Cunoștințele istorice locale pot și trebuie să fie îmbinate cu conceptele financiare esențiale pentru a pregăti elevii pentru succesul viitorului lor financiar. Cel puțin asta crede profesorul de Istorie Ioan Streza, de la Colegiul Național „Radu Negru”, din Făgăraș, care la clasa a XI-a i-a provocat pe elevi la o lecție valoroasă de viață, provocat la rându-i de fișele educaționale puse la dispoziție de programul LifeLab by BCR tuturor profesorilor din țară, indiferent de disciplina pe care o predau.
Profesorul a introdus o lecție captivantă, bazată pe viața lui Hariton Pralea, un personaj remarcabil din istoria locală a Făgărașului. Cu ajutorul resurselor și fișelor de lucru puse la dispoziție de programul LifeLab, acesta a adus în atenția elevilor povestea impresionantă a ascensiunii lui Hariton Pralea, de la un copil din satul Breaza la unul dintre cei mai influenți oameni din Făgăraș, prin planificare financiară și determinare.
Pralea a fost unul din cei 6 delegati ai comitatului Făgăraș, la Marea Adunare Națională de la Alba lulia, din 1 decembrie 1918, aleși în Marele Sfat Național Român.
Ioan Streza, profesor de Istorie la prestigiosul colegiu, a subliniat importanța resurselor locale în predarea educației financiare. El a adaptat subiectul la nevoile specifice ale elevilor, folosind tehnologia disponibilă în școală pentru a crea o lecție interactivă și captivantă. În timp ce prezenta aceste resurse, el a subliniat că educația financiară adecvată poate deschide uși către succes pentru fiecare făgărășean, exemplificând astfel impactul real al învățării financiare într-un context local.
Lecția predată de profesorul Ioan Streza a avut ca punct de inspirație una dintre cele peste 300 de fișe didactice de pe platforma școaladebani.ro, care pot fi descărcate de către orice cadru didactic și pot fi aplicate la clasă.
Fișa folosită la lecția de Istorie din video, creată de profesorul Ioan Stea, poate fi descărcată de aici:
În timpul lecției, elevii au fost implicați activ în discuții despre cheltuielile pe care ar trebui să le planifice pentru un parcurs educațional excepțional. Prin intermediul acestor discuții, ei au înțeles importanța gestionării financiare responsabile pentru atingerea obiectivelor lor personale și profesionale.
Anamaria Boieriu, o elevă pasionată de finanțe și bănci, și Octavian Mihai Sas, care dorește să experimenteze procesul de câștigare a banilor, sunt doar doi dintre numeroșii elevi motivați să-și dezvolte abilitățile financiare în cadrul acestui program.
„Mi-aș dori să-mi deschidă o afacere, dar eu aș vrea să merg mai mult pe finanțe și bănci, să lucrez într-o bancă, să stau la biroul meu. Mai întâi aș prefera să fiu un angajat. Consider că îmi gestionez bine banii, sunt destul de zgârcită, dar îmi fac și dorințele, mi le îndeplinesc”, spune Anamaria Boieriu, elevă în clasa a XI-a.
Colegul său, Octavian Mihai Sas, vrea să simtă pe propria piele „cât de greu să fac banii și cum să muncesc banii. Să știu cam câți bani aș putea să fac, pentru cât aș putea să muncesc și ce facultate m-ar ajuta mai departe să câștig mai mulți bani”.
Ioan Streza a tras concluzia că educația financiară este esențială pentru a evita incertitudinea în viață și pentru a ne conduce propriul destin. El a comparat viața cu o călătorie pe mare și a subliniat că o planificare financiară adecvată ne poate ajuta să navigăm cu încredere prin apele tulburi ale vieții, asigurându-ne că ajungem la destinația noastră dorită.
„Nu putem lăsa hazardul să ne conducă în viața noastră. Altminteri am fi niște bărci care suntem purtate de valurile mării, acesteia agitate, în zone necunoscute. Când ne planificăm de dinainte drumul, știm să luăm o barcă mai mică, dacă suntem pe un râu, știm să ne ducem pe un vapor mai mare, dacă suntem pe ocean. Și uite așa vom ajunge la finalul drumului în care va trebui să tragem linie și să ne considerăm mulțumiți de viața pe care am dus-o”, a încheiat Ioan Streza.
