Procedura pentru simulările examenelor naționale 2026 a fost trimisă de Ministerul Educației către inspectoratele școlare. Documentul stabilește responsabilitățile comisiilor de organizare și regulile aplicabile fiecărei etape a simulărilor. Vezi mai jos, în articol, cum se poate corecta o greșeală și ce sarcini au profesorii asistenți.
- Edupedu.ro a scris că aproape 80% dintre profesorii consultați de un sindicat din educație din județul Iași nu vor participa la simulările pentru Evaluare Națională și Bacalaureat 2026.
- Amintim că referendumul referitor la greva profesorilor a fost trimis în școli, potrivit unui document consultat de Edupedu.ro. Sindicatele din Învățământ le propun profesorilor neparticiparea la simulările examenelor naționale / grevă în perioada desfășurării simulărilor examenelor naționale.
Simularea Evaluării Naționale (EN VIII) 2026 are loc în modulul 4 de cursuri, mai exact începe pe 16 martie cu proba la Limba și literatura română. Calendarul integral, mai jos în articol.
Conform procedurii, coordonarea organizării și desfășurării simulărilor naționale în anul şcolar 2025-2026 este asigurată de comisia județeană:
„La nivel județean/al municipiului Bucuresti, coordonarea organizării și desfășurării simulărilor naționale în anul şcolar 2025-2026 este asigurată de comisia județeană/a municipiului Bucuresti de organizare a Evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a, respectiv de comisia de bacalaureat județeană/a municipiului Bucureşti.”
Potrivit art. 2 din procedură, simulările naționale se organizează în fiecare unitate de învăţământ cu personalitate juridică, denumită centru de examen.
Art. 2- „(4) În funcție de dotările cu scanere existente la nivelul județului/unității de învățământ, inspectoratul școlar poate decide arondarea unor unități de învăţământ la alte centre de examen.”
Comisiile de organizare
Fiecare unitate de învățământ trebuie să constituie o comisie de organizare formată din:
a) președinte: directorul școlii; în condițiile în care directorul unității de învăţământ/centrului de examen se află în situatie de incompatibilitate sau în situatie de incapacitate temporară de muncă în perioada simulărilor nationale, atribuțiile îi sunt preluate de către un director adjunct sau, după caz, de un cadru didactic membru al consiliului de administrație;
b) vicepreşedinte: un director adjunct sau un profesor din unitatea de învăţământ/centrul de examen, având gradul didactic I sau II;
c) secretar: un cadru didactic din unitatea de învățământ cu abilități de operare pe calculator/informatician; acesta va avea rolul de operator al unității de învăţământ/centrului de examen în ceea ce privește utilizarea platformei destinate evaluării digitalizate;
d) membri: 1-3 cadre didactice, din unitatea de învăţământ/centrul de examen, de regulă având gradul didactic I sau II, cu abilităţi de operare pe calculator;
e) asistenți: câte 2 cadre didactice pentru fiecare sală în care se desfășoară simularea națională, cadre didactice care sunt încadrate în unitatea de învățământ/centrul de examen, în care se desfăşoară simulările naționale în anul școlar 2025-2026, și au altă specialitate decât cea la care se susține proba, din care cel puțin unul să aibă abilități de operare pe calculator.
Desfășurarea probelor
Potrivit procedurii, în ziua examenului, elevii trebuie să fie prezenți în săli până la ora 8:30, iar probele încep la 9:00. Timpul alocat pentru redactarea lucrărilor este de 2 ore pentru Evaluarea Națională (după completarea casetei de identificare).
Art. 8 – „(2) Elevii sunt primiți și aşezaţi în bănci; repartizarea elevilor pe săli se realizează astfel încât aceştia să fie așezati câte unul în bancă, în ordine alfabetică, la nivelul unității de învăţământ/centrului de examen.
(3) Timpul destinat elaborării unei lucrări scrise pentru fiecare dintre probele simulării Evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a este de două ore, începând din momentul în care s-a încheiat completarea casetei de identificare din broșura cu subiecte.”
