Din comisiile de interviu pentru concursul de directori nu trebuie să facă parte inspectorii școlari care sunt și consilieri locali sau județeni, a propus, printre altele, Ciprian Rigman, membru în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților, în cadrul dezbaterii privind proiectul de organizare a concursului pentru directori de joi, 21 mai. Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației, a declarat că este de acord cu propunerea și că această trebuie extinsă și la profesorii care fac parte din aceste comisii.
- Metodologia de organizare și desfășurare a concursului pentru directori a fost lansată în consultare publică pe 6 mai. Participanții vor susține două probe: una de evaluare a competențelor și una scrisă, iar interviul va avea două etape.
- Prevederile din proiectul de metodologie referitoare la componența comisiei de interviu pot fi consultate mai jos în articol.
Deputatul susține că „cei care domină comisia, vă spun din experiența prin care am trecut, nu sunt oamenii școlii, adică cei doi profesori, ci ceilalți membri”.
„Mi-aș dori ca în comisia de interviu, inspectorii care fac parte din această comisie să nu fie în același timp și consilieri locali sau consilieri județeni. Avem un cumul de calitate care nu este în regulă”, a subliniat acesta.
Secretarul de stat Sorin Ion a declarat că este de acord cu propunerea, motivând că măsura ar trebui să îi vizeze inclusiv pe profesorii care fac parte din acest comisii: „Propunerea mi se pare una rezonabilă, nu ne-am gândit la ea. Propun să extindem interdicția și la reprezentanții unităților de învățământ, pentru că sunt doi profesori de acolo și există profesori consilieri locali sau județeni există”.
Ciprian Rigman susține că aceeași regulă ar trebuie să se aplice și pentru membrul comisiei care provine din mediul universitar sau a fost desemnat de camerele de comerț, industrie și agricultură județene.
„Să o extindem și la cel de-al cincilea care vine din zona societății civile, fie că vine din zona Camerei de Comerț și Industrie, fie că vine din zona universitară, ca să fie depolitizată comisia de interviu complet”.
Acesta a mai precizat, invocând o situație din trecut, că acest membru al comisiei nu trebuie să aibă cazier penal: „Mai am o recomandare aici, tot pentru comisia interviu explicit, pentru că lucrul ăsta s-a întâmplat la Cluj, în anul 2021, și n-a fost în regulă. Cel de-al cincilea care vine să echilibreze balanța de putere în comisia de interviu, adică cel trimis de Camera de Comerț și Industrie sau de mediu universitar să nu aibă cazier penal”.
O altă propunere a deputatului vizează includerea unui „reprezentant al părinților” elevilor în această comisie, care să fie ales „de comitetul de părinți din școala respectivă”.
„Nu văd nimic reprezentat acolo din zona părinților, care sunt reprezentanții beneficiarilor principali ai sistemului de Educație. Cred că și ei merită să fie parte din acest din această comisie de interviu”.
Redăm pe larg intervenția deputatului Ciprian Rigman în cadrul dezbaterii privind proiectul pentru organizarea concursului de directori de joi, 21 mai:
Ciprian Rigman, membru în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților: Eu m-aș referi la chestiunile legate de moralitatea concursului și am aici o serie de recomandări. Cred că nu este în regulă să eliminăm cea mai mică notă și cea mai mare notă, pentru că, în acest fel, cei care vor domina comisia vor avea câștig de cauză. Dacă fișa de evaluare este bine făcută, cred că nu pot să apară note de 2.00, contrar evoluției candidatului. Deci nu cred că este o soluție potrivită.
Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării: Nu se elimină cea mai mică și cea mai mare notă. Mecanismul e făcut doar pentru notele care se abat grav de la medie. Dacă vă uitați în procedură …
Ciprian Rigman, membru în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților: Dacă fișa de evaluare este corect făcută, credeți că o să apară note de 2, de 3, care sunt contrare sau în dihotomie majoră cu celelalte?
Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării: Da, vă spun din experiență că da.
Ciprian Rigman, membru în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților: Tot din experiență vă spun că am trecut un asemenea examen și soluția pe care o propuneți poate vicia acest tip de concurs.
Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării: Din comisia de concurs, așa cum bine știți, avem reprezentanți de la autoritatea locală, să ne referim doar la cei care sunt în afara sistemului de educație. Dacă aceștia nu respectă o fișă de evaluare, este extrem de greu, dacă nu imposibil, să prevezi măsuri – să nu le spun pedeapsă – de răspundere, contramăsuri. Am încercat prin acest mecanism exact acest lucru: să eliminăm excesele. A funcționat în ultimele trei sesiuni.
