Elevii din ciclul primar și gimnazial de la Liceul Francez sunt încurajați să depășească rolul de simpli utilizatori de tehnologie și să înțeleagă mecanismele din spatele lumii digitale prin introducerea a două cursuri opționale, Digital Intro și Digital Designer, dezvoltate și livrate de școală în parteneriat cu Logiscool, rețeaua internațională specializată îneducație digitală pentru copii și adolescenți. Elevii înțeleg mai bine lumea digitală, lucrează cu informația și crează conținut, într-un context educațional ghidat și sigur.
Pe măsură ce tehnologia devine o componentă esențială a vieții de zi cu zi, educația din România traversează, la rândul ei, un proces necesar de adaptare și actualizare, pentru a răspunde competențelor cerute de secolul XXI.
Inteligența artificială este una dintre transformările definitorii ale epocii noastre și schimbă rapid inclusiv educația, iar profesorii trebuie să fie pregătiți să o folosească responsabil la clasă, arată Roxana Mînzatu, vicepreședintă executivă a Comisiei Europene, în prefața noilor ghiduri europene privind utilizarea etică a inteligenței artificiale în educație, publicate pe 5 martie 2026. Oficialul anunță și că, în acest an, Comisia va prezenta o foaie de parcurs pentru educația digitală și competențele digitale până în 2030.
„Profesorii și elevii trebuie să înțeleagă când este potrivit să folosească inteligența artificială și când nu. Salut acest val puternic de inovație, dar trebuie să ne asigurăm că el servește întotdeauna oamenii. Abordarea noastră trebuie să rămână ferm centrată pe om”, scrie vicepreședinta executivă a Comisiei Europene.
Școlile care integrează educația digitală practică devin repere despre cum poate arăta școala viitorului.
Un astfel de exemplu este Lycée Français Anna de Noailles, care a introdus anul acesta în oferta sa de cursuri opționale Digital Intro și Digital Designer, dezvoltate și livrate în parteneriat cu Logiscool, rețea internațională specializată în educație digitală pentru copii și adolescenți. Cele două module fac parte dintr-un model educațional deschis, deja aplicat în mai multe școli internaționale private, care poate fi adaptat și replicat în contexte educaționale similare. Cursurile au devenit rapid printre cele mai apreciate alegeri în rândul elevilor, datorită caracterului lor aplicat și creativ.
Copiii sunt încurajați să înțeleagă lumea digitală ”din interior”
Prin aceste discipline noi, elevii din ciclul primar și gimnazial sunt încurajați să depășească rolul de simpli utilizatori de tehnologie și să înțeleagă mecanismele din spatele lumii digitale. Cursul Digital Intro pune bazele alfabetizării digitale: utilizarea corectă a computerului, primele noțiuni de programare, gândirea algoritmică și regulile de siguranță online. Învățarea este structurată sub formă de activități interactive și jocuri educaționale, adaptate vârstei, care transformă tehnologia într-un instrument de explorare și creație.
Pentru elevii mai mari, Digital Designer aduce o perspectivă aplicată asupra designului digital. Copiii învață concepte de bază din graphic design, branding sau web design și lucrează cu instrumente similare celor folosite în industriile creative. Rezultatul nu este doar acumularea de cunoștințe, ci realizarea unor proiecte concrete: logo-uri, materiale vizuale sau pagini web, care le dezvoltă creativitatea, gândirea vizuală și încrederea în propriile idei.
Această tranziție de la utilizare la creație este esențială, mai ales pe măsură ce elevii avansează în parcursul școlar.
„Pe măsură ce copiii cresc, cerințele școlare devin mai complexe: apar proiecte interdisciplinare, prezentări, volume mai mari de informație și nevoia de organizare și autonomie. Prin cursuri precum Digital Intro sau Digital Designer, elevii își formează din timp reflexe importante: învață să-și structureze ideile, să înțeleagă logica din spatele instrumentelor digitale și să creeze conținut, nu doar să îl consume. În viața de zi cu zi, aceste competențe se traduc în discernământ, autonomie și încredere, exact lucrurile care fac diferența atunci când tehnologia face parte din viața noastră în fiecare zi”, explică Andrei Nacea, Head of Partnerships & Advocacy, Logiscool România.
Educație relevantă pentru secolul XXI, în completarea programei clasice
Integrarea acestor cursuri în oferta de opționale reflectă o abordare educațională modernă, în care competențele digitale, creative și interdisciplinare completează în mod natural programa tradițională. Elevii au ocazia să aplice noțiuni de logică, matematică și comunicare în contexte practice, apropiate de realitatea cotidiană și de viitoarele profesii.
Pentru părinți, aceste opționale reprezintă un cadru structurat, în care copiii își pot dezvolta competențe digitale aplicate, complementare parcursului școlar clasic. Accentul este pus pe înțelegerea tehnologiei, pe organizarea informației și pe utilizarea instrumentelor digitale în mod creativ și responsabil, abilități relevante atât pentru școală, cât și pentru viața de zi cu zi.
„Logiscool este pentru noi un partener de încredere în proiecte de educație digitală. De-a lungul colaborării am apreciat disponibilitatea echipei de a găsi soluții eficiente chiar și în situații mai complexe și promptitudinea cu care răspunde de fiecare dată. În același timp, reușesc să aducă tehnologia mai aproape de elevi și să o transforme într-un instrument real de învățare”, Râșnoveanu Vlad, Responsable Après-classe et garderie, Lycée Français de Bucarest Anna de Noailles.
Colaborarea dintre Lycée Français Anna de Noailles și Logiscool se înscrie într-o tendință actuală a instituțiilor de învățământ de a integra expertiză educațională externă pentru domenii în continuă evoluție, precum educația digitală. Copiii trebuie ajutați să înțeleagă lumea digitală, să lucreze cu informația și să creeze conținut, într-un context educațional ghidat și sigur.
Citește și:
Universitățile nu pregătesc viitorii profesori pentru inteligența artificială. Raport al Comisiei Europene: Nu au fost făcute schimbări concrete în programele de formare
Profesorii universitari și cei de liceu, printre profesiile cu cea mai mare expunere la inteligența artificială, arată un raport al Comisiei Europene
Roxana Mînzatu, Comisia Europeană: Profesorii trebuie să devină „gardieni etici” ai utilizării inteligenței artificiale în școli / În a doua jumătate a anului voi prezenta pachetul Educație care va include foaia de parcurs până în 2030 pentru educație și competențe digitale în UE
Mihai Peticilă
Redacția
