Ministerul Educației și Cercetării a publicat în consultare publică bibliografia pentru concursul de directori 2026. Este vorba despre bibliografia pentru proba scrisă a concursului. Vezi mai jos, în articol, ce au de pregătit profesorii pentru secțiunile „legislație” și „lucrări științifice”.
- Calendarul concursului pentru directorii de școli, anunțat de Ministerul Educației: funcțiile vacante vor fi publicate pe 17 august. Profesorii pot să-și depună dosarele de înscriere în perioada 14 septembrie – 2 octombrie 2026 / Când au loc probele
- Concursul pentru directorii și directorii adjuncți de școli va avea trei probe, evaluarea competențelor, proba scrisă și interviul, conform Ordinului nr. 4.115/2026
Iată ce au de pregătit profesorii pentru proba scrisă:
Legislație
Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare: Titlul I (integral) Titlul III (capitolele IX, X, XI, XIII, XIV, XVI)
Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei nr. 5726/2024, cu modificările și completările ulterioare: Integral
Cadrul de referință al curriculumului național din România pentru învăţământul preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4137/2026: Capitolul 10. Managementul curriculumului la nivelul școlii (pag. 30-34)
Profilul profesional al managerului școlar, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 3934/2026: Integral
Lucrări științifice
Bush, T. (2015). Leadership și management educațional. Teorii și practici actuale, Editura Polirom, Iași: Capitolele 1, 2 ,3
Hattie, J. (2024). Învăţarea vizibilă. Iași, Editura Polirom, Iași: Capitolul 9

Articol în curs de actualizare
Informații de context – sursa
Conform Ordinului nr. 4.115/2026, concursul pentru directorii și directorii adjuncți de școli va avea trei probe, evaluarea competențelor, proba scrisă și interviul.
Cele trei probe ale concursului pentru directori
Art. 19 Probele din cadrul concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și de director adjunct din unitățile de învățământ se desfășoară în limba română și sunt următoarele:
a) proba pentru evaluarea de competențe;
b) proba scrisă;
c) proba de interviu.
Proba de competențe: test standardizat cu 20 de itemi și prag minim nota 6
Art. 20 Proba pentru evaluarea de competențe în cadrul căreia se testează capacitățile și aptitudinile personale ale candidatului constă în rezolvarea de către candidați, în maximum 60 de minute, a unui test standardizat cu 20 de itemi, cu un singur răspuns corect.
Fiecare item corect rezolvat se notează cu 0,5 puncte. Evaluarea se realizează automat, prin utilizarea platformei informatice.
Candidatul este declarat „promovat” dacă a obținut cel puțin nota 6. Proba este eliminatorie, nota obținută nu se include în media finală.
Nota obținută poate fi contestată în termen de 24 de ore de la comunicarea rezultatelor.
Proba scrisă de evaluare competențe de management și legislație școlară: prag minim nota 7
Art. 21 Proba scrisă pentru evaluarea cunoștințelor de management și legislație școlară constă în rezolvarea de către candidați, în maximum 60 de minute, a unui test standardizat cu 20 de itemi, cu un singur răspuns corect.
Nota obținută poate fi contestată în termen de 24 de ore de la comunicarea rezultatelor. Fiecare item corect rezolvat se notează cu 0,5 puncte.
Evaluarea se realizează automat, prin utilizarea platformei informatice. Candidatul este declarat „promovat” dacă a obținut cel puțin nota 7.
Centrul Național pentru Curiculum și Evaluare asigură elaborarea subiectelor la probele prevăzute la art. 19 lit. a) și b), în colaborare cu experți în domeniul științelor educației și specialiști în psihometrie, selectați în baza unei proceduri proprii și numiți prin ordin al ministrului educației și cercetării.
Colectivul de elaborare a testelor standardizate și toate persoanele care au dreptul de a opera cu acestea semnează acord de confidențialitate privind conținutul testelor. Centrul Național pentru Curiculum și Evaluare este responsabil și de transmiterea testelor standardizate către centrele de concurs, în condiții de securitate informatică.
Interviul: evaluarea planului managerial și a competențelor candidatului
Art. 22 (1) Proba de interviu are următoarele etape:
a) evaluarea administrativă a proiectului planului managerial și a planului de acțiune realizat de candidat pentru unitatea de învățământ la care candidează, pe baza grilei de evaluare prevăzute la anexa nr. 6 la prezenta metodologie.
Proiectul planului managerial va avea maximum 15 pagini format A4. Evaluarea acestuia se realizează în plenul comisiei, la sediul centrului de evaluare a interviului stabilit de comisia județeană, în intervalul prevăzut în calendarul de desfășurare a concursului. În cazul unităților de învățământ cu predare în limbile minorităților naționale sau cu secții de predare în limbile minorităților naționale, proiectul planului managerial trebuie să includă și măsuri concrete privind organizarea, susținerea și dezvoltarea învățământului în limba maternă. Candidatul este declarat „promovat” dacă a obținut cel puțin nota 7.
Proba este eliminatorie, iar nota obținută nu se include în media finală.
b) evaluarea capacităților și aptitudinilor personale, a competențelor digitale și a abilităților de rezolvare a unor situații-problemă, precum și evaluarea calității susținerii proiectului planului managerial, pe baza grilei de evaluare prevăzute la anexa nr. 7 la prezenta metodologie.
Interviul are durata de cel mult 45 de minute pentru fiecare candidat, care este evaluat prin note de la 0 la 10 de către fiecare membru al comisiei, nota finală fiind media aritmetică a notelor acordate de către cei cinci membri ai comisiei de evaluare.
2 comments
Lucrari stiintifice? Ce a scris Hattie asta in cartea aia nu prea e stiinta. Da la romani merge si asta.
Lipsesc autori importanti, pe langa Bush: Fenwick, Fullan – cel mai influent autor contemporan in ce priveste reforma scolii, Sergiovanni – asta vorbeste de leadershipul moral (care nu exista la noi), Hallinger, Leithwood – leadership transformational in educatie, Spillane – leadeship distribuit in organizatie.
Bine ca nu lipseste Hattie care compara mere cu pere si culege castraveti.
Se respecta GDPR si nu apare numele candidatului?