Profesorul Radu Gologan, președintele SSMR, explică de ce a fost retras calendarul olimpiadei locale de Matematică 2026: A venit o nemulțumire din partea funcționarilor din minister – cum adică ne permitem, când nu e aprobat prin ordin de ministru calendarul, să punem noi ce știm pe sursele noastre? Chestia asta este strigătoare la cer

Societatea de Științe Matematice din România (SSMR) a retras, miercuri, de pe site și de pe pagina de Facebook datele privind organizarea etapei locale a Olimpiadei Naționale de Matematică 2026, publicate marți, pe 27 ianuarie, după ce, potrivit președintelui organizației, profesorul Radu Gologan, au existat nemulțumiri din partea unor funcționari din Ministerul Educației și Cercetării. „A venit o nemulțumire din partea funcționarilor din minister: cum adică ne permitem când nu e aprobat prin ordin de ministru calendarul să punem noi ce știm pe sursele noastre?! Asta e”, a declarat Radu Gologan, într-un interviu acordat Edupedu.ro.

Reacția vine după ce Edupedu.ro a scris că datele publicate de SSMR privind etapa locală au apărut înainte ca Ministerul Educației și Cercetării au apărut, însă calendarul oficial al competițiilor și olimpiadelor școlare pentru anul școlar 2025–2026, aflat în responsabilitatea MEC, nu era publicat. Asta deși ministerul era obligat, potrivit propriilor reglementări, să publice aceste documente până la 25 decembrie.

„Copiii s-au bucurat că au văzut lucrul ăsta (n.red. că SSMR a publicat datele olimpiadei locale). S-ar putea să fie și undeva greșeli, dar nu cred, pentru că noi comunicăm în teritoriu mult mai puțin decât ministerul. Dar eu m-am simțit foarte prost în momentul în care am primit acest mesaj că trebuie să scoatem lucrul ăsta”, a spus președintele SSMR.

Radu Gologan a comparat situația cu perioada în care era student și a vorbit despre un tip de reacție pe care îl consideră „stil” instituțional: „Mi s-a părut cam ca atunci când eram student și am pus niște probleme la avizierul facultății și a venit secretarul de partid și mi-a spus: cum îți permiți? Cam ăsta este stilul.”

În interviul pentru Edupedu.ro, președintele SSMR a criticat modul în care este gestionată educația și competițiile școlare. Olimpiadele reprezintă „o față superbă a României” pentru că scot în față „copii excepționali”, însă organizarea lor este afectată de decizii luate de persoane care nu cunosc specificul competițiilor, a spus profesorul.

Radu Gologan a vorbit și despre schimbările recente din regulamentele olimpiadelor, în special despre introducerea corectării online, măsură pe care o consideră corectă în principiu, dar implementată greșit prin impunerea unei platforme care nu respectă tradiția și regulile specifice olimpiadelor de matematică.

„Ministerul a făcut o chestie corectă: să trecem la anumite etape la corectarea online. Corectarea online înseamnă să cumperi un soft. Soft care de fapt a fost inițiat de noi în colaborare cu o firmă privată, în perioada pandemiei. Cu o schimbare minoră, putea să respecte fiecare olimpiadă cu regulile ei”, a explicat președintele SSMR.

Potrivit acestuia, una dintre cele mai controversate modificări este impunerea unui punctaj de la 1 la 100 pentru evaluare, în locul sistemului tradițional folosit la matematică, cu 3–5 probleme și punctaj de la 1 la 7, sistem folosit și în competițiile internaționale.

„Acum suntem obligați să facem punctaje de la 1 la 100. Pentru că platforma respectivă evaluează pe modelul examenelor. Ni se spune că platforma nu poate evalua altfel decât de la 1 la 100. Haideți să fim serioși, asta este o chestie de mintea cocoșului”, a declarat Radu Gologan.

Întrebat dacă sistemul de punctaj până la 100 există în competițiile internaționale, președintele SSMR a răspuns: „Nu există nicăieri. Mie mi-e rușine să mă duc să le spun oamenilor din străinătate că noi avem acest sistem incredibil.”

În același interviu, Radu Gologan a afirmat că în Ministerul Educației există specialiști care înțeleg competițiile, însă deciziile sunt luate de persoane aflate „deasupra lor”, care hotărăsc altfel decât recomandă cei care cunosc domeniul.

„Sunt oameni în minister care înțeleg foarte bine, sunt inspectorii de specialitate care înțeleg, dar deasupra lor s-au pus persoane care decid altceva”, a spus acesta. Întrebat dacă specialistul mai are cuvântul în astfel de decizii, președintele SSMR a răspuns: „Nu, categoric, nu. Unde vedeți dumneavoastră în România specialistul care are cuvântul?”

Calendarul competițiilor a fost publicat, în cele din urmă, de Ministerul Educației și Cercetării, tot miercuri, împreună cu listele de concursuri, tot miercuri 28 ianuarie, dar pe seară, cu aproape 40 de zile întârziere față de termenul legal.

