Discuțiile din ultimele zile despre viitorul indemnizației de dirigenție au readus în atenție una dintre funcțiile esențiale din școală: profesorul diriginte. În timp ce Guvernul și sindicatele negociază modul în care va fi remunerată această activitate în noua lege a salarizării, documentele care reglementează funcționarea școlilor arată că atribuțiile unui diriginte depășesc cu mult ora de dirigenție din orar.
Potrivit Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar (ROFUIP), profesorul diriginte coordonează activitatea unei clase de gimnaziu, liceu, învățământ profesional sau postliceal. În învățământul primar, atribuțiile sunt îndeplinite de învățător sau profesorul pentru învățământ primar, iar în învățământul preșcolar de educator sau profesorul pentru educație timpurie.
Dirigintele este și președintele Consiliului clasei, organismul din care fac parte toți profesorii care predau la clasă, reprezentanți ai părinților și, în cazul claselor de gimnaziu și liceu, reprezentanți ai elevilor. Acest consiliu analizează periodic situația fiecărui elev, stabilește măsuri de sprijin pentru cei cu dificultăți de învățare sau comportament, propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite și discută sancțiunile disciplinare.
Una dintre principalele responsabilități ale dirigintelui este monitorizarea permanentă a situației școlare a elevilor. Acesta urmărește rezultatele la învățătură, frecvența la cursuri, participarea la concursuri și olimpiade, comportamentul elevilor și implicarea lor în activități școlare sau de voluntariat.
Profesorul diriginte este și principalul punct de legătură dintre școală și familie. El organizează întâlniri periodice cu părinții, îi informează despre rezultatele școlare, despre absențele nemotivate, despre eventualele sancțiuni disciplinare și despre situațiile de corigență sau repetenție. Tot el trebuie să le prezinte părinților și elevilor regulamentele și procedurile care guvernează activitatea școlii.
O componentă importantă a activității dirigintelui este consilierea și orientarea școlară și profesională. Acesta desfășoară activități dedicate autocunoașterii, dezvoltării personale și orientării în carieră și colaborează cu profesorii consilieri școlari pentru a-i sprijini pe elevi în alegerea traseului educațional. Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 prevede chiar că, la finalul gimnaziului și al liceului, profesorul diriginte și consilierul școlar trebuie să emită pentru fiecare elev o recomandare de orientare școlară și profesională.
Activitatea unui diriginte include și organizarea de excursii, vizite, proiecte educative și activități extracurriculare. Regulamentul îi atribuie responsabilități inclusiv în domeniul prevenirii consumului de droguri, al integrării elevilor cu cerințe educaționale speciale și al dezvoltării unui climat pozitiv în colectivul clasei.
În cazurile dificile, dirigintele colaborează cu psihologi, consilieri școlari, profesori de sprijin, logopezi, asistenți sociali, direcții de protecție a copilului și alte instituții care pot interveni în sprijinul elevilor. El are un rol important și în identificarea situațiilor de abandon școlar, violență sau încălcare a drepturilor copiilor.
Pe lângă activitatea educativă și de coordonare, dirigintele are și numeroase atribuții administrative. Completează catalogul și documentele școlare, motivează absențele, propune media la purtare, încheie situația școlară la final de an, sprijină elevii și părinții în obținerea burselor și gestionează o serie de documente și proceduri prevăzute de legislație.
Potrivit ROFUIP, un cadru didactic poate fi diriginte la o singură clasă, iar activitățile specifice acestei funcții sunt incluse în fișa postului.
Rolul dirigintelui a devenit subiect de dezbatere publică după ce proiectul noii legi a salarizării nu a mai inclus explicit actuala indemnizație de dirigenție. În prezent, profesorii care îndeplinesc această funcție beneficiază de o majorare de 10% a salariului de bază. Ministrul Muncii, Dragoș Pîslaru, a declarat recent că este analizată o variantă prin care indemnizația să fie acordată ca sumă fixă, în locul procentului aplicat la salariu.
Sunt 116.000 de profesori care au și dirigenție, potrivit oficialului, iar indemnizația cumulată pentru aceștia pe un an de zile ar totaliza 1,2 miliarde de lei. Guvernul vede asta ca pe o cheltuială.
Dincolo de lista lungă de atribuții administrative și educaționale prevăzute în legislație, profesorul diriginte are un rol esențial în comunitatea școlară și în viața elevilor. El este, de multe ori, primul profesor care observă problemele de învățare, absenteismul, situațiile de violență, dificultățile emoționale sau riscul de abandon școlar. Tot dirigintele este cel care discută cu părinții, caută soluții împreună cu ceilalți profesori, cu psihologul școlar și cu instituțiile de sprijin și încearcă să mențină legătura dintre școală și familie.
În multe școli, dirigintele este persoana care îi însoțește pe elevi pe parcursul a patru sau chiar cinci ani, le urmărește evoluția, îi consiliază în alegerea liceului sau a facultății și îi sprijină în momente importante ale dezvoltării lor. De aceea, rolul său depășește cu mult organizarea unei ore de dirigenție pe săptămână și are o dimensiune educațională, socială și comunitară care îl transformă într-un reper pentru elevi și părinți.
