Directoarea Colegiului Național „Gheorghe Lazăr” din București spune că unii elevi i-au spus despre un profesor că „este confuz, repetă de cinci ori un lucru și a doua zi le spune să șteargă ce au scris pentru că nu este corect”. Într-un interviu al Radio România Cultural directoarea spune că nu are pârghii ca director, cel mult poate asista la oră și apoi la final să dea recomandări profesorului: „Eu mă uit la copii și le spun nu am ce să fac. Domnul profesor a luat orele în urma unui concurs”, spune Neagoe.
- Edupedu.ro a scris că cel puțin 76 de catedre de Fizică, Chimie, Matematică, Biologie, Geografie și Informatică sunt încă neocupate în școlile din București, la trei săptămâni de la începerea cursurilor. Între timp numărul catedrelor necesare și al posturilor scoase la concurs a crescut, potrivit ISMB.
- Education at a Glance 2026: România este în topul OCDE al statelor cu cele mai multe posturi neocupate cu profesori calificați în școli, cu 2,8% din total / Cele mai multe posturi neocupate sunt la Matematică și Științe, deși țara are printre cei mai mulți absolvenți în aceste domenii
Ionela Neagoe, directoarea Colegiului Național „Gheorghe Lazăr” din București, a precizat despre importanța calității profesorilor: „La ore trebuie să intre cineva care să știe ce trebuie să facă și să facă de calitate”, a spus directoarea.
Ea a dat ca exemplu un profesor care a obținut postul la liceu în urma repartizării după concursul de Titularizare, despre care elevii spun că ar fi confuz, că repetă ce predă și apoi a doua zi le spune elevilor că nu e corect.
„Am un profesor care a luat ore la noi, și despre care copiii vin și spun că este confuz, că repetă de cinci ori o chestiune, că a doua zi vine și spune că ce au scris ieri, în caiete trebuie șters pentru că nu este corect la o materie foarte importantă.
Eu mă uit la copii și le spun nu am ce să fac. Domnul profesor a luat orele în urma unui concurs. Trebuie să îi acordăm încredere și să sperăm că e doar un moment din existența dumnealui”, spune directoarea. Întrebată ce pârghii are în acest caz, ea a spus că poate merge în asistența la oră, dar apoi poate da doar niște sfaturi, ce are de îmbunătățit profesorul.După mai multe asistențe la ore pot să apelez inspectoratul școlar, dar tot la o asistență. Adică inspectorul să vină și să vadă cum se desfășoară ora (…) Și într-un final, tot niște recomandări, pentru că, știți, e greu să dai un om afară din sistem, pentru că va câștiga în instanță. Dar scopul nu e să dai pe cineva afară. Scopul este să ai pe cineva bine pregătit.„
Redăm fragmente din dialogul cu directoarea Ionela Neagoe
Radio România Cultural: Care este situația la Colegiul Gheorghe Lazăr? Săptămâna trecută încă nu aveați profesor la germană, de exemplu.
Ionela Neagoe, directoare C. N Gh Lazăr: Da. Săptămâna aceasta, adică de fapt vineri s-a prezentat cineva căruia i-am dat orele. Vine săptămâna aceasta la ore. Va trebui să dea o testare organizată la nivel local. Ideea este că nu știm ce fel de profesor este, dar va intra la ore.
Radio România Cultural: Cum a ajuns să ajungă la ore și cum va da această testare?
Ionela Neagoe, directoare Colegiul Național Gheorghe Lazăr: Noi am anunțat orele la inspectorat, am spus că sunt orele libere și inspectoratul cum are pe cineva sau cum vine la inspector al cineva și își oferă disponibilitatea pentru a preda. Ne-a contactat Inspectoratul sectorului 6 și ne-a spus că există un profesor doritor de a se primi aceste ore. Acum și plata este foarte mică. Sunt ore la plata cu ora, nu este normă întreagă, știți foarte bine că 25 lei pe oră, deci este complicat, foarte complicat să ai pe cineva care să fie și profesor bun și să vrea și banii ăștia.