Redăm răspunsurile profesorului Radu Gologan pe subiect:

Edupedu.ro: Plecăm de la ce se întâmplă. Trebuia să existe niște regulamente și un calendar clar de pe 25 decembrie, am calculat noi, potrivit ordinului de ministru. Nu s-a întâmplat la asta. Suntem la o lună de la împlinirea termenului, peste o lună, 60 de zile de când stabilea un ordin ceva. Ministerul Educației nu a publicat nimic și între timp, Societatea de Matematică a pus un calendar al etapelor locale, în condițiile în care ministerul oricum nu reglementează etapele locale și l-a retras. Ce s-a întâmplat? 

Radu Gologan: „A venit o nemulțumire din partea funcționarilor din minister: cum adică ne permitem când nu e aprobat prin ordin de ministru calendarul să punem noi ce știm pe sursele noastre? Asta e. Sigur ca problemă, chestia este de fapt strigătoare la cer. Copiii s-au bucurat că au văzut lucrul ăsta (n.red. calendarul publicat cu etapele locale). S-ar putea să fie și undeva greșeli, dar nu cred, pentru că noi comunicăm în teritoriu mult mai puțin decât ministerul. Dar eu m-am simțit foarte prost în momentul în care am primit acest mesaj că trebuie să scoatem lucrul ăsta, mi s-a părut cam ca atunci când era student și am am pus niște probleme la avizierul facultății și a venit secretarul de partid și mi-a spus cum îți permiți să vorbești despre profesori cu domniile lor, care au propus problemele. Cam ăsta este stilul. Cred că în continuare, poate exagerez, dar trumpismul ăsta să transmite foarte ușor în toate mediile, din păcate. 

Din păcate, Ministerul Educației, care după părerea mea, ar trebui să fie ministerul de frunte al României, a fost condus prost, a umilit oamenii, a umilit elevi, a umilit profesorii și rezultatele se văd. 

Domnul Bolojan, pe care îl respect, pentru că într-adevăr vrea să facă o reformă, uneori greșește pentru că este prea, cum spune un prieten de-al meu, bolovănos. Nu cred că are nicio legătură cu școala, cu elevii. E foarte greu să înțeleg ce se întâmplă. Este foarte trist ce se întâmplă în învățământ în ultima vreme, nu numai cu olimpiadele. Olimpiadele sunt o o față superbă a României, pentru că scot în față niște copii excepționali. 

Edupedu.ro: Dumneavoastră ați avut o reacție și în momentul în care au fost propunerile astea legate de olimpiade, o să revenim imediat și la problemele mai ample ale educației, dar aș vrea să închid chestiunea despre olimpiade. Sunt niște reguli noi acolo, au fost făcute, au fost puse în dezbatere și foarte puțin s-a ținut cont de ceea ce au propus societățile profesionale și ale profesorilor, și profesorii în sine, poate și elevii în aceste noi regulamente… 

Radu Gologan: Pentru că ministerul a făcut o chestie corectă – să trecem la anumite etape la corectarea online. Corectarea online înseamnă să cumperi un soft, soft care de fapt a fost inițiat de noi în colaborare cu o firmă privată, în perioada pandemiei. Care soft, cu o schimbare minoră, putea să respecte fiecare olimpiadă cu regulile ei. Deci e vorba de matematică, de exemplu, sau de informatică, care sunt cele mai afectate. Noi, care la olimpiadă prin tradiție, la olimpiadele locale, olimpiadele naționale, olimpiadele internaționale, toate sunt prevăzute cu 3, 4, 5 probleme, cu un punctaj de la 1 la 7. Pentru că asta spune cel mai corect felul în care evaluezi un copil care accesează o problemă. Acum suntem obligați să facem punctaje de la 1 la 100. 

Edupedu.ro: De ce? 

Radu Gologan: Pentru că platforma respectivă evaluează pe modelul examenelor. Ni se spune că platforma nu poate evalua altfel decât de la 1 la 100. Haideți să fim serioși, asta este o chestie de mintea cocoșului, să spunem așa, pentru că cei care au produs platforma au făcut-o inițial cum voiam noi de la 1 la 7 și abia apoi a fost modificarea conform cerinței ministerului. Acum noi folosim niște coeficienți ca să ajungem la acel punctaj, e incredibil. 

Edupedu.ro: Sistemul acesta cu punctaj până la 100 nu-l întâlniți în competițiile internaționale? 

Radu Gologan: Nu există nicăieri. Mie mi-e rușine să mă duc să le spun oamenilor din străinătate că noi avem acest sistem incredibil și în minister sunt oameni care au fost puși în ultima vreme, mai ales în ministeriatul domnului psiholog, niște chestii pe care el nu le-a înțeles foarte bine și oameni care n-au avut nicio legătură cu concursurile de matematică… 

Edupedu.ro: Acum vă e clar că cine se ocupă de olimpiade înțelege domeniul sau tot în situația asta de incertitudine ne aflăm?

Radu Gologan: Sunt oameni în minister care înțeleg foarte bine, sunt oamenii care sunt alături de noi, cei care uneori sunt, sunt inspectorii de specialitate care înțeleg, dar deasupra lor s-au pus persoane care decid altceva. 

Edupedu.ro: Deci nu specialistul are cuvântul?

Radu Gologan: Nu, categoric, nu. Unde vedeți dumneavoastră în România specialistul care are cuvântul? Cred că doar în firmele private, din păcate.”