Ministrul Educației spune că profesorii trebuie să fie mai exigenți și a făcut referire la elevii care iau note mici la Evaluarea Națională, deși au peste 5 media la gimnaziu. „Nu putem să mai renunțăm la exigență. Îmi pare rău, acel copil trebuie să repete acea materie pentru a ajunge la nivelul pe care l-am stabilit pentru clasa a V-a a VII-a”, spune ministrul într-un interviu pentru publicația Ziarul de Iași.
- Amintim, recent ministrul Mihai Dimian a anunțat măsuri în contextul rezultatelor slabe obținute de România la PISA 2025: elevii cu medii sub 7 la română și matematică vor participa săptămânal la ore remediale, iar Școala altfel și Săptămâna verde se vor desfășura „după același program ca și celelalte săptămâni de școală”
„Profesorii trebuie să fie mai exigenți, nu mai poți să ajungi în clasa a VIII-a cu media peste cinci la matematică și tu să iei 2 la Evaluarea Națională.
Primul lucru care trebuie făcut: nu putem să mai renunțăm la exigență. Îmi pare rău, acel copil trebuie să repete acea materie pentru a ajunge la nivelul pe care l-am stabilit pentru clasa a V-a a VII-a”, a spus ministrul.
El a precizat că elevul trebuie ajutat cu ore remediale„ pe parcursul anului trebuie să-l ajutăm, să-l sprijinim, să-l încurajăm, să facem aceste ore remediale” și a făcut trimitere din nou la părinți care trebuie să îi trimită la școală pe copii și să îi supravegheze la teme.
Redăm răspunsul integral al ministrului Mihai Dimian
Ziarul De Iași: Unde credeți că este momentul să începem o reformă serioasă?
Mihai Dimian, ministrul Educației: Stați puțin, hai să luăm lucrurile simple. Unu: Profesorii trebuie să fie mai exigenți, nu mai poți să ajungi în clasa a VIII-a cu media peste cinci la matematică și tu să iei 2 la Evaluarea Națională. Lași la o parte testele PISA.
Deci, în primul rând, dumneavoastră când spuneți că 50% sunt analfabeți funcțional, păi dacă îi adaug și pe cei de a VIII-a care nu au participat la evaluarea națională, atenție, că mai sunt încă… rezultă tot cam 50%, adică ei nu au cunoștințele necesare pentru nivelul minim stabilit de noi, darămite să le mai și aplice.
Primul lucru care trebuie făcut: nu putem să mai renunțăm la exigență. Îmi pare rău, acel copil trebuie să repete acea materie pentru a ajunge la nivelul pe care l-am stabilit pentru clasa a V-a a VII-a.
Repet, pe parcursul anului trebuie să-l ajutăm, să-l sprijinim, să-l încurajăm, să facem aceste ore remediale. Dar la final, dacă nu satisface standardele pe care le-am stabilit – și uitați-vă că în acest an au fost introduse standarde de evaluare pentru gimnaziu, deci cumva avem un anumit nivel la care să ne raportăm – atunci nu putem dezvolta mai departe, nu putem construi mai departe. La fel acasă: familia, nu poți să spui: « ți l-am adus la școală, educă-l». Când vine acasă 80% din timp îl petreci acasă. Supraveghează-l asupra temelor, trimite-l în primul rând la școală, pentru că mulți dintre cei care se află în situația dumneavoastră să vedeți că au absentat foarte mult. Deci profesorul poate să fie el foarte bun, dar dacă elevul nu participă la școală, nu e motivat să învețe, nu este, să spunem, activ în cadrul orelor, atunci procesul educațional scade foarte mult în calitate.
De aceea este nevoie de profesor să fie mai exigent. Este nevoie de familie, să se implice mai mult că până la urmă sunt copiii dumnealor, educația copiilor lor și este nevoie de comunitate să valorifice mai mult, să valorizeze mai mult, să respecte mai mult educația”.
Urmărește interviul mai jos
