dinicu Golescu” Câmpulung, Argeș
Al cincelea maraton de educație finaciară LilfeLab a fost organizat la Ploiești, pe 2 aprilie 2026. Evenimentul a reunit 41 de participanți din București și județul Prahova: 7 ambasadori, 19 profesori și 16 elevi.
Profesorii ambasadori care au facilitat crearea celor 6 fișe educaționale la Ploiești au fost:
- Amalia Stroe, profesor pentru învățământ primar, Școala Gimnazială Bassarabescu, Ploiești
- Iuliana Mocanu, profesor pentru Educație timpurie, Liceul Tehnologic „Prof. Ilie Gavrilă”, Sat Cioranii de Jos, Prahova
- Iulia Sava, profesor pentru Educație timpurie, Grădinița Specială pentru Hipoacuzici nr.65 din București
- Diana Gabriela Corfu, profesor pentru Învățământul primar, Liceul Teoretic ,,Aurel Vlaicu”, Orașul Breaza, Prahova
- Daniel Burlacu, profesor de matematică și director Liceul Tehnologic „Profesor Ilie Gavrilă”, Sat Cioranii de Jos, județ Prahova
- Cristina Lăcătuș, profesor pentru învățământ primar, Școala Gimnazială „Ionel Teodoreanu”, București
- Irina Costache, profesor pentru discipline economice, Liceul Tehnologic „Profesor Ilie Gavrilă”, Sat Cioranii de Jos, județ Prahova
Seria s-a încheiat în acest weekend, cu cel de-al șaselea maraton de educație finaciară LilfeLab, organizat la Baia Mare, pe 25 aprilie 2026. Evenimentul a reunit 48 de participanți din 3 județe (Iași, Suceava și Bacău): 3 ambasadori, 24 profesori și 17 elevi.
Profesorii ambasadori care au facilitat crearea celor 4 fișe educaționale la Iași au fost:
- Laura-Florina Pîrșe, profesor Educație Tehnologică, Școala Gimnazială Satulung, Maramureș
- Gheorghe Moldovan, profesor matematică, Colegiul Național ,,Mihai Eminescu” Satu Mare
- Iuliana Moldovan, profesor pentru învățământ primar, Școala Gimnazială ,,Grigore Moisil” Satu Mare
Citește și:
FOTO Elevii au făcut conexiuni surprinzător de profunde, spun profesorii din peste 70 de școli care au lucrat împreună, indiferent de disciplină: 372 de cadre didactice au adus educația financiară la peste 12.000 de elevi, în Global Money Week 2026
EXCLUSIV România va participa pentru prima dată la testarea PISA de educație financiară în 2029. Carmine Di Noia, director OECD pentru Finanțe și Afaceri: Elevii iau deja decizii financiare la 15 ani / Ce va măsura testul
Comunitatea profesorilor ambasadori LifeLab: 40 de cadre didactice au ajuns la peste 6.000 de elevi în prima jumătate de an / Citește micro-lecțiile de pe Școala de bani și contribuie și tu la cele 100.000 de ore de educație financiară în 7 zile
VIDEO Profesoara de Limba română Simona Bădițescu de la Colegiul Național Dinicu Golescu, Câmpulung, Argeș: Am „amestecat” literatura română și valorile ei cu o nouă formă de învățare, foarte inovativă, a prezentului
VIDEO Plan de afaceri cu o fișă LifeLab în parfum de lavandă – oră de Chimie la clasa a X-a susținută de profesoara Alexandra Chirilă, la Colegiul Economic Suceava
VIDEO Fișe didactice realizate și testate de profesori, care îi fac pe elevi foarte implicați la lecții, indiferent de disciplină
Sergiu Manea, CEO BCR: Angajamentul nostru este să investim în profesori, așa cum ne cer profesorii, astfel încât ei să poată modela mai departe pentru relevanță următoarele generații. Cred că avem profesori minunați, care vor folosi resursele de pe LifeLab.ro
Cinci fișe didactice explicate de profesorii care le-au aplicat la clasă, plus reacțiile elevilor și sfaturi practice pentru profesorii care vor să încerce să discute despre viață, alegeri bune și bani după metoda LifeLab, cu peste 400 de materiale gratuite – VIDEO
VIDEO Profesorul de Geografie Radu Șodolescu: Este foarte important să educăm întreaga generație tânără pentru a avea niște oameni responsabili, mai ales când este vorba de resursele financiare ale familiei, ale țării, ale județului. Nu se știe ce funcții vor ocupa
R.P.
Mihai Peticilă
