Roboți umanoizi dotați cu camere 3D și senzori și sisteme de inteligență artificială vor fi folosiți, în anul școlar 2026-2027, în zece școli din Comunitatea Madrid pentru activități cu elevii cu cerințe educaționale speciale. Programul ROBIC este extins după un proiect-pilot derulat timp de opt luni cu 30 de copii cu vârste între 4 și 10 ani, potrivit autorităților regionale din Madrid.
Programul folosește „robotica socială asistivă” și inteligența artificială ca instrumente pentru profesori și terapeuți în activitățile cu elevi cu tulburări din spectrul autist (TSA), întârzieri în dezvoltare, limitări motorii, cognitive sau de relaționare, tulburări de neurodezvoltare ori sechele provocate de leziuni cerebrale.
Important este că tehnologia nu ia deciziile educaționale în locul profesorilor sau terapeuților. Autoritățile de la Madrid precizează explicit că toate deciziile educaționale continuă să aparțină profesioniștilor, robotul și sistemul AI fiind instrumente suplimentare prin care activitățile pot fi adaptate nevoilor fiecărui copil.
Cum funcționează robotul în activitățile cu elevii
În timpul sesiunilor, copilul interacționează cu un robot umanoid care dispune de camere 3D și alți senzori. Sistemul poate interpreta reacțiile copilului și permite adaptarea activităților la ritmul său de învățare.
Inteligența artificială este folosită pentru selectarea, din catalogul programului, a exercițiilor considerate potrivite pentru fiecare elev. Activitățile urmăresc dezvoltarea comunicării, a exprimării orale și corporale, a psihomotricității și a autocunoașterii.
În prezentarea inițială a proiectului, autoritățile madrilene explicau că elevii pot, de exemplu, să imite mișcările robotului sau să îi adreseze întrebări, activități folosite pentru stimularea limbajului și a socializării.
Robotul poate crea și rutine de interacțiune pentru stimularea fizică și cognitivă, bazate inclusiv pe joc și pe folosirea unor întăriri pozitive. Programul permite monitorizarea progresului, iar unele exerciții pot fi continuate acasă prin intermediul unui avatar virtual.
Datele colectate în timpul activităților sunt folosite numai pentru adaptarea exercițiilor educaționale la fiecare elev și trebuie prelucrate cu respectarea legislației privind protecția datelor, precizează administrația regională.
Pilot de opt luni cu 30 de copii
Înainte de extinderea programului, ROBIC a fost testat timp de opt luni la Colegio Gaudem din Madrid, cu 30 de copii cu vârste între 4 și 10 ani.
Potrivit evaluării prezentate de Comunitatea Madrid, utilizarea sistemului a fost asociată cu creșterea interesului, participării și motivației copiilor, cu o mai bună înțelegere a instrucțiunilor și cu un climat de învățare mai calm și mai colaborativ, atât în activitățile individuale, cât și în cele de grup.
Autoritățile dau și exemplul unei eleve cu TSA și dificultăți importante de vorbire care ar fi început să manifeste abilități de comunicare după interacțiunea cu robotul.
Profesorii implicați în pilot au semnalat, potrivit evaluării citate de administrația regională, că instrumentul a putut fi integrat ușor în activități și că permite personalizarea învățării fără creșterea volumului lor de muncă. Familiile au indicat, la rândul lor, o creștere a stării de bine și a entuziasmului copiilor în timpul activităților. Acestea sunt concluziile raportate de autoritățile care derulează programul, nu rezultatele unui studiu independent publicat.
De la o școală la zece
În urma pilotului, programul va fi extins în anul școlar 2026-2027 la alte nouă școli publice, astfel încât ROBIC va funcționa în zece unități de învățământ.
Cele nouă școli nou incluse sunt Inmaculada Concepción din Madrid, Duque de Ahumada din Valdemoro, Miguel Hernández din Colmenar Viejo, Peñalara din Collado Villalba, Iker Casillas din Torrejón de Ardoz, Perú din Carabanchel, Maestra Trinidad García din Fuenlabrada, El Olivar din Rivas-Vaciamadrid și Profesor Tierno Galván din Alcobendas, conform sursei citate.
Programul este coordonat de administrația regională din Madrid prin departamentele responsabile de Digitalizare și de Educație, Știință și Universități.
ROBIC a fost prezentat inițial în februarie 2025. Sistemul este dezvoltat de startup-ul madrilen Inrobics și a fost conceput ca instrument de sprijin pentru intervențiile specialiștilor, nu pentru înlocuirea acestora.
Extinderea programului ROBIC este una dintre schimbările anunțate în sistemul de educație din Spania pentru anul școlar 2026-2027, potrivit unei sinteze publicate de The Local. Sistemul educațional spaniol este descentralizat, iar măsura privind roboții și inteligența artificială se aplică în Comunitatea Madrid, nu în toate școlile din Spania.
