Aida Ionescu, inspector școlar general adjunct din Dolj, a vorbit, pentru TVR Craiova, despre simularea județeană a examenelor naționale (BAC și Evaluare Națională 2026). „Numai așa putem să ne dăm seama care sunt lacunele în prezent pentru acești copii și, mai mult decât atât, prin acest plan de măsuri la nivelul fiecărei unități de învățământ, (putem -n.red) să venim în sprijinul lor cu pregătire suplimentară”, a spus aceasta.
Amintim că Inspectoratul Școlar Dolj a anunțat că va organiza în perioada 28-30 ianuarie simularea județeană a examenului național de Bacalaureat 2026, pentru elevii de clasa a XII-a. Vezi aici și calendarul pentru simularea județeană a Evaluării Naționale.
„Vreau să fac câteva precizări: spre deosebire de simularea națională, simularea județeană se va desfășura în sistem clasic, în fiecare unitate de învățământ, cu evaluarea lucrărilor în unitatea de învățământ de către evaluatori din unitatea de învățământ. Fac precizarea că acolo unde nu sunt suficienți evaluatori, pentru fiecare disciplină în parte, au fost făcute solicitări la alte unități de învățământ”, a spus Aida Ionescu.
Inspectorul școlar general adjunct din Dolj a precizat că rezultatele obținute de elevi la simularea județeană nu o să fie afișate, ci vor fi discutate la la nivelul consiliului profesoral, la nivelul clasei, în ședințele cu părinții:
„Comunicarea rezultatelor va avea loc pe data de 9 februarie la nivelul unităților de învățământ. Nu se vor afișa rezultatele, se va face dezbaterea acestor rezultate la nivelul consiliului profesoral, la nivelul clasei, în ședințele cu părinții, apoi se va întocmi un raport la nivelul fiecărei unități de învățământ, respectiv centru de examen, raport care cuprinde analiza acestor rezultate, însoțit de un plan de măsuri, acest raport și acest plan de măsuri fiind transmise ulterior în atenția comisiei județene pentru Evaluarea Națională, respectiv Bacalaureat, Inspectoratului Școlar Județean Dolj, până în data de 11 februarie.”
Aida Ionescu a menționat că „numai așa putem să ne dăm seama care sunt lacunele în prezent pentru acești copii”. Aceasta a vorbit și despre planul de măsuri din fiecare școală:
„Numai așa putem să ne dăm seama care sunt lacunele în prezent pentru acești copii și, mai mult decât atât, prin acest plan de măsuri la nivelul fiecărei unități de învățământ, să venim în sprijinul lor cu pregătire suplimentară, cu modalități de a-i motiva ca până la simularea națională din luna martie, atât pentru evaluarea națională, cât și pentru bacalaureat, respectiv pentru examenul propriu-zis din luna iunie, nivelul de pregătire și inclusiv standardele de adaptare emoțională la un astfel de examen – adaptabilitatea la rigorile unui examen propriu-zis – să fie din ce în ce mai bune, pentru că știm că și acest lucru contează foarte mult.”
Anca Florea, director adjunct al Colegiului Național „B. P. Hașdeu” din Buzău, este de părere că „inspectoratele școlare ar putea miza cu bună-credință pe o autonomie a școlilor în planul organizării unor eventuale forme de simulare” a examenelor naționale. Aceasta a scris pe pagina de socializare că elevii și profesorii au propriul calendar al recapitulării materiei din anii anteriori, „calendar care nicidecum nu poate fi parcurs în totalitate, în mod riguros, în primele două module ale anului școlar”.
Informații de context
Luna trecută, Paul Rusu, președinte al Sindicatului Învățământ Preuniversitar (SIP) Hunedoara, solicită renunțarea la simulările județene (Evaluare Națională și BAC), potrivit unei informări a SIP Hunedoara. Printre motive se află aglomerarea activităților, lipsa de interes a elevilor și faptul că profesorii nu sunt plătiți.
Lucian Popa, directorul Școlii Centrale din București, a spus că profesorii corectează benevol lucrările elevilor de la simulările examenelor naționale (Evaluare Națională și BAC). „Problema este timpul. Tu acele simulări trebuie să le corectezi în timpul în care tu îți faci cele 40 de ore: 20 de predare și 20 de pregătire. Adică muncești peste”, a precizat acesta. Declarațiile au fost făcute la emisiunea InfoEdu de la TVR Info.
