În modulul 3 de cursuri, notarea ritmică a elevilor și desfășurarea ședințelor cu părinții sunt în vizorul inspecțiilor școlare din județul Giurgiu – document

În cadrul inspecțiilor școlare din județul Giurgiu, un aspect vizat se referă la verificarea notării ritmice a elevilor şi a desfăşurării şedințelor cu părinții, potrivit unui document publicat de inspectoratul școlar. Este vorba despre graficul unic al activității de inspecție școlară, modulul 3 de cursuri, an școlar 2025-2026.

Amintim că joi, 8 ianuarie, elevii și copiii de grădiniță încep modulul 3 de cursuri, potrivit structurii anului școlar 2025-2026. Reluarea cursurilor a venit după o vacanță de iarnă de 18 zile, care s-a încheiat miercuri, 7 ianuarie. 

Potrivit documentului publicat de inspectoratul școlar, în cadrul inspecțiilor tematice, aspectele vizate sunt următoarele:

• „Verificarea acordării calificativelor anuale pentru personalul administrativ din unitățile şcolare.
• Monitorizarea aplicării prevederilor ordinului comun nr. 1985/MFPSPV/2016 nr. 1305/MS/2016, nr. 5805/MENCS/ 2016 privind aprobarea Metodologiei pentru evaluarea și intervenția integrate în vederea încadrării copiilor cu dizabilități în grad de handicap, a orientării şcolare și profesionale a copiilor cu CES, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilități și/ sau CES. 
• Existența/ completarea documentelor de lucru ptr. specialiştii implicați în oferirea serviciilor psihoeducaționale elevilor cu CES.
• Verificarea notării ritmice a elevilor şi a desfăşurării şedințelor cu părinții.
• Verificarea documentelor privind întocmirea CDEOŞ pentru anul şcolar 2026 – 2027 (definitivare și avizare). 
• Monitorizarea desfăşurării examenului de certificare profesională de nivel 5 şi verificarea alocării temelor pentru nivelul 3, respectiv, nivelul 4.”

Graficul inspecțiilor școlare – ISJ Giurgiu (modulul 3):

Despre inspecțiile școlare

Tipuri de inspectie școlară și cine le realizează, potrivit normelor în vigoare, adică regulamentului de inspecție inspecție a unităților de învățământ preuniversitar din decembrie 2020.

„Inspecția unităților de învățământ preuniversitar se poate realiza de către:

• Ministerul Educației și Cercetării;
• inspectoratele școlare.

După conținutul/obiectul principal al inspecției, se disting trei tipuri fundamentale de inspecție a unităților de învățământ preuniversitar: inspecția școlară generală a unităților de învățământ preuniversitar, inspecția tematică și inspecția de specialitate.

1. Inspecția școlară generală a unităților de învățământ preuniversitar reprezintă o activitate de evaluare generală a performanțelor diferitelor categorii de unități de învățământ, prin raportare explicită la politicile educaționale, scopurile și obiectivele dezirabile propuse sau la standardele asumate în funcționarea acestora. 
2. Inspecția tematică este o activitate de evaluare sau control a/al unui domeniu particular/mai multor domenii particulare al/ale activității unităților de învățământ preuniversitar sau a/al personalului care deservește aceste instituții, în principal, a/al activității cadrelor didactice. În cadrul acestui tip de inspecție se realizează inclusiv activități de consiliere, în raport cu obiectivele concrete vizate, în direcția îmbunătățirii continue a activității unității de învățământ.
3. Inspecția de specialitate reprezintă o activitate de evaluare a competențelor profesionale/activității profesionale ale/a cadrelor didactice la nivelul disciplinei/ disciplinelor de studiu predate sau activităților educaționale pe care acestea le susțin. Inspecția de specialitate vizează, în mod direct, calitatea activităților didactice în raport cu beneficiarii primari ai educației, respectiv antepreșcolarii, preșcolarii și elevii.

Tipurile de inspecție de specialitate sunt:

• inspecția de specialitate curentă;
• inspecția de specialitate realizată în vederea obținerii definitivării în învățământ;
• inspecția de specialitate realizată în vederea obținerii gradelor didactice II și I sau inspecția școlară specială;
• orice altă formă de evaluare/control/consiliere a activității cadrului didactic în domeniul de specialitate în care este încadrat, realizată de inspectorii de specialitate la nivelul MEC sau ISJ/ISMB. Spre exemplu, inspecția de specialitate realizată în vederea verificării unor aspecte particulare ale activității didactice (modul de aplicare a curriculumului național, modul de realizare a evaluării curente etc.) sau inspecția de specialitate realizată în vederea verificării unor aspecte ale activității cadrelor didactice, semnalate în cadrul unor memorii, petiții, reclamații”.