Copiii care intră în clasa I cu dificultăți de citire rămân mult în urma colegilor, chiar dacă progresează, arată datele colectate de la peste 1.500 de elevi / 80% dintre copiii cu cele mai slabe rezultate provin din familii defavorizate

Copiii care încep clasa I cu dificultăți în dezvoltarea competențelor de citire progresează pe parcursul anului școlar, dar mulți dintre ei rămân considerabil în urma colegilor care au pornit cu…
Vezi articolul

Același scandal, aceeași revoltă în van: de ce nu putem repara școala doar cu indignare după PISA 2025 / Op-ed de Dana Papadima, director educațional Avenor College

Nici bine nu s-a răcit receptarea studiului despre rezultatele globale ale testării PISA 2025 cu atenția îndreptată spre cele românești, că au început să se înroșească neputincios tastele comentatorilor, avizați sau amatori,…
Vezi articolul

Primul studiu românesc publicat în Reading Research Quarterly: un program de dezvoltare a limbajului a îmbunătățit vocabularul și înțelegerea textelor la elevi dezavantajați, inclusiv romi / Dacian Dolean: E primul studiu care arată pași concreți spre îmbunătățirea alfabetizării funcționale

Un program intensiv de dezvoltare a limbajului aplicat timp de un an în școli rurale din Transilvania a îmbunătățit semnificativ vocabularul și înțelegerea mesajelor orale și scrise la elevi din…
Vezi articolul