Nu întâmplător, în majoritatea școlilor, dirigintele este considerat profesorul care cunoaște cel mai bine clasa și care poartă principala responsabilitate pentru climatul educațional al acesteia. Dacă problemele elevilor sunt tot mai diverse – de la sănătate mintală și consum de droguri până la violență, abandon școlar și orientare profesională – rolul dirigintelui devine indispensabil pentru funcționarea comunității școlare.
Fișa postului: dirigintele organizează lectorate cu părinții, excursii, activități de orientare profesională și completează documente școlare
Dincolo de atribuțiile prevăzute în ROFUIP, există o anexă la fișa postului, potrivit Legii Educației, care detaliază activitatea profesorului diriginte. Un astfel de document arată că dirigintele trebuie să elaboreze tematica orelor de consiliere și orientare, să proiecteze activitățile de dirigenție, să organizeze lectorate cu părinții și să planifice activități extrașcolare cel puțin o dată pe lună.
Documentul prevede că profesorul diriginte organizează activități de orientare școlară și profesională, excursii și vizite tematice, întâlniri cu părinții și parteneriate cu instituții și organizații din comunitate. De asemenea, acesta trebuie să informeze permanent părinții despre situația școlară, comportamentul și frecvența elevilor și să transmită oficial situațiile de corigență, sancțiuni sau repetenție.
Fișa postului mai arată că dirigintele monitorizează rezultatele școlare, comportamentul elevilor, participarea la concursuri, proiecte și activități de voluntariat și aplică măsuri de remediere atunci când apar probleme. Tot el întocmește fișe psihopedagogice, coordonează activitatea Consiliului clasei și propune măsuri de sprijin pentru elevii cu dificultăți de învățare sau pentru cei capabili de performanță.
La toate acestea se adaugă sarcini administrative: completarea portofoliului dirigintelui, actualizarea catalogului și a registrului matricol, calculul mediilor, întocmirea rapoartelor privind situația școlară, gestionarea documentelor necesare pentru burse și colaborarea cu secretariatul școlii pentru actele de studii.
În multe unități de învățământ, dirigintele răspunde inclusiv de administrarea sălii de clasă, de inventarul acesteia și de recuperarea eventualelor pagube produse bunurilor școlii.
Practic, dirigintele este managerul unei comunități formate din 25-35 de elevi, interlocutorul permanent al părinților, coordonatorul profesorilor care predau la clasă și persoana care răspunde prima atunci când apar probleme de învățare, absenteism, disciplină, violență, orientare școlară sau integrare a elevilor vulnerabili.
Principalele atribuții ale profesorului diriginte, potrivit ROFUIP:
• Coordonează activitatea întregului colectiv de elevi al clasei.
• Conduce și organizează activitatea Consiliului clasei, din care fac parte profesorii, reprezentanții părinților și ai elevilor.
• Monitorizează situația școlară a fiecărui elev și evoluția acestuia pe parcursul anului.
• Urmărește frecvența la cursuri și gestionează situațiile de absenteism.
• Informează părinții cu privire la rezultatele școlare, comportament, absențe, corigențe sau sancțiuni.
• Organizează întâlniri periodice cu părinții și menține legătura permanentă dintre familie și școală.
• Desfășoară activități de consiliere și orientare școlară și profesională.
• Îi ajută pe elevi să își aleagă traseul educațional și profesional.
• Emite, împreună cu profesorul consilier școlar, recomandări de orientare școlară la finalul gimnaziului și liceului.
• Organizează activități educative, extracurriculare și extrașcolare, excursii și vizite.
• Coordonează activități de prevenire a consumului de droguri și alte programe de educație pentru sănătate și siguranță.
• Contribuie la formarea unui climat pozitiv în clasă și la rezolvarea conflictelor dintre elevi.
• Analizează împreună cu Consiliul clasei situațiile disciplinare și propune sancțiuni sau recompense.
• Propune media la purtare și prezintă Consiliului profesoral situațiile care necesită aprobare.
• Colaborează cu psihologul școlar, consilierul școlar, logopedul, profesorii de sprijin și alte servicii specializate.
• Sesizează și urmărește cazurile de abandon școlar, violență, neglijare sau alte situații care afectează elevii.
• Monitorizează integrarea elevilor cu cerințe educaționale speciale și colaborarea cu profesorii de sprijin.
• Informează elevii și părinții despre burse, programe sociale și servicii de sprijin disponibile în școală.
• Sprijină elevii și familiile în procesul de obținere a burselor școlare.
• Completează catalogul și alte documente școlare ale clasei.
• Motivează absențele elevilor, conform regulamentelor în vigoare.
• Încheie situația școlară la finalul anului și realizează ierarhizarea elevilor.
• Monitorizează și completează portofoliul educațional al elevilor.
• Colaborează cu secretariatul școlii pentru documentele școlare și actele de studii.
• Actualizează și transmite datele necesare pentru Sistemul Informatic Integrat al Învățământului din România (SIIIR).
• Poate primi și alte atribuții stabilite de conducerea școlii, conform legislației și fișei postului.