Copiii care intră în clasa I cu dificultăți de citire rămân mult în urma colegilor, chiar dacă progresează, arată datele colectate de la peste 1.500 de elevi / 80% dintre copiii cu cele mai slabe rezultate provin din familii defavorizate
Mihai Peticilă
Copiii care încep clasa I cu dificultăți în dezvoltarea competențelor de citire progresează pe parcursul anului școlar, dar mulți dintre ei rămân considerabil în urma colegilor care au pornit cu…