Elevii celor două clase pilot de la Colegiul Tehnic ”Unirea” Pașcani vor avea ore de 75 de minute începând din anul școlar 2026-2027. Directoarea Daniela Orășanu a spus în emisiunea Starea Educației că a fost regândit orarul și atunci am regândit orarul, nu mai începem la ora 8, o să începem la ora 8 fără un sfert. „Am construit o pauză mare pentru absolut toți elevii din școală, ca ei să fie cu toții împreună”, spune directoarea.
- Colegiul Tehnic de Căi Ferate ”Unirea” din Pașcani se află printre cele 32 de licee din România selectate să piloteze noile planuri-cadru alternative începând cu anul școlar 2026-2027.
Ore de 75 de minute pentru elevii claselor pilot și o pauză mare pentru toți elevii ca să poat fi împreună și să se întâlnească. Modificările se vor aplica din 7 septembrie la Colegiul ”Unirea”, Pașcani.
Directoarea Daniela Orășanu, a explicat ce vor învăța elevii de clasa a IX-a care vor au intrat în cele două clase cu model de pilotare.
Elevii celor două clase pilot vor avea trei module, a câte 10 săptămâni cu ore de 75 de minute.
Programul este diferit de al celorlați elevi care este de 50 de minute. Directoarea a precizat că a modificat orarul și pentru restul elevilor și a introdus o pauză mare pentru ca toți elevii să se întâlnească.
„Elevii au spus că ceea ce nu le place la acest format este că nu se întâlnesc cu toți elevii din școală și și-ar dori o pauză în care să fie cu toții, împreună„, a spus directoarea.
Redăm fragmente din răspunsul directoarei Daniela Orășanu
Directoarea Daniela Orășanu: Ne propunem chiar din prima săptămână să ne întâlnim cu părinții acestor elevi, de la cele două clase, și să le explicăm încă o dată ce presupune acest parcurs de la aceste clase pilot. Noi am pregătit deja conținuturile. E mult spus că am făcut manualele, pentru că nu avem manuale. Știm foarte bine că un elev de clasa a IX-a nu va avea în prima zi de școală un manual. Dar noi am pregătit niște proiecte de manual, să spunem așa, pentru cele două clase, conținuturile pentru toate disciplinele pe care le au. Dar mai mult de atât, am pregătit ghidurile, pentru că echipa care se ocupă de aceste clase pilot, este o echipă întreagă, formată din șapte colegi, a realizat ghiduri și a pregătit toate proiectele didactice pentru toate lecțiile care vor avea loc la toate disciplinele din primul modul, de 10 săptămâni. Pentru că, așa cum ați menționat, orele la acești elevi vor fi sesiuni de 75 de minute.
În discuțiile pe care le-am avut cu părinții și elevii la înscriere, ne-am dat seama că orarul lor, la 75 de minute, este diferit de al celorlați elevi care este de 50 de minute. Și ei au spus că ceea ce nu le place la acest format este că nu se întâlnesc cu toți elevii din școală și și-ar dori o pauză în care să fie cu toții, împreună. Școala noastră are peste 1000 de elevi. Și atunci am regândit orarul, nu mai începem la ora 8, o să începem la ora 8 fără un sfert. Am construit o pauză mare pentru absolut toți elevii din școală, ca ei să fie cu toții împreună. Reglăm din mers, asta vreau să subliniez, că îi ascultăm pe elevi, ascultăm părinții și reglăm din mers, astfel încât să fie cât mai confortabil și de interes pentru parcursul lor. Pregătim și un ghid pentru bobocul de clasa a IX-a, pentru că sunt atât de multe schimbări. Și atunci trebuie să cunoască cumva, să fie în cunoștință de cauză și să știe ceea ce îl așteaptă timp de patru ani.
(…)
Andreea Daraban: Orele vor fi de 75 de minute și programul este organizat pe module. Ne puteți detalia cum se va derula practic activitatea?