Ciprian Rigman, membru în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților: Pe de altă parte, dacă există un anumit status care domină comisia, faptul că se comprimă foarte tare notele. Adică între 7 și 10 o să ofere câștig de cauză celor care domină comisia. Cei care domină comisia, vă spun din experiența prin care am trecut, nu sunt oamenii școlii, adică cei doi profesori, ci ceilalți. Mi-aș dori ca în comisia de interviu, inspectorii care fac parte din această comisie să nu fie în același timp și consilieri locali sau consilieri județeni. Avem un cumul de calitate care nu este în regulă. Deci inspectorul care este președintele comisiei să nu fie în același timp și consilier local sau consilier județean al unui partid politic.
Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării: De acord.
Ciprian Rigman, membru în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților: Dacă găsim situații de genul ăsta, înseamnă că asta este o radiografie gravă a sistemului de Educație, o politizare profundă.
Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării: Propunerea mi se pare una rezonabilă, nu ne-am gândit la ea. Propun să extindem interdicția și la reprezentanții unităților de învățământ, pentru că sunt doi profesori de acolo și există profesori consilieri locali sau județeni există.
Ciprian Rigman, membru în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților: Să o extindem și la cel de-al cincilea care vine din zona societății civile, fie că vine din zona Camerei de Comerț și Industrie, fie că vine din zona universitară, ca să fie depolitizată comisia de interviu complet.
Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării: Atunci soluția poate fi comprimată: membrii comisiei de interviu nu pot [n. red. avea și funcții de consilieri locali sau județeni], cu excepția celui pe care îl trimite autoritatea locală, pentru că acolo nu pot să …
Ciprian Rigman, membru în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților: De cele mai multe ori va fi un consilier local sau un viceprimar, care face parte din partidul primarului. Știm cu toții, n-are rost să ne ascundem după cireș. Eu vin din sfera politică, dar vreau depolitizarea sistemului de educație.
Mai am o recomandare aici, tot pentru comisia interviu explicit, pentru că lucrul ăsta s-a întâmplat la Cluj, în anul 2021, și n-a fost în regulă. Cel de-al cincilea care vine să echilibreze balanța de putere în comisia de interviu, adică cel trimis de Camera de Comerț și Industrie sau de mediu universitar să nu aibă cazier penal. Nu mi se pare că ai căderea morală să fii parte dintr-o comisie de interviu și să decizi cine este directorul unei instituții de Educație în condițiile în care ai cazier penal.
Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării: În regulă. Da.
Ciprian Rigman, membru în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților: Ca măsură de eugenie morală a acestui concurs, cred că este corect lucrul ăsta. Vrem oameni morali și nu pot fi aleși oamenii morali dacă în comisie există un om imoral.
Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării: În regulă. Păi, dacă profesorul le cere în cazierul la angajare și de asemenea, directorilor, nu văd de ce n-ar fi … . În regulă.
Ciprian Rigman, membru în Comisia pentru învățământ a Camerei Deputaților: Poate că ar merita să ne gândim ca în această comisie de interviu să avem și un reprezentant al părinților, pentru că nu văd nimic reprezentat acolo din zona părinților, care sunt reprezentanții beneficiarilor principali ai sistemului de Educație. Reprezentantul părinților poate fi ales de comitetul de părinți din școala respectivă. Cred că și ei merită să fie parte din acest din această comisie de interviu.
Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării: Ne vom gândi la această propunere.
Componența comisiilor de evaluare a probei de interviu, potrivit proiectului de metodologie pus în dezbatere publică
- De precizat, nu există schimbări în ceea ce privește componența comisiilor.