LifeLab by BCR nu numai că aduce cunoștințele financiare în școli, ci și inspiră și motivează elevii să-și exploreze potențialul și să-și construiască propriul drum către succesul financiar și personal. Prin colaborarea între profesori, elevi și comunitate, acest program își dorește să creeze o generație mai pregătită și mai încrezătoare în abordarea aspectelor financiare ale vieții.
Proiectul LifeLab îmbogățește curriculumul și oferă elevilor abilități esențiale pentru viața cotidiană, consolidându-le astfel șansele de succes în carieră și viața personală. Integrând noțiuni financiare concrete în materiile predate, profesorii contribuie la dezvoltarea unor competențe valoroase care vor ajuta elevii să navigheze cu succes în lumea financiară a viitorului.
Scopul programului LifeLab este ca profesorii să includă activități de învățare și discuții utile despre bani și comportamente financiare responsabile la fiecare oră, indiferent de disciplina pe care o predau. Educația financiară transdisciplinară ar forma cu adevărat competențele antreprenoriale din profilul absolventului.
Interesul crescut al cadrelor didactice și elevilor pentru o abordare inovativă în educația financiară în școlile românești arată clar locul conturat al LifeLab în acest peisaj. De la recunoașterea propriilor limite la explorarea potențialului elevilor de a învăța și inova în acest domeniu, vocile profesorilor din LifeLab 2.0. sugerează un viitor promițător pentru educația financiară în România.
- Petiția pentru introducerea educației financiare în materiile predate la școală este deschisă și sunt invitați să o semneze cei care vor să susțină această schimbare. Până acum au semnat aproape 20.000 de persoane.
LifeLab 2.0. este acum în plină derulare. Cele 10 școli care dezvoltă în acest an școlar programul sunt:
- Colegiul Național „Radu Negru”, Făgăraș, Brașov
- Școala Gimnazială Iernut, Mureș
- Școala Gimnazială Sâncraiu de Mureș, Mureș
- Liceul Tehnologic „Profesor Ilie Gavrilă”, Cioranii de Jos, Prahova
- Liceul Teoretic „Aurel Vlaicu” Breaza de Sus, Prahova
- Școala Gimnazială „I. A. Bassarabescu”, Ploiești, Prahova
- Școala Gimnazială „Bucșoaia”, Frasin, Suceava
- Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir”, Suceava
- Școala Gimnazială „Bogdan Vodă”, Câmpulung Moldovenesc, Suceava
- Școala Gimnazială Putna, Suceava
LifeLab 2.0 marchează un pas important pentru generațiile de elevi care vor fi mai bine pregătiți pentru provocările financiare ale viitorului. Prin abordarea interdisciplinară și colaborativă, programul deschide noi orizonturi în educația financiară, transformând-o dintr-un subiect teoretic într-unul practic și accesibil pentru toți elevii, indiferent de vârstă sau disciplină.
Profesorii au puterea de a modela generații întregi, iar prin proiectul LifeLab, elevii lor dobândesc noțiuni de #EduFin, învață cum să ia decizii financiare înțelepte și exersează munca în echipă. Inițiatorii petiției au pornit acest demers deoarece consideră că înseamnă o șansă în plus, pentru toți elevii din România, de a beneficia de educație financiară interdisciplinară.
Citește și:
VIDEO Mihai Boș, profesor de Matematică: Nu mergem pe conținuturi din manuale, trebuie să formăm competențe, iar acestea se pot forma prin conținuturile alese de noi
VIDEO Discuții aplicate și utile despre bani, la ora de Informatică. Fișă cu secvență de lecție pentru clasa a VII-a: structura liniară în Turbo Pascal – descarcă fișe pentru toate disciplinele și ciclurile de studiu
VIDEO Un coș plin cu mere, material didactic la clasa a IV-a / Director: Este o secvență pe care o putem integra la orice disciplină, validă atunci când tu, dascălul, rezonezi cu nevoile copilului
VIDEO Ultima noapte de cheltuială, lecția predată la clasa a XI-a pe care orice profesor o poate aplica – descarcă fișa / Daniel Burlacu, directorul Liceului Tehnologic Ciorani: Foarte mulți elevi își doresc foarte mulți bani rapid, fără să știe ce presupune parcursul acesta
Mihai Peticilă
Ana Moise
Profesorul anonim
Karina Dorobanțu