Elevii de clasa a VIII-a primesc subiecte tip broșură și au posibilitatea să solicite pagini suplimentare, care sunt capsate de către profesorii asistenți la predarea lucrării, lucrarea finală ajungând să aibă cinci capse pe lateral. Fiind subiect tip broșură, pe care elevii scriu rezolvările, acestea nu pot fi luate de elevi la încheierea probei.
Dacă vor să corecteze un răspuns pe care îl consideră greșit, pentru itemii de tip grilă sau întrebările cu răspuns scurt, elevii trebuie să urmeze instrucțiuni specifice:
Art. 10 – „(8) La proba de limba şi literatura română şi la proba de limba și literatura maternă, un răspuns încercuit în cadrul itemilor de tip-grilă poate fi corectat prin tăierea cu o linie orizontală şi încercuirea altui răspuns considerat corect. De asemenea, un răspuns care constă în marcarea cu „X” a unei opțiuni poate fi corectat prin tăierea cu o linie orizontală a marcajului „X” şi marcarea cu „X” a răspunsului considerat corect.”
La proba de limba si literatura română şi la proba de limba şi literatura maternă sunt permise sublinierile pe text cu creion sau stilou/pix de culoare albastră, prevede procedura. În cazul itemilor care vizează sintaxa frazei este permisă delimitarea propozițiilor în frază, fără a se considera semn particular.
Corectarea greșelilor generale în lucrare: dacă un elev face o greșeală în timpul redactării lucrării la orice probă, acesta trebuie să respecte regula de bază: „Elevii care doresc să corecteze o greșeală o taie cu o linie orizontală și completează, alături, răspunsul considerat corect” (art. 10 (15)).
Cum se corectează o greșeală la Matematică
Art. 10 – „(10) La proba de matematică, un răspuns de la Subiectul I sau de la Subiectul al Il-lea poate fi corectat prin tăierea cu o linie orizontală şi încercuirea altui răspuns considerat corect.
În situația în care elevul revine asupra răspunsului selectat/încercuit inițial și consideră ca fiind corectă o altă variantă, aceasta va fi scrisă în rubrica/celula dedicată punctajului atribuit itemului, aflată lângă zona cu cele patru variante de răspuns.”
La Matematică sunt permise marcajele pe figură
Art. 10 – „(11) La figurile de la proba de matematică sunt permise marcajele pe figură şi completarea figurilor cu creion sau stilou/pix de culoare albastră. De asemenea, este permisă realizarea unor figuri geometrice (cu creion sau stilou/pix de culoare albastră) în spațiul pus la dispoziție pentru rezolvarea problemelor.”
Scanarea și evaluarea digitală
Art. 10 – „(14) Colţul lucrării conținând datele personale ale elevului nu se închide şi nu se lipește, secretizarea urmând să fie realizată în platforma destinată evaluării digitalizate după încărcarea acesteia.”
După finalizarea fiecărei probei scrise din cadrul simulării naționale, în limita maximă a timpului alocat acesteia, elevii predau lucrările asistenților.
Ce sarcini au asistenții:
Art. 10 – „(19) După verificarea fiecărei lucrări, în ordinea primirii acestora, în prezența elevilor, asistenții scanează lucrarea, verifică dacă numărul paginilor scanate corespunde cu numărul paginilor lucrării în format fizic şi cu numărul de pagini trecut în procesul-verbal de predare-primire al acesteia, precum și gradul de lizibilitate al lucrării scanate, o încarcă și o marchează în platforma destinată evaluării digitalizate a Evaluării naţionale pentru absolvenții clasei a VIII-a.
La cererea elevului, lucrarea proprie scanată poate fi încărcată în platforma destinată evaluării digitalizate şi fără prezența elevului. Marcarea lucrării în platformă presupune introducerea numărului de pagini al lucrării (care se selectează astfel: numărul de pagini monţionat în procesul-verbal de predare-primire a lucrării scrise/broşurii+2 corespunzător celor două pagini negre pe care le generează procesul de scanare), respectiv selectarea optiunii “neprezentat” sau a opțiunii “eliminat”, în cazul elevilor care nu s-au prezentat sau, după caz, au fost eliminați de la proba respectivă. Lucrarea elevului eliminat nu se scanează și nu se încarcă în platformă.”
Cum se corectează lucrările?