Daniela Orășanu: Orarul este deja din luna iunie afișat pe site-ul școlii, astfel încât toți cei interesați de aceste clase pilot să poată să vadă exact orarul pentru tot anul școlar, împărțit în trei module, a câte 10 săptămâni. Asta înseamnă 30 de săptămâni, așa cum este planul cadru de teorie, pentru că încă 6 săptămâni sunt pentru instruire practică la liceul tehnologic. Un modul de 10 săptămâni, care cuprinde cam 5-6 discipline pe care le epuizează, parcurg toată programa. Adică vor face toată programa de limba română, să spunem, în modulul 1. Altă clasă va face limba română în modulul 2. Altă clasă va face matematica în modulul 3. Adică nu e pe tot parcursul anului școlar, ci toate orele din planul cadru se vor face timp de 10 săptămâni, în numărul de ore alocat din planul cadru aprobat de către Ministerul Educației.
Durate orelor, potrivit ROFUIP
Art 11, alin (6) Pentru clasele din învățământul gimnazial, liceal, profesional și din învățământul postliceal, ora de curs este de 50 de minute, cu o pauză de 10 minute după fiecare oră; după a treia oră de curs se poate stabili o pauză de 15 – 20 de minute.
4 comments
O mare ineptie. Eu abia asteptam sa treaca cele 50 de minute sa sune soneria cand expirau 40 de minute din ora ca efectiv nu mai puteam sa-mi concentrez atentia. Acum dupa 1 ora simt nevoia de pauza ca altfel nu mai sunt buna de nimic, dar copiii astia 75 de minute…
N-am avut rabdare sa citesc ce minuni vorbeste cucoana asta pe la Radio Bla Bla. Dar,
1. Daca fac un experiment adevarat au nevoie de grup de control. Daca nu au grup de control, e o caterinca romaneasca, nu au de unde sa stie de ce a reusit sau nu a reusit la experimentul lor.
2. Orele de 75+ minute au sens, ai timp sa faci si lucru individual si in grup si altele. In literatura pedagogica se vorbeste de block scheduling: mai putine discipline intr-o zi si ore de 70–90 de minute. Cercetarea spune ca orele mai lungi au avut efecte benefice la stiinte, dar la mate sau romana nu prea.
3. Problema mult mai serioasa este concentrarea materiei in 10 saptamani. Ma intreb daca cucoana asta a auzit de distributed practice aka spacing effect. Daca ar fi auzit era mai prudenta.
„Efectul de spațiere (cunoscut și sub denumirea de practică distribuită) se referă la constatarea că două sau mai multe oportunități de învățare care sunt distanțate sau distribuite în timp produc o învățare mai bună decât aceleași oportunități care apar în succesiune apropiată.” https://academic.oup.com/edited-volume/61768/chapter-abstract/553587606?redirectedFrom=fulltext
Comasarea materiei presupune asumarea unor riscuri. Nu e clar daca le cunosc sau daca le-au luat in calcul in vreun fel. Un risc sunt de exemplu absentele, care devin foarte costisitoare. O solutie ar fi un mecanism de spiralare intre module. Se schimba multe aici de la predare pana la evaluare. Cucoana nu pare a fi constienta de schimbari.
Experimentul a putea fi interesant si s-ar putea obtine date utile. Dar din ce vorbeste cucoana nu pare a fi privit cu seriozitate, mai curand e o schimbare de orar ca sa faca elevii nu stiu ce in pauza mare??!?
Experimente ca pe șobolanii de laborator.🤦♂️
Efectiv nu există copil de 14=15 ani (mai ales din aceste ultime generații) care să se poată concentra o oră și un sfert la o singură temă de discuție, oricât de savant prezentată. Cea mai mare parte din timp va fi pierdută efectiv cu repetiții după ce obosesc și nu mai pot participa la lecție.
Câteva minute de pauză nu vor face mari minuni.
Și apoi, minunea cu predarea unei discipline doar un modul – deci 10 săptămâni forjezi matematică și apoi o mai vezi la anul, cine știe dacă mai ții minte ceva. Mare meșteșug de tâmpenie. Dar presupun că până ajung copiii ăștia la bacalaureat – care mai ajung – d-na director ajunge pe alte meleaguri. Poate chiar la minister, cu așa idei crețe.