Radio România Cultural: Cine garantează calitatea actului educațional în astfel de cazuri?
Ionela Neagoe, directoare C.N Gh Lazăr: Nimeni. Nimeni nu poate garanta calitatea. Ne facem că vom garanta o calitate, ne prefacem, dar ne prefacem de multă vreme.
RRC: Cum s-a ajuns la această situație? Căutăm profesori în felul acesta, încă nu pe platformele de angajare, dar …
Ionela Neagoe: Ideal ar fi fost să avem o platformă în care să existe ca în America, profesorii care își doresc să suplinească inclusiv pentru concedii medicale să se înscrie acolo pe platformă și noi, directorii, să știm să căutăm și să întrebăm: «Domnule, am ore, e un medical de 2 săptămâni sau de o săptămână. Veniți la un interviu să vă văd un pic și să vedem», dar nu se întâmplă asta. Oricum, inspectoratul ne-a ajutat. Eu sunt recunoscătoare pentru că ne-a trimis de data aceasta un profesor și să intre cineva la ore. Despre nu despre asta vorbim. Vorbim despre faptul că trebuie să intre cineva care să știe ce trebuie să facă și să facă de calitate. Despre asta vorbim.
(…)
RRC: Sunteți un Colegiul cu cele mai mari medii din țară, pe locul doi, dacă nu mă înșel. Cum faceți să aveți învățământ de calitate în continuare cu aceste examene care se dau după ce profesorii vor fi intrat deja la ore?
Ionela Neagoe, directoare: Să vorbim despre examenele la care au participat profesorii. Am profesor care a luat ore la noi, și despre care copiii vin și spun că este confuz, că repetă de cinci ori o chestiune, că a doua zi vine și spune că ce au scris ieri, în caiete trebuie șters pentru că nu este corect la o materie foarte importantă. Adică nu știu, mă provocați să spun niște lucruri … M-am săturat să le tot spun, pentru că oricum, nu-și vor găsi o soluție, o rezolvare nu există.
Eu mă uit la copii și le spun nu am ce să fac. Domnul profesor a luat orele în urma unui concurs. Trebuie să îi acordăm încredere și să sperăm că e doar un moment din existența dumnealui.
Radio România Cultural: Dumneavoastră, în calitate de director, ce pârghii aveți să opriți aceste lucruri la clase?
Ionela Neagoe, director: Nu am. Mergem în asistență la oră. Sigur că asistența la oră se poate încheia cu niște sfaturi, ce are de îmbunătățit. Fiecare trebuie susținut în procesul acesta și evoluăm împreună, ne dezvoltăm împreună. După mai multe asistențe la ore pot să apelez inspectoratul școlar, dar tot la o asistență. Adică inspectorul să vină și să vadă cum se desfășoară ora. Și într-un final, tot niște recomandări, pentru că, știți, e greu să dai un om afară din sistem, pentru că va câștiga în instanță. Instanța va judeca în favoarea angajatului. E foarte greu să faci asta în învățământ, nu știu, în alte părți, dar în învățământ e greu. Nu vorbim despre asta acum. Scopul nu e să dai pe cineva afară. Scopul este să ai pe cineva bine pregătit.
Și m-ați întrebat cine garantează asta și eu v-am răspuns că nu e vorba de un concurs local sau de un concurs național. Nu garantează nimeni că cel care intră la ore este pregătit profesional pentru a cine a ține acele ore și nici măcar poate să fie pregătit profesional. Nici măcar nu despre asta e vorba, dar să fie pregătit să le transmită informațiile copiilor, să le accesibilizeze și așa mai departe”.
