Procedura de acces în incinta școlilor, verificată în cadrul inspecțiilor din județul Vâlcea – document / Care sunt situațiile în care părinții au acces în școli, potrivit Legii Învățământului preuniversitar

În cadrul inspecțiilor școlare din județul Vâlcea, un aspect vizat se referă la verificarea procedurii de acces în incinta unităților şcolare, potrivit unui document publicat de inspectoratul școlar. Este vorba despre graficul unic de control pentru intervalele de învățare 3, 4 și 5.

Inspecțiile tematice din județul Vâlcea urmăresc și existența documentelor privind autorizarea/acreditarea/evaluarea periodică ARACIP. Amintim că evaluarea externă a școlilor începe pe data de 16 februarie și ține până pe 19 iunie, potrivit calendarului publicat de Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIP). 

Conform documentului ISJ Vâlcea, inspecția tematică vizează:

• „T4 – Respectarea cadrului legal și aplicarea corectă a măsurilor de sprijin pentru elevii cu cerințe educaționale speciale (CES).
• T5 – Existența documentelor privind autorizarea/acreditarea/evaluarea periodică ARACIP;
• T6 – Verificarea procedurii de acces în incinta unităților şcolare.
• T7 – Completare/actualizare SIIIR;
• T8 – Măsuri pentru încheierea anului școlar.” 

Ce stabilește Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023

Părinții pot intra în incinta școlilor și grădinițelor dacă au fost programați pentru o discuție cu un profesor sau cu directorul unității de învățământ, potrivit legii.

Articolul 223 – „(2) Accesul părinților/tutorilor/reprezentanților legali ai beneficiarilor primari este permis în incinta unităților de învățământ, în concordanță cu procedura de acces prevăzută în regulamentul de organizare și funcționare al unității, dacă:

a) a fost solicitat/a fost programat pentru o discuție cu un cadru didactic sau cu directorul/directorul adjunct al unității de învățământ;

b) desfășoară activități în comun cu cadrele didactice;

c) depune o cerere/alt document la secretariatul unității de învățământ;

d) participă la acțiuni organizate de părinți, aprobate de conducerea unității de învățământ;

e) în alte situații speciale prevăzute de regulamentul de organizare și funcționare al unității.

(3) Prin excepție de la prevederile alin. (1), nu se consideră perturbare a cadrelor didactice în timpul desfășurării activității didactice intervenția autorităților care coordonează sistemul național de învățământ și/sau publice, în situațiile în care sănătatea fizică sau psihică a beneficiarilor primari ori a personalului este pusă în pericol în orice mod, conform constatării personalului de conducere, sau în timpul exercițiilor de alarmare pentru situații de urgență.”

Documentul publicat de Inspectoratul Școlar Județean Vâlcea poate fi consultat mai jos:

În perioada 16-22 februarie sunt în vacanță elevii din București și din alte 21 de județe:

1. Arad;
2. Argeș;
3. Bihor;
4. Brașov;
5. București;
6. Buzău;
7. Călărași;
8. Caraș-Severin;
9. Dâmbovița;
10. Dolj;
11. Gorj;
12. Hunedoara;
13. Ialomița;
14. Iași;
15. Ilfov;
16. Mehedinți;
17. Olt;
18. Prahova;
19.  Sălaj;
20. Teleorman;
21.  Tulcea;
22. Vâlcea;

Despre inspecțiile școlare

Tipuri de inspectie școlară și cine le realizează, potrivit normelor în vigoare, adică regulamentului de inspecție inspecție a unităților de învățământ preuniversitar din decembrie 2020.

„Inspecția unităților de învățământ preuniversitar se poate realiza de către:

• Ministerul Educației și Cercetării;
• inspectoratele școlare.

După conținutul/obiectul principal al inspecției, se disting trei tipuri fundamentale de inspecție a unităților de învățământ preuniversitar: inspecția școlară generală a unităților de învățământ preuniversitar, inspecția tematică și inspecția de specialitate.

1. Inspecția școlară generală a unităților de învățământ preuniversitar reprezintă o activitate de evaluare generală a performanțelor diferitelor categorii de unități de învățământ, prin raportare explicită la politicile educaționale, scopurile și obiectivele dezirabile propuse sau la standardele asumate în funcționarea acestora. 
2. Inspecția tematică este o activitate de evaluare sau control a/al unui domeniu particular/mai multor domenii particulare al/ale activității unităților de învățământ preuniversitar sau a/al personalului care deservește aceste instituții, în principal, a/al activității cadrelor didactice. În cadrul acestui tip de inspecție se realizează inclusiv activități de consiliere, în raport cu obiectivele concrete vizate, în direcția îmbunătățirii continue a activității unității de învățământ.
3. Inspecția de specialitate reprezintă o activitate de evaluare a competențelor profesionale/activității profesionale ale/a cadrelor didactice la nivelul disciplinei/ disciplinelor de studiu predate sau activităților educaționale pe care acestea le susțin. Inspecția de specialitate vizează, în mod direct, calitatea activităților didactice în raport cu beneficiarii primari ai educației, respectiv antepreșcolarii, preșcolarii și elevii.

Tipurile de inspecție de specialitate sunt:

• inspecția de specialitate curentă;
• inspecția de specialitate realizată în vederea obținerii definitivării în învățământ;
• inspecția de specialitate realizată în vederea obținerii gradelor didactice II și I sau inspecția școlară specială;
• orice altă formă de evaluare/control/consiliere a activității cadrului didactic în domeniul de specialitate în care este încadrat, realizată de inspectorii de specialitate la nivelul MEC sau ISJ/ISMB. Spre exemplu, inspecția de specialitate realizată în vederea verificării unor aspecte particulare ale activității didactice (modul de aplicare a curriculumului național, modul de realizare a evaluării curente etc.) sau inspecția de specialitate realizată în vederea verificării unor aspecte ale activității cadrelor didactice, semnalate în cadrul unor memorii, petiții, reclamații”.

Citește și:

Inspecții școlare 2026. Verificarea parcurgerii materiei și a notării ritmice, printre aspectele vizate în școlile din județul Vâlcea – document