Studiile superioare contează masiv în reușita antreprenorială în România, dar învățământul antreprenorial este în urma majorității țărilor, iar frica de eșec în ceea ce privește inițierea unei noi afaceri este cea mai mare din regiune –  raport internațional

1.260 de vizualizări
Sursa: Raport de tara 2022-2023 privind Antreprenoriatul in Romania
Aproape toți antreprenorii români aflați la început au studii superioare sau postliceale, la fel și peste jumătate dintre antreprenorii consacrați, arată un raport internațional realizat în circa 50 de țări ale lumii și de care, din partea României, s-au ocupat reprezentanți ai Universității Babeș-Bolyai. Potrivit raportului de țară privind antreprenoriatul – 2022-2023, publicat de UBB în baza proiectului Global Entrepreneurship Report (GEM), experții în domeniu semnalează o poziție slabă a României la nivel internațional, din punct de vedere al educației antreprenoriale.

Iar aceasta se supra pune cu o rată peste medie a temerii legate de antreprenoriat în rândul populației – temere ce se situează la cel mai înalt nivel în rândul țărilor central și est-europene luate în calcul pentru acest studiu.

Raportul, prezentat miercuri de UBB, arată că antreprenorii din România „percep în mod corect oportunitățile de business din piață, dar se tem de eșec (…)”, după după cum subliniază universitatea într-un comunicat de presă. În același timp, acesta scoate în evidență rata considerabilă – peste 63% – a celor care consideră că există condiții favorabile pentru a începe o afacere în zona unde locuiesc.

  • În acest context, temele legate de educație sunt strâns legate de rezultatele antreprenorilor și și opiniile cu privire la antrepenoriat, arată raportul citat, care se bazează în egală măsură pe un sondaj în rândul populației adulte (cel puțin 2.000 de adulți per țară participantă, eșantion aleatoriu structurat, fără să fie menționată reprezentativitatea) și pe un sondaj în rândul experților.
Sursa: Raport de tara 2022-2023 privind Antreprenoriatul in Romania

Astfel, în România, aproape toți (94,4%) dintre antreprenorii în stadiu incipient spun că au studii postliceale sau studii superioare. În rândul antreprenorilor consacrați, 3 din 5 (58.,8%) au studii superioare.

Mai precis, în rândul antreprenorilor aflați la început de drum, jumătate dintre ei au studii postliceale și jumătate studii superioare (47,2% vs. 47,2%).

Pe de altă parte, în ceea ce privește educația antreprenorială în școală, opinia participanților la sondajul în rândul experților în domeniu plasează România pe locul 37 din 51 de economii participante, adică mult sub medie.

Sursa: Raport de tara 2022-2023 privind Antreprenoriatul in Romania

Acest lucru se simte în condițiile în care, potrivit studiului, majoritatea românilor – 62,68% – declară că posedă abilitățile și cunoștințele necesare pentru lansarea unei afaceri. Autorii apreciază că „această autoevaluare pozitivă reflectă atât inițiativele educaționale ale României, cât și nivelul relativ ridicat al cunoștințelor fundamentale și practice legate de afaceri”. 

Pe de altă parte, teama în ceea ce privește antreprenoriatul semnalează un fenomen contrar: una dintre principalele bariere în calea antreprenoriatului, în România, este percepută a fi teama de eșec. Aceasta, potrivit autorilor, „afectează 58,05% din populația adultă, o cifră relativ ridicată în comparație cu alte țări din Europa de Est.

Sursa: Raport de tara 2022-2023 privind Antreprenoriatul in Romania

România ocupă locul al cincilea la nivel mondial în ceea ce privește acest indicator, ceea ce demonstrează că factorii culturali și economici creează un mediu în care costurile eșecului sunt percepute ca fiind prohibitiv de ridicate, arată raportul GEM România”.

CItește raportul GEM, prezentat de UBB, integral:

Citește și:
Daniel David, rectorul Universității Babeș-Bolyai, replică la Ilie Bolojan care cere universități „mai antreprenoriale”: Universitatea Harvard nu este o universitate antreprenorială, nici UBB


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Ministerul Educației nu lămurește transformarea excepției doctoratelor la frecvență redusă în regulă, pentru mare parte din studiile doctorale / Instituția invocă generic schimbarea legii și apariția doctoratelor profesionale, pe lângă cele științifice

Creșterea masivă a numărului de locuri la studii de doctorat cu frecvență redusă, în anul universitar 2024-2025, este explicată de Ministerul Educației prin schimbarea legislației pentru învățământul superior și introducerea…
Vezi articolul

Sesizările anonime în universități – blocate explicit prin noul Regulament-cadru de organizare și funcționare a comisiilor de etică, în absența schimbărilor legislative promise de Guvernul Ciolacu după cazurile de abuzuri sexuale / Noile reguli pentru Comisii au fost publicate în Monitorul-Oficial după 4 luni de consultări

„Sesizările și reclamațiile anonime nu sunt luate în considerare”, prevede noul Regulament-cadru privind organizarea și funcționarea comisiilor de etică universitară, publicat în Monitorul Oficial după circa patru luni în care…
Vezi articolul

Clasamentul internațional al universităților Times Higher Education 2020: Două universități românești sunt pe locurile 801+, iar șapte ocupă un loc în intervalul 1000+

Universitatea Oxford, California Institute of Technology și Cambridge conduc clasamentul internațional al universităților realizat de Times Higher Education. World University Rankings 2020 dat publicității pe 11 septembrie arată că universitățile…
Vezi articolul

PROIECT Caiet de monitorizare electronic, registru matricol al rezidenților, DSP-uri scoase din proces și carnet personalizat, cu coduri de bare – modificări după 17 ani la regulile de organizare a Rezidențiatului

O serie de modificări la actele care reglementează organizarea și desfășurarea stagiului de Rezidențiat au fost puse în consultare publică joi, 19 decembrie, de ministerul Sănătății. Absolvenții de medicină, farmacie…
Vezi articolul

Înscrieri modulul psihopedagogic 2024-2025. Studenții de anul I de la Universitatea din București care vor să devină profesori își depun dosarele online până pe 17 octombrie / Admiterea – pe bază de scrisoare de motivație

Studenții de anul I de la facultățile Universității din București (UB) care vor să devină profesori se pot înscrie până pe 17 octombrie la cursurile pentru modulul psihopedagogic – nivel…
Vezi articolul