Sunt foarte multe de spus în zona asta și foarte trist ceea ce se întâmplă, pentru că, da, copiii vin au muncit un an de zile, au dat un examen greu, s-au pregătit, au investit în meditații? Și vii la Lazăr, vii la orice școală și ai așteptări. Și eu sunt nevoită să mă uit în ochii tuturor și să spun «nu suntem perfecți. Nu ține de noi acest aspect».
De multe ori nu putem să facem nimic, putem să ameliorăm, dar nu putem să garantăm o schimbare.
Radio România Cultural: Sunt multe astfel de situații cu profesor slab pregătiți la ore?
Ionela Neagoe: Păi sigur că sunt multe astfel de situații, dar sunt singura care vorbește sau, mă rog, sunt printre puținii care spune asta. Pe de altă parte, de multă vreme știm că mai ales materiile exacte, adică științele, sunt în deficit. Adică nu mai sunt profesori de matematică, de fizică, de chimie, de biologie, de informatică, doamne ferește. Deci suntem într-un dezastru național”.
36 comments
greu de citit acest articol care repeta titlul de câteva ori…
Și poate mâine ne spune că nu era întru totul corect 😉
V-ați pus întrebarea de ce se întâmplă asta, dna director? La marile colegii aveți nevoie de oameni foarte buni, nu? De unde să vin? Pe ce salariu? La asta se adaugă și modul cum îl primiți și îl tratați pe amărâtul ăla care crede că l-a prins pe Dumnezeu de un picior că a ajuns la Lazăr..Probabil de a aceea și nu numai e confuz, poate și șocat.Nu trebuie să vă mire..
Prea multe „că”-uri, doamna director! Cu certitudine, povestea este fictivă sau o exagerare
Bai baiatule, daca nu ai habar informeaza-te! Ceea ce spune d-na director este exact adevarul, vino sa vezi la scoala unde predau eu daca nu crezi. Ia vino tu si preda calitativ la 22 lei pe ora, asta daca te pricepi sa articulezi ceva coerent
Îl ai de acasă?Probabil va doriți profesori doctori sau ceva cercetatori pe 4000 de lei
Aceasta director sta degeaba in cabinet și nu muncește , ii și bârfește pe cei care muncesc, întâi să se uite la ea și să pună manca la munca și apoi să vorbească de alți . Ea are doar 8 ore de predat pe care nu le face cum trebuie,sa se duca și ea la munca sa ii i a altcineva postul de director, ce e cu atâția sefi in Romania? Are Romania mai mulți directori decât persoane care muncesc .
Exact asa ! Sa aduci in spatiul public afirmatii din judecata unor elevi este dovada clara ca legea , profesionalismul, etica sunt optionale în România . E nelegal ceea ce face Dna Director ; asa suntem noi , romanii , rabdatori cu toti abuzatorii care folosesc puterea pentru control intern .Platesc la partide , asa aleg ! Calea este sa invete controlul intern managerial ! A alege sa vii cu mesaje de impact e condamnabil : distrugi un om când obligația ta legala este sa il protejezi !
Rezolvarea e simplă. Ca în orice instituție directorul, Consiliul de Administratie sa angajeze profesorii. Si atunci vezi de la început dacă un profesor … corespunde sau nu
Nu vei mai avea profesori ci doar cunoștințe, pile și relații ale celor enumerați.
Vor fi verificați exigent doar la carnetul de partid, la donațiile făcute in campanie, apartenența politică, servilism etc
Se încearcă asta se intimidarea chiar și acum când nu au această putere (de asta se și vaită excesiv unii directori)..
Mulți nu stiu care e realitatea de ev mediu din unele școli (multe) și cred ca ,,descentralizarea” va aduce si comportamentele democratice, serioase, fără corupție etc
Unii trăiesc in bule iluzorii si habar nu au de realitatea din teren.
De unde stie CA-ul , alcatuit din varii profesii ( a s evedea consilierii primariei, a se vedea reprezentantul parintilor, a se vedea reprezentanrul primarului, a se vedea specialitatea profesorilor care intra in alcatuitea CA-ului.
