Exercițiul de la simularea Evaluării Naționale de clasa a VIII-a, rezolvat doar de 1% dintre elevi

Doar 1% dintre elevii de clasa a VIII-a au rezolvat corect și complet ultimul subpunct de la Subiectul al III-lea la Matematică, un procent mai mic decât în anii anteriori. Observația a fost făcută într-un interviu acordat jurnalistei Andreea Daraban, de la Radio Iași de directorul Centrului Național de Curriculum și Evaluare din subordinea Ministerului Educației și Cercetării, Bogdan Cristescu.

Unul dintre cele mai dificile exerciții de la simularea Evaluării Naționale 2026 la Matematică a fost rezolvat integral de foarte puțini elev, este vorba despre subiectul III, exercițiul 6, punctul b).

„Era un item frumos, dar care combina noțiuni matematice nu doar din clasa a VIII-a. L-au făcut corect și complet 1% dintre copii”, a declarat Cristescu, la Radio Iași.

Raportat la cele 144.300 de lucrări evaluate, câte a anunțat Ministerul Educației că au fost încărcate în platformă, înseamnă că aproximativ 1.400 de elevi au reușit rezolvarea completă.

Exercițiul care le-a pus probleme elevilor a fost ultimul din test, Subiectul al III-lea, problema 6, punctul b). Elevii au avut de lucrat pe un tetraedru regulat și să arate că „sinusul unghiului dreptelor DP și CM este egal cu √33 / 6”. 

Potrivit baremului oficial, rezolvarea implica mai multe etape de demonstrație geometrică: utilizarea unor proprietăți ale segmentelor în tetraedru, identificarea unor triunghiuri isoscele și dreptunghice, precum și calculul unor lungimi intermediare, înainte de determinarea sinusului unghiului cerut. Fiecare pas era punctat separat, fiind acordate puncte și pentru rezolvări parțiale

Comparativ, în anii anteriori, rezultatele au fost mai bune dacă ne raportăm la rezolvarea itemului 6 integral: în 2024, aproximativ 2,7% dintre elevi rezolvau complet itemul similar, iar în 2025 procentul ajunsese la 3,23%.

Șeful CNCE a explicat că astfel de exerciții sunt concepute tocmai pentru a face diferența între elevii foarte bine pregătiți, în contextul unei competiții ridicate pentru admiterea la licee.

„De exemplu, acum, la subiectul III, la Matematică, subpunctul 6b, deci ultimul dintre ele, care cerea un pic, dacă vreți, ieșirea din uzual, era un item frumos, dar care combina noțiuni matematice nu doar din clasa a VIII a, l-au făcut corect și complet, asta nu înseamnă că nu au avut și punctaj parțial, dar corect și complet l-au făcut 1% dintre copii. Deci, avem o modalitate de a-i diferenția. Tot la fel, itemul 3a, l-au făcut corect și complet mai puțini copii decât ne-am fi așteptat. Sunt niște variații de la un an la celălalt, dar sunt câteva întrebări care fac și diferența, apropo de liceele la care se intră cu note foarte, foarte mari”, a declarat Cristescu.