Art. 4 (3): „Pentru fiecare unitate de învățământ pentru care se organizează concurs, se constituie, prin decizie a inspectorului şcolar general, comisia de evaluare a probei de interviu, având următoarea componenţă:
- preşedinte – un inspector şcolar/metodist al inspectoratului şcolar;
- membri:
- (i) doi reprezentanţi ai unităţii de învăţământ, dintre cadrele didactice titulare ale unităţii de învăţământ, aleşi prin vot secret de către consiliul profesoral. Consiliile profesorale din unităţile de învăţământ vor desemna, pe lângă cei doi membri titulari în comisie, şi doi membri supleanţi. Nu pot fi reprezentanţi ai unităţii de învăţământ cadrele didactice înscrise la sesiunea curentă a concursului şi nici cadrele didactice care ocupă funcţia de director/director adjunct.;
- (ii) un reprezentant al primarului şi un membru supleant, desemnaţi prin dispoziție a primarului, respectiv, pentru unităţile de învăţământ special și centrele şcolare pentru educaţie incluzivă, un reprezentant al președintelui consiliului judeţean/primarului sectorului municipiului Bucureşti şi un membru supleant, desemnaţi prin dispoziție a președintelui consiliului judeţean/consiliului local al sectorului. Reprezentantul primarului nu poate fi cadru didactic în unitatea de învăţământ pentru care se desfăşoară interviul, cadru didactic înscris la sesiunea curentă a concursului sau cadru didactic care ocupă funcţia de director/director adjunct într-o unitate de învățământ. În cazul unităţilor de învăţământ preuniversitar militar, de ordine publică şi securitate naţională, din comisia de evaluare a probei de interviu pentru ocuparea funcţiei de director, reprezentantul primarului este înlocuit de un reprezentant desemnat de ministerul care coordonează şi controlează unităţile respective. În cazul unităţilor de învăţământ unice la nivelul unităţii administrativ-teritoriale, în situaţia în care nu pot fi desemnate două cadre didactice titulare ca reprezentanţi ai unităţii de învăţământ, din comisie pot face parte şi cadre didactice cu contract de muncă pe perioadă determinată, cu norma de bază în acea unitate;
- (iii) un reprezentant şi un supleant al departamentului de resurse umane din cadrul companiilor mijlocii, mari şi foarte mari sau un reprezentant al unei companii specializate în recrutarea resurselor umane nominalizat de camerele de comerț, industrie și agricultură județene sau un cadru didactic din învăţământul superior cu competenţe în management instituţional şi/sau management educaţional”.
Informații de context
Concursurile de directori au fost amânate în mod repetat, în contextul prelungirii sezonului electoral 2024-2025.
Mandatele obținute prin concurs de majoritatea directorilor au expirat la 16 ianuarie 2026, o altă parte au expirat în aprilie, iar pentru a treia serie care a susținut concursul în 2022 mandatele vor expira în mai. În lipsa organizării unor noi concursuri, conducerea școlilor a fost preluată prin detașări decise de inspectoratele școlare.
Ministerul Educației și Cercetării a lansat pe 11 martie 2026, în consultare publică, Profilul profesional al managerului școlar. „Documentul conturează rolul directorului de școală ca lider educațional și manager al organizației școlare”, precizează instituția.
Acesta ar trebui să aibă 5 competențe profesionale generale, cu câte 4 de competențe specifice. Directorul trebuie să prezinte competențe extinse, de la management curricular la coaching cu angajații, de la competențe de mediere a conflictelor la fundamentarea deciziilor sale pe date.
Directorul de școală va trebui să aibă un profil „complementar” celui de cadru didactic și să prezinte competențe extinse, de la management curricular la coaching cu angajații, de la competențe de mediere a conflictelor la fundamentarea deciziilor sale pe date.
Directorul de școală sau managerul școlar va trebui să apeleze și la date statistice relevante, și la cele rezultate din cercetări „empirice”. În total, el va trebui să acumuleze patru competențe generale de management, ce includ un total de 20 de competențe specifice. [Vezi aici detalii despre proiect]
Ministerul Educației și Cercetării arată, în referințele bibliografice pentru acest profil al managerilor școlari, că a apelat la cadrele de competențe aplicate directorilor de școală din Finlanda, Anglia, Canada, Australia, Estonia, precum și ghiduri UNESCO și OCDE.
O analiză Edupedu.ro arată că viitorul director de școală este lider în teorie, executant al ordinelor Ministerului Educației și inspectoratului în practică. Profilul managerului școlar cere leadership și rezultate, dar nu prevede deloc autonomia directorului, deși aceasta apare în toate documentele internaționale invocate de MEC în bibliografie.
Citește și:
Sorin Ion, secretar de stat MEC, despre organizarea concursului de director 2026: Dacă nu reușim să ne încadrăm în fereastra până la iunie, probabil că următoarea posibilitate va fi în luna octombrie
DOCUMENT Premieră în educație: directorii de școli trebuie să știe o limbă străină pentru „reprezentare instituțională”
Viitorii directori de școală trebuie să aibă competențe extinse, de la management curricular la coaching și de la medierea conflictelor la fundraising / Profilul profesional al managementului școlar, cu 5 competențe profesionale generale și 20 de competențe specifice, a fost lansat în consultare publică
Concursul pentru directori de școli 2026 ar putea fi organizat până în iunie, ideal în mai, spune Sorin Ion: Metodologia va fi gata până „cel târziu la jumătatea lunii aprilie”
Proba scrisă de la concursul de directori 2026 ar putea să aibă două părți distincte: o probă de competențe privind aptitudinile personale și o probă „mai de specialitate”, cu itemi de management, legați de activitatea practică, spune secretarul de stat, Sorin Ion / Structura probei nu e încă definitivată
