Una dintre problemele pe care le semnalează frecvent profesorii în discuțiile pe care le are cu aceștia este pierderea respectului și a autorității în relația cu elevii, părinții și comunitatea, a declarat ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian. Într-un interviu acordat Cotidianul.ro, ministrul a afirmat că, deși primele subiecte abordate de cadrele didactice sunt de regulă cele legate de salarizare, ulterior discuțiile se mută către statutul profesorului în societate.
„Sigur că este nevoie de redarea respectului și încrederii profesorilor, pentru că în momentul de față multe întâlniri pe care le-am avut cu profesorii se desfășoară cam în acest mod: în prima parte este despre salarii, dar în a doua parte este despre faptul că ei nu se mai simt respectați, că își pierd acest statut în fața părinților, chiar în fața elevilor și din partea comunității în general și este nevoie să redăm această încredere profesorilor, să redăm acest respect profesorilor”, a declarat Mihai Dimian.
Mai târziu în interviu, ministrul a revenit asupra relației dintre familie și școală și a susținut că părinții au un rol important în consolidarea respectului față de profesori.
„Cred că toți trebuie să intervenim în rezolvarea acestei situații. Dar fiecare își are rolul lui în educarea copilului. Vedeți, deși ministerul se numește Ministerul Educației, Constituția îmi spune că trebuie să mă ocup de învățământ, adică acea parte formală a educației. Educația ține foarte mult de familie, de comunitatea în care copiii trăiesc”, a spus ministrul.
Acesta a subliniat că elevii petrec cea mai mare parte a timpului în afara școlii și că responsabilitatea educației revine atât familiei, cât și comunității.
„Dacă tu îți petreci mai puțin de 20% din timpul unui an în școală, 80% ești în afara ei. Suntem cu toții responsabili pentru această educație”, a afirmat Dimian.
Ministrul a făcut apel la părinți să îi încurajeze pe copii să participe la cursuri și să respecte regulile școlii, dar și să evite criticarea profesorilor în fața elevilor.
„Trei, să respectăm profesorii, adică inclusiv acasă. Ai anumite reproșuri, le faci separat, le discuți separat cu profesorul. Nu în fața copiilor începi să critici profesorul”, a declarat acesta.
Mihai Dimian a susținut totodată că prezentarea repetată în spațiul public a unor exemple negative din educație contribuie la deteriorarea relațiilor dintre profesori și părinți și a cerut promovarea exemplelor de colaborare dintre școli și familii.
„Faptul că noi luăm anumite exemple negative și le prezentăm la nivel de masă și spunem că asta este situația în învățământ cred că și contribuie la această animozitate care există între profesori și părinți”, a spus ministrul.
Redăm fragmentele din declarațiile ministrului Dimian pe acest subiect:
„Sigur că este nevoie de redarea respectului și încrederii profesorilor, pentru că în momentul de față multe întâlniri pe care le-am avut cu profesorii se desfășoară cam în acest mod: în prima parte este despre salarii și despre, dar în a doua parte este despre faptul că ei nu se mai țin respectați, că sunt toate acele, își pierd acest statut în fața părinților, chiar în fața elevilor și din partea comunității în general și este nevoie să redăm această încredere profesorilor, să redăm acest respect profesorilor”.
„Cred că toți trebuie să intervenim în rezolvarea acestei situații. Dar fiecare își are rolul lui în educarea copilului. Vedeți, deși ministerul se numește Ministerul Educației, constituția îmi spune că trebuie să mă ocup de învățământ, adică acea parte formală a educației, învățământul care se desfășoară în școală, în universitate și așa mai departe. Educația ține foarte mult de familie, da, de comunitatea în care copiii trăiesc. Și atunci, dacă tu îți petreci mai puțin de 20% din timpul unui an în școală, da, 80% ești în afara ei. Suntem cu toții responsabili pentru această educație.
Atunci, dacă părintele implicat în educația copilului, sigur că poate avea comentarii negative, poate să fie nemulțumit de activitatea profesor dar în primul rând, aș dori să ne asigurăm că părinții se implică în acest proces de educație, mai ales la clasele mici, unde nu se poate spune că nu sunt poate formați pentru a sta alături de ei, pentru a-i încuraja. Și spuneam că putem începe cu lucruri simple.
Părinții să spună copiilor să învețe în fiecare zi, să se ducă la școală să învețe. În primul rând, să se asigure că participă la școală, pentru că de multe ori când vedem nota aia de 2 la Evaluarea Națională, o să constatăm că sunt și multe absențe pe parcursul anului, unele dintre ele motivate. Deci, primul lucru haideți să le spunem copiilor noștri să învețe. Al doilea lucru – să respectăm regulile. Apropo de absențele motivate, scopul nu-i să motivezi o absență prin diverse metode, ci copilul are nevoie de acea participare la școală. Trei să respectăm profesorii, adică inclusiv acasă. Da, domnule, ai anumite reproșuri? Le faci separat, le discuți separat cu profesorul. Nu în fața copiilor începi să critici profesorul.
Pe de altă parte, sigur că și profesorii trebuie să fie deschiși către aceste discuții și vă asigur că majoritatea sunt deschiși.
Faptul că noi luăm anumite exemple negative și le prezentăm la nivel de masă și spunem că asta este situația în învățământul că-i preuniversar sau universitar cred că și contribuie la această animozitate care există între profesori și părinți. Eu am văzut asociații de părinți foarte implicate care desfășoară activități extracurriculare cu copiii. Haideți să-i promovăm și să-i folosim ca model pentru această interacțiune în care colaborează cu profesorii în formarea copiilor lor. Și cred că acest model trebuie promovat și generalizat, iar unde sunt probleme să le rezolvăm”.
Interviul integral, aici:
