Luciana Antoci, consilier guvernamental la cancelaria premierului, spune că universitățile trebuie să pregătească mai aplicat studenții care vor să devină profesori și să poată avea mai multe specializări, mai ales în mediul rural. „Acest lucru i-ar ajuta pe profesori să-și facă mai ușor o normă”, a spus Antoci, luni, 5 octombrie 2026, la dezbaterea „De la investiție la impact. Ce rezultate vrem de la investițiile în educație?”, organizată de MIPE și World Vision.
- Președintele Nicușor Dan a declarat la început de an școlar că „primul lucru pe care trebuie să-l facem este să corectăm dezechilibrul pe educație între urban și rural”.
Luciana Antoci, consilier guvernamental la cancelaria premierului, spune că viitorii profesori ar trebui să poată avea mai multe specializări, în mediul rural, pentru a putea să atingă mai ușor norma de 20 de ore.
Ea a dat un exemplu: un profesor pregătit pentru matematică, informatică, fizică și-ar găsi mult mai ușor o normă întreagă într-o școală rurală.
„E nevoie ca mediul academic să-și schimbe formula de pregătire a cadrelor didactice și să ofere studenților posibilitatea de a obține dublă sau triplă specializare, în așa fel încât în mediul rural să se poată titulariza, să-și facă mai ușor o normă„, spune Antoci.
Redăm fragmente din declaratia Lucianei Antoci
Luciana Antoci, consilier guvernamental: Avem un număr de școli foarte mare, mai ales în rural, număr de școli cu puțini copii. Avem foarte multe clase în care se învață în continuare în regim simultan, evident, într-o pedagogie care nu mai este de secol XXI (…). E nevoie ca mediul academic să-și schimbe formula de pregătire a cadrelor didactice și să ofere studenților posibilitatea de a obține dublă sau triplă specializare, în așa fel încât în mediul rural să se poată titulariza, să-și facă mai ușor o normă. Vin aici cu un exemplu: un profesor care ar fi pregătit pentru matematică, informatică, fizică și-ar găsi mult mai ușor o normă întreagă într-o școală rurală, ar avea continuitate la clasă și ar putea să predea transcurricular și cu aplicabilitate practică, în așa fel încât să-i pregătească pe elevi pentru rezultate mai bune la testările PISA.
Din păcate însă, pregătirea aceasta se face în continuare pe o formulă care este depășită și care nu corespunde nevoilor din școlile din România”.
Informații de context
După ce anul trecut legea 141/2025 a mărit norma didactică la 20 de ore pe săptămână, fenomenul profesorilor care predau alte ore decât specializarea lor a luat amploare, în special în mediul rural.
Inspectorul general școlar din Botoșani, Bogdan Suruciuc, a spus că în județ „sunt profesori care au ore și în 5 școli, ca să-și poată completa norma”.
Inspectorul explică faptul că a ales această variantă în detrimentul profesorilor necalificați: „mai bine un profesor calificat dar pe altă materie decât unul necalificat”.
Și inspectorul general al ISJ Suceava, Ciprian Anton, spunea că nu va mai organiza în acest an examen pentru profesorii necalificați: Orele care vor rămâne vor fi împărțite profesorilor calificați, după ce județul a avut anul trecut printre cele mai multe norme ocupate de personal fără studii corespunzătoare din țară.
Edupedu.ro a scris că aproape 4.800 de norme din școli au fost ocupate anul trecut școlar, de personal fără studii corespunzătoare: situația pe discipline.
Citește și:
Viitorul școlii din mediul rural: elevul de la sat, ultimul pe lista tuturor care ar trebui să-i facă cea mai bună școală cât mai aproape, primul pe listă când politicienii îl folosesc în discursuri goale
DOCUMENT Aproape 4.800 de norme din școli au fost ocupate anul trecut școlar de personal fără studii corespunzătoare: situația pe discipline / Peste 3.100 de profesori pensionari predau în școli