Toti stim cum se va face angajarea noului profesor!!!! „N-ai pe cineva…. care sa aiba pe cineva… cumva… prieten cu altcineva …” etc!!!!
Daca angajarea peofesorilor s-ar face prin CA, atunci vom fi terminati definitiv!!!!
Directorii ii trateaza pe profesori ca pe niste sclavi pe propriile plantatii!
Nu ii ajuta cu nimic, nu ii sustin, ii trateaza de parca ar fi niste inimicuri ce prestau o munca in scoala pe care o detin!
Nu numai directorii, secretarele, pana si femeile de serviciu! Pentru ca asta vad de sus!
Demnitatea unui profesor nu exista la propriul sau loc de munca, cum sa o mai ceri de la parinti?
Pentru ca demnitatea unui om e calcata in picioare, a venit si asta sa predea pe la noi, dar e vai de mama lui!
Cu ce il sustineti? Cum il consiliati? Cum il indrumati, doamna director, pe un profesor debutant?
Cu mojicie! Nu ar trebui sa fiti director! Nu aveti ce cauta ca manager al unei unitati de invatamant!
Nu ai înțeles unde bate?Titularizarea aduce oameni nepregătiți, cei angajati de ei cu examen in scoala sunt extraordinari,nemaipomeniți!Doamna se viseza moșier pe plantație.
Ohooo! Discutăm despre asta pentru că s-a întâmplat la Lazăr, dar știți cât de mulți ”prefesori” sunt vai de capul lor? Peste tot în țară.
Eu cunosc multe astfel de cazuri. Mai grav, învățătoare care sunt corectate de copilași de clasa a III-a și a IV-a și care au probleme grave de comportament.
Aceeași mantra: ”Da, știm, dar n-avem ce să-i facem. E greu de dat afară din sistem.”
Întreb eu, de ce? Cine dracu’ i-a făcut pe acești repetenți ai educației așa inamovibili? Un sistem scârbos.
Mai rău, acești indivizi mocirlesc buna reputație a Dascălilor cu D mare.
N-ai cum să faci un școala să fie respectată atâta vreme cât permiți unor incompetenți să își aroge același titlu de profesor ca și cel care a muncit o viață întreagă și a educat generații de olimpici.
@Zeus
Pari a fi Oana Barză, karkdnight, Oana_M și alte nicknameuri din astea, troll de la ferma lui Bolojan.
Același discurs al urii contra cadrelor didactice, aceeași culpabilizare a lor pentru tot. Nimic de părinții ce toarnă copii și-i trimit la școală cum se trimit cornutele mari în ciurdă, nimic deproasta educație dată de părinți multor copii de azi, nimic de subfinanțarea sistemului, nimic de lipsa de stabilitate și predictibilitate a politicilor publice în domeniu.
Mare sărăcia de idei la ferma de trolli, taică.
Este vorba și de părinți și lipsa de educație și respect ,dar salariile nu mai sunt o mizere sunt medii , iar problema semnalata este reală chiar daca ar exista și un alt interes . Exista profesori foarte bine pregătiți , profesori medii, dar și profesori băuți la ore si profesori analfabeți funcțional și nu pot fi dați afară că sunt titulari . Dumneavoastră ca „dac liber” din care categorie faceți parte? Că nu este suficient să fiți în sistemul de învățământ și să injurati toată viața că nu aveți bani și respect, dar în același timp sa nu va intereseze și ce iese din copiii de la clasa , cu ce au rămas în cap . Respectul se și câștigă nu doar se impune. Și nu creste respectul părinților odată cu salariul . Că și noii părinți fara respect sunt tot rezultatul „învățământului de calitate”
Am găsit contul directoarei. /s
Nu e de mirare că-și zice Zeus, aceeași mentalitate de vătaf.
Exprimarea D-nei Director spune tot despre respectul acordat profesorilor… „Am un profesor care a luat ore la noi …”.
