Educația despre inteligența artificială a ajuns la peste 17.600 de elevi și 930 de profesori din 295 de școli, în anul școlar care tocmai s-a încheiat, prin proiectul „Conținut AI – Școala din viitor pentru Gimnaziu – Exploratori în lumea inteligenței artificiale”. „Este esențial ca inteligența artificială și robotica să devină componente firești ale educației, nu doar discipline opționale sau proiecte pilot. Așa cum alfabetizarea digitală a devenit o competență de bază, în următorii ani alfabetizarea în domeniul inteligenței artificiale si roboticii va reprezenta o condiție esențială pentru succesul profesional și civic al noilor generații”, a declarat profesorul Răzvan Bologa, președintele Asociației Clubul Informaticii Economice – CyberKnowledge Club.
Fundația Vodafone România, Ministerul Educației și Cercetării și Asociația Clubul Informaticii Economice – CyberKnowledge Club au adus educația despre AI mai aproape de elevii de gimnaziu și profesorii lor prin proiectul „Conținut AI – Școala din viitor pentru Gimnaziu – Exploratori în lumea inteligenței artificiale”. Peste 17.600 de elevi și peste 930 de profesori din 295 de școli, alături de 100 de ambasadori educaționali, au participat la șase module interactive prin care au explorat teme precum prejudecățile algoritmice, dilemele etice în AI, folosirea responsabilă a inteligenței artificiale, impactul tehnologiei asupra mediului și rolul cetățenilor digitali.
„Rezultatele acestui proiect demonstrează că elevii și profesorii din România sunt pregătiți să îmbrățișeze tehnologiile emergente. Provocarea nu mai este dacă trebuie să introducem inteligența artificială și robotica în școli, ci cât de repede reușim să facem acest lucru. Școala nu poate pregăti copiii pentru profesiile viitorului folosind exclusiv metodele trecutului”, a declarat Răzvan Bologa, profesor la departamentul de Computer Science al ASE și director al programului masteral SIMPRE care formează studenții în sisteme de informații și AI.
„Într-o lume în care informația este disponibilă instantaneu prin intermediul inteligenței artificiale, rolul profesorului se transformă profund. Profesorul nu mai este doar furnizorul de informații, ci devine mentorul care îi învață pe elevi să gândească logic, să pună întrebările potrivite, să colaboreze, să creeze și să utilizeze responsabil tehnologia. Aceste competențe vor fi foarte importante într-o economie în care IA și automatizarea vor fi prezente în aproape toate domeniile de activitate”, a precizat Bologa.
Acesta a povestit că „experiența proiectului «Exploratori în lumea inteligenței artificiale» ne arată că atunci când profesorii beneficiază de resurse moderne și de formare adecvată, iar elevii învață prin exemple practice și interactive, impactul depășește cu mult așteptările. Este esențial ca inteligența artificială și robotica să devină componente firești ale educației, nu doar discipline opționale sau proiecte pilot. Așa cum alfabetizarea digitală a devenit o competență de bază, în următorii ani alfabetizarea în domeniul inteligenței artificiale si roboticii va reprezenta o condiție esențială pentru succesul profesional și civic al noilor generații”.
Președinte al Asociației Clubul Informaticii Economice – CyberKnowledge Club, Bologa a atras atenția că „România are șansa de a deveni un model regional în educația pentru tehnologiile viitorului, însă acest lucru presupune investiții susținute în pregătirea profesorilor, modernizarea curriculumului și extinderea accesului elevilor la tehnologii precum inteligența artificială și robotica. Viitorul educației nu înseamnă mai multă tehnologie în locul profesorilor, ci profesori mai bine pregătiți, care folosesc tehnologia pentru a dezvolta creativitatea, gândirea critică și capacitatea elevilor de a inova.”
Proiectul „Exploratori în lumea inteligenței artificiale” a fost realizat ca răspuns la concluziile studiului realizat de Fundația Vodafone în anul 2025, „AI în școlile europene”, potrivit căruia 70% dintre elevii români consideră că inteligența artificială va juca un rol esențial în viața lor profesională, însă doar 54% se simt pregătiți de școală pentru a utiliza această tehnologie și numai 40% consideră că profesorii lor dețin competențe relevante în domeniu. Datele mai arată că 72% dintre elevi au acumulat cunoștințe despre AI în afara orelor de curs. Raportul complet este disponibil aici.
Inițiativa a adus educația despre inteligența artificială mai aproape de elevii de gimnaziu și de profesorii lor, prin resurse digitale interactive, activități practice și o rețea națională de profesori ambasadori. În anul școlar 2025-2026, proiectul a ajuns la 17.626 de elevi, 932 de profesori și 295 de școli din întreaga țară. Numărul elevilor beneficiari a depășit de aproape trei ori obiectivul inițial, iar cel al școlilor participante a fost cu 195% peste ținta asumată, anunță organizatorii într-un comunicat de presă. Extinderea națională a fost susținută de 100 de ambasadori educaționali, care au coordonat și sprijinit profesorii în utilizarea resurselor la clasă.
Resursele educaționale folosită în proiect sunt disponibile pe platforma Școala din Viitor, iar cele șase module interactive au fost create pentru a încuraja gândirea critică, dezbaterea și aplicarea tehnologiei în contexte relevante pentru viața elevilor și pot fi accesate aici.
Evaluarea proiectului arată că acesta a fost relevant pentru comunitatea educațională, precizează organizatorii. Dintre profesorii care au completat chestionarul de feedback, aproape 85% au spus că proiectul i-a ajutat să își dezvolte competențele digitale, aproximativ 98% au considerat activitățile utile pentru elevi, iar peste 97% au apreciat calitatea materialelor de pe platformă. În plus, aproape 99% dintre respondenți au declarat că vor continua să folosească resursele și metodele învățate și după finalizarea proiectului.
