Ministerul Educației nu va cere adeverințe pentru a verifica competențele candidaților care vor concura pentru un post de director de școală, spune secretarul de stat în MEC, Sorin Ion, în cadrul dezbaterii publice privind profilul profesional al managerului școlar, care a avut loc luni, 30 martie.
- Sorin Ion, secretar de stat MEC, despre organizarea concursului de director 2026: Dacă nu reușim să ne încadrăm în fereastra până la iunie, probabil că următoarea posibilitate va fi în luna octombrie
Întrebat de Edupedu.ro dacă Ministerul va cere adeverințe candidaților la postul de director pentru a verifica competențele, Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației a spus: „în general, competențele nu le solicităm prin adeverințe. Competențele le testăm direct”.
Sorin Ion a precizat că documentele care vor fi cerute țin de îndeplinirea condițiilor din lege și vor fi în general acte de studii sau altele prevăzute în lege.
„Prin documente putem verifica doar respectarea condițiilor de acces la concurs. Mă refer aici la diplomele de studii, la actele de studii, pentru că sunt obligatorii actele privind vechimea, care, așa cum scrie în lege, înseamnă cel puțin 5 ani, faptul că nu ai fost condamnat pentru fapte incompatibile cu funcție didactică și, evident, calificativele, pentru că, în general punem condiții de calificative anterioare foarte bune. Deci, setul de documente nu va viza competențele, ci doar îndeplinirea condițiilor din lege”.
- Amintim, potrivit proiectului privind profilul managerului școlar/ directorului, lansat în consultare publică în martie, viitorii directori de școală trebuie să aibă competențe extinse, de la management curricular la coaching și de la medierea conflictelor la fundraising / Profilul profesional al managementului școlar, cu 5 competențe profesionale generale și 20 de competențe specifice. În plus, în premieră: directorii de școli trebuie să știe o limbă străină pentru „reprezentare instituțională”.
Actele solicitate de lege pentru participarea la concursul de directori
Potrivit metodologiei din 6 august 2021 privind organizarea și desfășurarea concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat, art 3 prevede:
Alin 1 (1) Pentru a participa la concursul pentru ocuparea funcției de director sau de director adjunct, cadrele didactice vor îndeplini, cumulativ, următoarele condiții:
a) Sunt absolvenți ai învățământului superior cu diplomă de licență sau atestat de echivalare în condițiile art. 149 alin. (3) din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare;
b) Sunt titulari în învățământul preuniversitar, având încheiat contract de muncă pe perioadă nedeterminată;
c) Au o vechime în învățământul preuniversitar de minimum 5 ani;
d) Au calificativul „Foarte bine” acordat în ultimii 2 ani școlari încheiați lucrați efectiv la catedră în funcții didactice sau în funcții de conducere din unități de învățământ/inspectorate școlare/casele corpului didactic/Palatul Național al Copiilor/Ministerul Educației ori în funcții de îndrumare și control din inspectorate școlare/funcții de specialitate specifice Ministerului Educației;
e) Nu au fost sancționate disciplinar în anul școlar curent și în ultimii 2 ani școlari încheiați lucrați efectiv la catedră în funcții didactice sau în funcții de conducere din unități de învățământ/inspectorate școlare/casele corpului didactic/Palatul Național al Copiilor/Ministerul Educației ori de îndrumare și control din inspectorate școlare/funcții de specialitate specifice în Ministerul Educației sau a intervenit radierea de drept a sancțiunii, potrivit art. 248 alin. (3) din Legea nr. 53/2003 – Codul muncii, republicată, cu modificările și completările ulterioare;(la 17-01-2022, Litera e) din Alineatul (1) , Articolul 3 , Capitolul I a fost modificată de Punctul 2, Articolul I din ORDINUL nr. 3.026 din 13 ianuarie 2022, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 51 din 17 ianuarie 2022 )
f) Nu au fost lipsite de dreptul de a ocupa o funcție de conducere în învătământ prin hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală și nici nu au fost sancționate disciplinar, conform art. 280 alin. (2) litera (d) din Legea nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, printr-o decizie de sancționare disciplinară, rămasă definitivă și în vigoare, cu suspendarea dreptului de a se înscrie la un concurs pentru ocuparea unei funcții de conducere;
g) Sunt apte din punct de vedere medical pentru îndeplinirea funcției, conform prevederilor art. 234 alin. (1) din Legea nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare;
h) Nu au avut statutul de „lucrător al Securității” sau „colaborator al Securității”.
Informații de context
Mandatele obținute prin concurs de majoritatea directorilor au expirat la 16 ianuarie 2026, o altă parte expiră luna viitoare, iar pentru a treia serie care a susținut concursul în 2022 mandatele vor expira peste circa două luni. În lipsa organizării unor noi concursuri, conducerea școlilor a fost preluată prin detașări decise de inspectoratele școlare.
Ministerul Educației și Cercetării a lansat pe 11 martie 2026, în consultare publică, Profilul profesional al managerului școlar. „Documentul conturează rolul directorului de școală ca lider educațional și manager al organizației școlare”, precizează instituția.
Acesta ar trebui să aibă 5 competențe profesionale generale, cu câte 4 de competențe specifice. Directorul trebuie să prezinte competențe extinse, de la management curricular la coaching cu angajații, de la competențe de mediere a conflictelor la fundamentarea deciziilor sale pe date.
Directorul de școală va trebui să aibă un profil „complementar” celui de cadru didactic și să prezinte competențe extinse, de la management curricular la coaching cu angajații, de la competențe de mediere a conflictelor la fundamentarea deciziilor sale pe date.
Directorul de școală sau managerul școlar va trebui să apeleze și la date statistice relevante, și la cele rezultate din cercetări „empirice”. În total, el va trebui să acumuleze patru competențe generale de management, ce includ un total de 20 de competențe specifice. [Vezi aici detalii despre proiect]
Ministerul Educației și Cercetării arată, în referințele bibliografice pentru acest profil al managerilor școlari, că a apelat la cadrele de competențe aplicate directorilor de școală din Finlanda, Anglia, Canada, Australia, Estonia, precum și ghiduri UNESCO și OCDE.
O analiză Edupedu.ro arată că viitorul director de școală este lider în teorie, executant al ordinelor Ministerului Educației și inspectoratului în practică. Profilul managerului școlar cere leadership și rezultate, dar nu prevede deloc autonomia directorului, deși aceasta apare în toate documentele internaționale invocate de MEC în bibliografie.
Citește și:
Sorin Ion, secretar de stat MEC, despre organizarea concursului de director 2026: Dacă nu reușim să ne încadrăm în fereastra până la iunie, probabil că următoarea posibilitate va fi în luna octombrie
DOCUMENT Premieră în educație: directorii de școli trebuie să știe o limbă străină pentru „reprezentare instituțională”
Viitorii directori de școală trebuie să aibă competențe extinse, de la management curricular la coaching și de la medierea conflictelor la fundraising / Profilul profesional al managementului școlar, cu 5 competențe profesionale generale și 20 de competențe specifice, a fost lansat în consultare publică
Concursul pentru directori de școli 2026 ar putea fi organizat până în iunie, ideal în mai, spune Sorin Ion: Metodologia va fi gata până „cel târziu la jumătatea lunii aprilie”
Mihai Peticilă
Diana Ghimiși
Redacția
Profesorul anonim