Conform procedurii, fiecare lucrare este evaluată de către doi profesori evaluatori, selectați, cu prioritate, dintre profesorii care au urmat Programul de formare continuă în vederea constituirii Corpului de profesori evaluatori pentru examenele și concursurile naționale (CPEECN), astfel încât fiecare lucrare să fie evaluată de cel puțin un astfel de profesor evaluator.
Profesorii vor avea, de regulă, 50 de lucrări de evaluat:
Art. 13 – „(4) Distribuirea lucrărilor de evaluat se face în mod aleatoriu, prin intermediul platformei destinate evaluării digitalizate, astfel încât fiecare profesor evaluator să primească, de regulă, 50 de lucrări pentru evaluare. Numărul lucrărilor distribuite unui profesor evaluator, pentru evaluare, poate fi mai mare, în situația în care platforma semnalează existenţa unei diferente mai mari de un punct între notele acordate de către cei doi profesori evaluatori și care presupune reevaluarea lucrării, respectiv în situația în care se impune redistribuirea unor lucrări din cauza indisponibilității de ultim moment a unor profesori evaluatori.”
Dacă între notele acordate de cei doi evaluatori există o diferență mai mare de un punct, lucrarea este automat redistribuită altor doi profesori.
Art. 13 – „(8) În situaţia în care platforma semnalează o diferenţă mai mare de un punct între notele acordate de cei doi profesori evaluatori, lucrarea va fi transmisă automat şi aleatoriu către alti doi profesori evaluatori.
(9) După validarea finalizării evaluării, nota finală este calculată luând în considerare cele 4 (patru) note, după eliminarea celor două note – valori extreme, ca medie aritmetică având două zecimale, fără rotunjire, a celor două note – valori centrale.
(10) Rezultatele obținute la simulările naționale nu se contestă.”
Comunicarea și analiza rezultatelor
Art. 19 – „(1) Rezultatele obtinute la simulările naţionale nu sunt afișate şi nu sunt făcute publice.
(2) Comunicarea rezultatelor obţinute la simulările naționale se face individual.”
Conform procedurii, la solicitarea scrisă a elevului sau a părintelui/tutorelui, notele obținute la simulările naționale pot fi trecute în catalog.
În procedură se arată că fiecare școală va analiza rezultatele elevilor de la simulări și va elabora un raport care urmează să fie transmis inspectoratului școlar. Conform sursei citate, școlile care obțin rezultate necorespunzătoare la simulările naționale sunt monitorizate și îndrumate constant de către inspectoratul şcolar.
Art. 20 – „(3) Fiecare unitate de învăţământ analizează rezultatele la simulările naţionale pentru elevii pe care îi şcolarizează şi elaborează un raport pe care il transmite inspectoratului şcolar. Raportul include un plan de actiune care cuprinde măsurile de remediere în cazul în care acest fapt se impune.
(4) Inspectoratele şcolare analizează rezultatele simulărilor naționale şi elaborează un raport pe baza rapoartelor unităţilor de învăţământ. Acesta include un plan de acțiune care cuprinde măsurile de monitorizare, control şi remediere în cazul în care acest fapt se impune.
(5) Raportul se transmite MEC în termen de maximum o lună de la afișarea rezultatelor simulărilor naționale.
(6) Unitățile de învăţământ care obțin rezultate necorespunzătoare la simulările naționale sunt monitorizate și îndrumate constant de către inspectoratul şcolar, în vederea îmbunătăţirii performanţelor şcolare ale elevilor.”
Calendar Simulare Evaluare Națională 2026:
- 16 martie 2026: Limba și literatura română – probă scrisă
- 17 martie 2026: Matematică – probă scrisă
- 18 martie 2026: Limba și literatura maternă – probă scrisă
- 30 martie 2026: Comunicarea rezultatelor
Procedura Ministerului Educației poate fi consultată mai jos:
Citește și:
Simulare Evaluare Națională și BAC 2026. Profesorii unui liceu din județul Neamț care predau discipline de examen au fost anunțați de conducerea unității de învățământ că au fost înscriși automat pentru corectarea lucrărilor
Raluca Pantazi
G4Media.ro
Mihai Peticilă
Iuliana Șerban
Redacția
R.P.