Programul are și rolul de a oferi un acces mai echitabil la educație digitală. Școlile participante au provenit din zone diferite: 39% din urban mare, 37% din urban mic și 24% din mediul rural. Faptul că aproape un sfert dintre școli sunt din mediul rural arată că proiectul a ajuns și în comunități unde accesul la astfel de resurse este mai limitat, iar impactul poate fi mai mare.
Activitățile nu au fost folosite doar la informatică sau TIC, ci și la matematică, limba și literatura română, limbi străine, geografie, istorie, educație socială, științe și educație tehnologică. Inteligența artificială poate deveni o temă relevantă pentru întreaga școală, nu doar pentru disciplinele tehnice.
Ministerul Educației și Cercetării a avut un rol esențial pentru extinderea proiectului la nivel național, prin susținere instituțională și facilitarea accesului în școli, precizează partenerii. „Parteneriatul dintre sectorul public, societatea civilă și mediul privat a conturat un model scalabil de educație digitală, bazat pe resurse accesibile, profesori ambasadori și evaluarea impactului”, se arată în comunicat.
Resursele create vor rămâne disponibile gratuit pe platforma Școala din Viitor, iar proiectul estimează un impact indirect asupra a aproximativ 30.000 de elevi și cadre didactice care vor accesa conținutul după încheierea perioadei de implementare. Fundația Vodafone România va continua, împreună cu partenerii săi, să susțină inițiative dedicate dezvoltării competențelor digitale, utilizării responsabile a inteligenței artificiale și promovării stării de bine digitale în rândul copiilor și adolescenților, anunță organizația.
Despre proiect
Proiectul „Conținut AI – Școala din viitor pentru Gimnaziu – Exploratori în lumea Inteligenței Artificiale” s-a desfășurat în perioada ianuarie – iunie 2026 prin parteneriatul dintre Asociația Clubul Informaticii Economice – Cyberknowledge Club, Fundația Vodafone și Ministerul Educației și Cercetării.
Despre resursele educaționale digitale din platforma Școala din viitor
Fundația Vodafone a venit cu noutăți în acest an școlar, 10 activități noi reunite sub tematica AI, adresate elevilor și profesorilor de gimnaziu.
O altă noutate o reprezintă cele 10 activități Digital wellbeing, de exemplu: Amprenta mea digitală: confidențialitate, permanență și siguranță pe Internet, Distribuie cu grijă: înțelegerea supraexpunerii și a consimțământului digital.
Ele se adaugă conținutului dezvoltat de Fundația Vodafone și activităților structurate în patru piloni cheie, fiecare cu o tematică importantă pentru formarea elevilor de nivel preuniversitar:
1. Mediu&Ecologie: Un pilon care încurajează dezvoltarea unei mentalități „verzi” în rândul elevilor, învățându-i despre protecția mediului și modul în care tehnologia poate fi folosită în slujba unui stil de viață sustenabil. În contextul în care România se confruntă cu provocări majore legate de protecția mediului, educarea tinerelor generații în acest sens este crucială.
2. Inteligență digitală: Unul dintre cele mai importante aspecte ale programului, acest pilon își propune să îi ajute pe copii să devină cetățeni digitali responsabili, capabili să navigheze în mediul online în siguranță și să evite pericolele precum fake news sau cyberbullying. Prin „Școala din viitor”, elevii și profesorii pot învăța metode practice de a utiliza internetul și aplicațiile online în mod responsabil.
3. Robotică: Într-o lume în care tehnologia avansează rapid, înțelegerea roboticii și a programării devine esențială pentru tineri. Pilonul de robotică al programului aduce resurse interactive prin care elevii pot învăța concepte de bază despre programare și robotizare, dezvoltând abilități precum gândirea critică și rezolvarea creativă a problemelor.
4. Pregătiți pentru viitor: Acest pilon se concentrează pe oferirea de instrumente și cunoștințe elevilor pentru a-i ajuta să facă față provocărilor viitorului, inclusiv integrarea inteligenței artificiale în educație.
Fiecare dintre aceste parcursuri de învățare accesibile gratuit pe platforma www.scoaladinviitor.ro include activități de tip e-learning dezvoltate pentru elevii de gimnaziu, ce pot fi folosite atât de profesori la școală, cât și de elevi, acasă, individual sau alături de părinți.
Citește și:
Peste 17.000 de elevi au parcurs lecțiile de Inteligență Artificială din platforma „Școala din Viitor” și 900 de profesori au fost formați anul acesta de către cei 100 de colegi, ambasadori ai programului – anunță Angela Galeța, directoarea Fundației Vodafone România
Lecții digitale de Mediu și Ecologie, care pot fi folosite pentru elevii de gimnaziu la clasă și în programele Școala Altfel și Săptămâna Verde lansate de Fundația Vodafone Romania / Care sunt competențele și obiectivele fiecărei activități
Inteligența digitală explicată pe înțelesul elevilor de gimnaziu, în 12 resurse multimedia lansate în programul Școala din viitor ce pot fi folosite la orele de T.I.C, Dirigenție și în Școala Altfel. Ce este identitatea online, cum sunt colectate și folosite datele distribuite în noile media, ce este phishing-ul
GHID didactic pentru profesori și activități fascinante pentru elevii lor: drone, roboți, senzori, programare, cloud computing, ioT și mașini electrice / Resursele educaționale digitale sunt gratuite și ușor de folosit cu roboțelul V pe post de asistent didactic