Violeta Estrella Bontilă, directoare a Colegiului Național „Constantin Diaconovici Loga” din Timișoara, a spus că simulările examenelor naționale (Evaluarea Națională și BAC) „sunt cele care ne produc cele mai mari întreruperi”. Declarațiile au fost făcute într-o dezbatere organizată la Universitatea de Vest din Timișoara (UVT) marți, 4 martie.
În februarie 2025, ministrul Educației și Cercetării a fost întrebat de ce nu sunt plătiți profesorii care participă la simulările examenelor naționale, iar răspunsul acestuia a fost că „simulările nu s-au plătit nici înainte”. Daniel David a spus, la prezentarea raportului săptămânal, „să nu uităm, încă o dată, că salariul pe care îl primim este un salariu pentru 8 ore pe zi. Nu se reduce doar la activitățile pe care le avem prin predare la clasă.”
Marius Lobază, profesor la Colegiul Naţional Bănăţean Timişoara, i-a răspuns ministrului Educației, referitor la faptul că profesorii nu sunt plătiți pentru evaluarea lucrărilor de la simulările examenelor naționale, și spune că argumentul lui Daniel David „a fost lipsit de respect”. „Să nu uite cei din Minister că fișa postului este încheiată cu angajatorul și nu cu școala din Iași, Constanța, unde trebuie să corectez eu lucrările”, a afirmat acesta. Declarațiile au fost făcute la TVR Timișoara.
Florin Tudose, profesor de logică, filozofie și sociologie la Liceul Teoretic Benjamin Franklin din București, a declarat, într-o intervenție la TVR Info, că „se putea găsi o formulă de stimulare a profesorilor corectori” de la simulările examenelor naționale 2025. Acesta a spus că „abia aştept şi eu, din nou, 100-200 de lucrări pe care să le corectez în două, trei zile”.
Sorin Hagiu, directorul Şcolii Gimnaziale Giarmata din județul Timiș, a declarat, la emisiunea InfoEdu de la TVR Info, că la simularea examenelor naționale „presiunea din partea părinților este aceeași”. „Dacă (profesorii – n.red) sunt plătiți la examenele propriu-zise, de ce să nu fie plătiți și la simulare?”, spune acesta.
Marius Nistor, președintele Federației Sindicatelor din Educație „Spiru Haret”, este de părere că „nu mai există o diferență majoră între examenul în sine și simularea examenului respectiv”.
Ligia Deca, ministrul Educației la acea vreme, le-a mulțumit, luni, 25 martie 2024, profesorilor care au evaluat lucrările elevilor de la simularea pentru Evaluarea Națională și BAC 2024: „Știm efortul și le mulțumesc profesorilor pentru el”. Declarațiile au fost făcute în cadrul unei conferințe de presă și în contextul în care cadrele didactice care au corectat lucrările n-au fost remunerate pentru activitatea prestată.
Un profesor a avut de corectat, de regulă, 50 de lucrări de la simulările pentru Evaluarea Națională (EN VIII) și Bac 2024, inclusiv de acasă, a prevăzut procedura Ministerului Educației. Lucrările au fost scanate și încărcate pe platforma destinată evaluării digitalizate, conform sursei citate. În practică, numărul a ajuns și la 70-80 de lucrări, potrivit surselor Edupedu.ro.
Calendar Simulare Evaluare Națională 2026:
- 16 martie 2026: Limba și literatura română – probă scrisă
- 17 martie 2026: Matematică – probă scrisă
- 18 martie 2026: Limba și literatura maternă – probă scrisă
- 30 martie 2026: Comunicarea rezultatelor
Vezi aici subiecte și bareme de la simularea EN VIII 2025 – Matematică.
CALENDARUL privind simularea probelor scrise ale examenului național de bacalaureat – 2026:
- 23 martie 2026: Proba E) a) – probă scrisă – Limba şi literatura română
- 24 martie 2026: Proba E) c) – probă scrisă – proba obligatorie a profilului
- 25 martie 2026: Proba E) d) – probă scrisă – proba la alegere a profilului şi specializării
- 26 martie 2026: Proba E) b) – probă scrisă – Limba şi literatura maternă
- 16 aprilie 2026: Comunicarea rezultatelor