Profesorul de chimie Adrian-Ionuț Godja din județul Cluj a obținut media 10 la examenul național de Definitivat 2026, înainte de soluționarea contestațiilor. Aflat la începutul carierei didactice, profesorul spune că rezultatul reprezintă atât o confirmare a pregătirii sale profesionale, cât și o responsabilitate în fața elevilor, într-un interviu pentru Cluj24. „Dacă vreau să le cer elevilor mei implicare și seriozitate, mi se pare firesc să le arăt același lucru prin propriul meu exemplu”, a spus Godja.
Absolvent ca șef de promoție al Facultății de Chimie și Inginerie Chimică din cadrul Universității Babeș-Bolyai și fost participant la olimpiadele naționale de chimie, Adrian-Ionuț Godja afirmă că pasiunea pentru această disciplină s-a născut încă din copilărie și că își dorește să le arate elevilor că chimia înseamnă mai mult decât formule și reacții.
Întrebat ce înseamnă pentru el media 10 obținută la Definitivat, profesorul a declarat că rezultatul validează anii de studiu și îi oferă încredere pentru începutul carierei.
„Pentru mine, această medie de 10 este, în primul rând, o bucurie și o confirmare a faptului că munca mea din toți acești ani nu a fost în zadar. Fiind la început de drum în învățământ, reprezintă o validare foarte importantă a competențelor mele în domeniul chimiei. Când intri la clasă trebuie să fii stăpân pe materia pe care o predai, iar acest rezultat îmi confirmă că am o bază solidă pe care pot construi mai departe”, a declarat acesta pentru Cluj24.
Profesorul spune că nota maximă este și o sursă de motivație, dar și un angajament față de elevii săi.
„Un profesor trebuie să fie el însuși motivat pentru a-i putea inspira pe copii. Nu în ultimul rând, simt că o astfel de notă mă obligă într-un sens bun. Dacă vreau să le cer elevilor mei implicare și seriozitate, mi se pare firesc să le arăt același lucru prin propriul meu exemplu”, a mai spus Godja.
Un profesor bun este empatic și apropiat de copii, dar în același timp știe să impună niște limite sănătoase
„Un profesor bun este o persoană care reușește să îmbine armonios câteva calități esențiale. Baza de la care se pornește este, în mod evident, competența profesională: trebuie să ai o pregătire temeinică în materia pe care o predai. Totuși, a avea cunoștințe vaste nu este nici pe departe suficient”, afirmă acesta.
La fel de importantă este capacitatea de a explica și adapta informațiile la nivelul elevilor.
„Un profesor bun știe cum să adapteze explicațiile pe înțelesul unui elev aflat la început de drum, având răbdarea de a-i ghida pașii”, spune profesorul.
Adrian-Ionuț Godja consideră că profesorii au și un rol esențial în formarea caracterului elevilor.
„Cred cu tărie că rolul nostru merge mult dincolo de simpla transmitere de informații, noi fiind, în esență, formatori de caractere. Elevii sunt într-o perioadă vulnerabilă de dezvoltare, în care absorb foarte ușor comportamentele adulților din mediul lor. De aceea, un profesor bun trebuie să fie un model, să aibă capacitatea de a le oferi sfaturi de viață și de a-i îndruma uman, nu doar școlar”, a declarat acesta.
Profesorul spune că apropierea față de elevi trebuie să fie însoțită și de reguli clare în clasă.
„Asta presupune să fii empatic, amabil și apropiat de copii, dar în același timp să știi să impui niște limite sănătoase, absolut necesare pentru a menține controlul și un mediu de învățare constructiv la clasă”, a explicat profesorul.
4 comments
Păi sigur, așa e. Felicitări!
Bravo!!!
Pot sa îmi imaginez o întâlnire de „angajare” 1 la 1 cu ministrul educației (oricare ar fi el):
Ministrul, frecandu-si mânuțele cu care nu a făcut niciodată nimic constructiv sau productiv, cu un zâmbet ăla de dihor satisfăcut, plin de încântare, felicita noul profesor și îi înmânează contractul de munca: ” De mult, tare de mult, ne doream un profesor că dumneavoastră! Da, semnați aici… olimpic, înclinat către elevi… și aici… da, 3700 lei, da, un om care să poată să schimbe lumea din temelii, da… și aici și e gata. Dirigenție? Sigur, doua clase chiar, că oricum nu are cine sa le ia și la valoarea dumneavoastră…”
Felicitări pentru această remarcabilă reușită!
Mă bucură profund faptul că un fost olimpic la chimie a ales cariera didactică și își confirmă, încă de la început, valoarea profesională prin obținerea mediei 10 la examenul de Definitivat. Un asemenea rezultat reflectă o pregătire temeinică, seriozitate, responsabilitate și respect față de profesia asumată.
Pentru mine, această veste are și o semnificație personală aparte. Din prima generație de elevi pe care am format-o la catedră, o fostă elevă a devenit profesoară și predă astăzi chiar în școala generală în care eu însumi m-am format. Iar acum, unul dintre foștii mei elevi, medaliat la olimpiade internaționale de chimie, revine, la rândul său, ca profesor în instituția în care și-a început propriul parcurs de formare.
Există puține satisfacții mai mari pentru un profesor decât aceea de a vedea cum foștii săi elevi aleg să preia responsabilitatea formării altor generații. În asemenea momente, continuitatea educației capătă un sens profund: școala nu transmite doar cunoștințe, ci formează caractere, cultivă vocații și poate inspira, prin modele autentice, asumarea unei profesii esențiale pentru societate.
Astfel de tineri reprezintă o resursă de neînlocuit pentru școala românească. Ei demonstrează că există încă absolvenți valoroși care aleg catedra din convingere, din respect pentru educație și din dorința sinceră de a contribui la formarea noilor generații. Alegerea lor trebuie însă nu doar admirată, ci și sprijinită în mod concret.
Ministerul Educației are responsabilitatea de a transforma asemenea exemple din excepții admirabile într-o realitate firească a sistemului. Este nevoie de politici coerente, de stabilitate, de respect profesional și de o recunoaștere materială pe măsura competenței, a efortului și a responsabilității pe care le presupune profesia didactică. Fără profesori bine pregătiți, motivați și respectați, nu poate exista nici școală performantă, nici societate solidă.
Viitorul educației depinde de capacitatea noastră de a atrage și de a păstra la catedră tineri cu vocație autentică. Ei nu trebuie lăsați să reziste doar prin entuziasm și sacrificiu personal, ci trebuie susținuți prin măsuri reale, predictibile și durabile.
Felicitări! Cinste celor care aleg să ducă mai departe, prin competență, responsabilitate și propriul exemplu, nobila misiune a educației. Iar celor care decid politicile educaționale le revine datoria de a le oferi motive temeinice pentru a rămâne
Felicitări, felicitări!!!!