Ireverențiozitatea este elocventă. Presupun că șefa școlii o fi vrut să spună .. în școala noastră este un domn profesor care predă ore …
În provincie CA-urile titulare organizează câteva folderele simple fiind în stare maximă de confuzie, au grade didactice, nu refac structura haotică a acestora pentru că starea de confuzie e permanentă. Alte scoli, alte CA-uri așa de incapabile că distrug scolile și te disperă incapacitatea de organizare a unor lucruri de abecedar.
Despre ce scriu copiii în caiete… pe aici am întâlnit o specie de animalce de învățământ ce transmiteau copiilor în timpul orelor să scrie în caiete 10 în loc de 12 și inevitabil apăreau confuzii.
… Ce a vrut să spună autorul?
Știe dânsa că așa e pentru că… nu a făcut nicio asistență pentru a verifica dacă ce spun elevii e adevărat sau nu. Deci spune ceva (care-l poate identifica pe respectivul) fără să știe dacă e și adevărat. Dânsa poate forma o comisie de mentorat, că nu are doar un profesor în catedră dacă e disciplină importantă, dar preferă să bârfească pe la radio în loc să ajute debutantul cu concurs luat (cu notă mare, presupun) să se adapteze.
Uite așa ar fi directorii șefi pe plantație, repede să-și dea cu părerea și să judece fără să facă ce au ei de făcut.
Ai ce să faci! Asistente la orele lui/ei ca să vezi care e problema, dacă e! Dacă e profesor debutant, activitate de mentorat.
Doamna chiar nu are nicio treabă cu managementul unei instituții.
Dacă a aflat că e ,,confuz” poate fi o problemă gravă de sănătate.
Dacă se referă că nu stăpânește materia îl poate reîncadra la clase care nu susțin Bacul la acea disciplină, trimite la cursuri serioase de formare ( nu să păstreze banii doar pt contabili si directori pt Sinaia, munte si mare), il poate pune sub observația comisiei de curriculum, mentorat intern etc,
Dar, nu…ea iese din nou in presă și sugerează indirect cum ar tăia și spanzura dacă ar fi vataf pe moșie privind angajările directe la școală.
Că e nemulțumită că nu are numai vârfuri la salariile de nici 1000 euro din sistem.
Niciodată nimic despre sistem.
Tocmai pt ca există astfel de ,,modele de manageri” Titularizarea trebuie păstrată cu orice preț.
Și această directoare face antireclamă liceului.Ce vrea să demonstreze? Că trebuie dânsa să aleagă profesorii? Că vrea tainul? Nu dau doi bani pe aceasta afirmație, nu știu cum a ajuns in funcție.Sper să fie cineva de la acest liceu să o înlocuiască in urma concursului de directori.
Nu prea înțeleg, cum adică nu aveți ce face, ca director. Există un șef de catedră care coordonează activitatea in școală la materia respectivă, există un Consiliu de administrație care analizează raportul șefului de catedră, apoi o comisie de disciplină care analizează faptele si apoi ii luați orele, demonstrând astfel că nu își face treaba. Mai bine pleacă unul care e incompetent decât să nenorociți o clasă de elevi sau chiar mai multe.
Am un profesor. I-am dat ore…….
Am fost elevă în Lazăr in ultimii ani ai comunismului. și primul de Libertate.
In amfiteatrul acela mare, de cca 200-250 persoane am dat examenele de admitere.
Nu erau subiecte gata scrise, ele trebuiau copiate de pe tabla aceea neagra, rugoasa, urmând un profesor care le scria , copiind de pe foaie. Admiram mana care scria, și scrisul din urma sa, șicopiam cu inima strânsă, pentru că .. aveam ceea ce acum am aflat că se numește dislexie .. o anomalie care îți pune piedici mari la citit,
și eu eram celebra în clasă pentru că copiam greșit de pe tabla, și rezolvam altceva. ..
Am intrat acolo .. și am făcut cunoștinta cu corpul profesoral. Excelent. Adică .. erau Oameni! și asta e mare lucru.
La o materie importanta – matematica, presupun că de aceasta este vorba, aveam un profesor care nu ar fi greșit niciodată , extrem de popular, dar nu și pentru mine. Ajunsesem că îl uram, pentru că avea o vorbă: „și dacă ramuri bat in geam, de ce nu ați copacul? ”
iar eu iubeam copacii ce se puteau vedea pe geamul din Lazăr, copacii Cișmigiului. și mi-l imaginam teribil cum .. daca vreun copac ar fi întins ramuri spre geam, va lua o drujba, se va duce, și va tăia copacul …
Drept care, in semn de protest, nu am mai vrut să învăț deloc la materia lui. Am trecut pe modul .. 5. Însă .. după primul trimestru mi-a spus ceva ce m-a scuturat : „tu ai căzut „. erai f. bună, acum .. ce e cu tine. De unde știți cum eram ? Pai, ți-am citit lucrarea de la examen…
Atunci am tresărit, om asta are in cap nivelul la care era fiecare din elevii din clasele lui.
M-am răzgândit.. Am vrut să strig de multe ori din banca „nebunule , de ce sa tai copacul, tai doar o creangă”.;/ dar în loc de asta ii zâmbeam și învățam. ..
Apoi , după treapta a doua, m avut o tânără, care .. scria lectia din manual pe de rost.
Fără nicio abatere, explicație sau diversitate, reproducea manualul pe tabla.
și după .. am aflat că a plecat sa predea la Facultatea dea mtematica.
Eu mă uit la fata acestei directoare, și mă întreb, oare este om? Cum să-ți faci buzele roșul acela violent, parul , roscat-violet, să te pui pe un fundal roșu-comunist si să apari într-un ziar pentru a ponegri un profesor.
de ce .. pentru că .. in rezolvarea unei probleme ( pentru că e clar că nu este vorba de chestiuni teoretice, ci despre o problema ..)
Când , unul din părinții matematicii, filozoful Descartes , concluziona .. Mă îndoiesc , deci cuget, cuget, deci exist .
PS. in acel frumos amfiteatru eram ținuți și pentru a asculta discursurile tovarășului Nicolae Ceaușescu, .. sub privirile grăitoare ale unor profesoare-paznic cu sila.
Închei cu îndemnul: îndoiți-va, cugetați!
Ești o fată foarte frumoasă.
Da, am scris ”fată” pentru că și tu ai scris gândurile fetei de atunci, care în câțiva norocoși — se pare că și în tine — nu moare sufocată sub haldele de steril ale vieții.
Dar sunt tot mai multe cazuri în care astfel de indivizi pătrund în sistemul de educație și îl contaminează grav.
Nu cunosc detalii despre acest caz punctual de la Lazăr, însă cunosc alte cazuri unde această situație este cât se poate de reală.
Trebuie văzut cine, ce, și, mai ales, de la ce partid. 😂
ce ai scris , mi a mers la inima . am prins revolutia in clasa a douasprezece-a intrun liceu de top si de ..groaza intr un oras de pe Dunare ..
pe noi profesorii ne au tras la teasc .. dupa revolutie au devenit mai .. prietenosi , majotitatea nu mai sant asa ca am sa ma opresc aici..
mi se strange inima cand trec ocazional..prin fatza liceului ( cimitir al tineretii mele)
Mai linistit sunt cand ma duc la Eternitatea sa aprind o lumanare la ai mei.
Ai observat niste lucruri . esti din categoria HSP a celor care vad, inteleg si simt mai mult decat ceilalti. Iti doresc numai bine!
Stiu sentimentul! Eu ma uit in fiecare zi la un director confuz, depasit si haotic, care azi spune lucruri pe care maine le rectifica…Si nici macar n-a venit prin concurs. E aici „in interesul invatamantului”, prin „detasare”.
Cum ar fi să trăim într-o țară în care toate funcționează cum trebuie?
Doamnei directoare i-a convenit când a fost numită (sau a luat postul prin „concurs”) fiind simpatizanta unui partid, iar acum se plânge că nu e bun sistemul și că nu are pârghiile necesare. I-ar plăcea să îl poată da afară pe acel profesor și să poată angaja altul? Oare, ea ar fi suficient de cinstită să angajeze un profesor bun, ales în urma unui concurs cinstit sau ar organiza un concurs ca cel pe care ea l-a câștigat?
Problema acestor directori puși de partid, care vor mână liberă, e veche.
Corect!
La o materie foarte importanta, ii pune profesorul sa stearga a doua zi, ca ce au scris ca nu e bun…
Ce scriu astia atat de mult la Ed. Fizica?
Toate disciplinele sunt importante daca te intereseaza domeniul, inclusiv artele. Nu vad de ce ed muzicala e mai putin importanta decat matematica sau religia decat geografia.
Eu le gasesc pe toate interesante si mereu aflii lucruri cand le aprofundezi.
Sistemul actual de Examen de Capacitate si BAC creaza iluzia asta proasta ca doar romana, matematica si celelalte discipline pt bac sunt relevante si intr-un fel asa e, pt. ca poti sustine o singura data examenul de BAC daca esti promovat si media respectiva iti poate afecta viitorul, cel putin viitorul apropiat.
Păi să-ți explic, Adriene, de ce una-i mai importantă ca alta.
Nu e vorba că o disciplină e sau nu interesantă. E vorba de cât e de importantă.
Dacă n-ai muzicanți, pui o boxă sau bați tu ritmul așa cum știi.
Dacă n-ai fustănăi ”rălijioși,” știi și tu să boscorodești niște baliverne aiurea până faci spume la gură.
Dar dacă n-ai doctori, moare lumea sau se îmbolnăvește, și apoi se dărâmă societatea omenească.
Dacă n-ai ingineri, nu poți să ai infrastructură și prin urmare, economie.
Dacă n-ai fizicieni, matematicieni, informaticieni și alți oameni de știință, nu prea ai nimic. Nici curent electric, nici lumină, nici internet, nimic.
Deci unii sunt așa ca un divertisment pentru societate. Ea poate funcționa cu sau fără ei. Alții, sunt esențiali. Fără ei nu poate exista civilizația și societatea umană așa cum există ea astăzi.
Există suficiente căi legale de a corecta accidentele. Ideile următoare:
1. partidul ar trebui să ofere garanții în privința competențelor profesionale;
2. partidul ar trebui să ofere certificate de bună purtare tuturor angajaților și chiar cetățenilor;
3. partidul ar trebui să creeze liste negre, pe care să înghesuie indezirabilii, paraziții, dar și pe toți etichetabilii și etichetații cu celebrele atribute ale rușinii: răzvrătit, rebel, indisciplinat, incontrolabil, liber;
4. diplomele universitare nu ar trebui să aibă vreo relevanță în fața deciziei politice;
reprezintă așteptări comune tuturor politicienilor care visează din ce în ce mai multă putere, în timp ce se zbat în eșecuri și lamentări. Ei nu pot muta un fir de nisip de capul lor, având mereu nevoie de un bici și de un morcov politic, dar ar vrea să dețină un munte. Există atât de multe instrumente pe care sistemul le pune la dispoziția managerilor pentru a putea elimina accidentele, dar frica de procese, frica de confruntare cu „perspectiva celuilalt, nealiniat mereu politic, sau aliniat diferit”, îi paralizează și îi determină să caute scurtături spre abuzuri. Oare, dacă angajările ar fi decise de directorii politicieni, ce competențe vor avea întâietate, cele profesionale sau cele politice? Și cum s-ar tranșa abuzurile, la sediul partidului sau în sala de judecată?
eu cred ca doamna director e suparata ca dl de matematica a luat concursul.