Probabil toți am auzit expresia „Brânză bună în burduf de câine” atunci când eram copii. Uneori era vorba chiar despre noi, alteori despre un văr, o verișoară sau un copil de prin vecini. Mai târziu, prin facultate, am auzit mai des expresia „diamant neșlefuit”.
Cineva vedea dincolo de aparențe și intuia o valoare foarte mare în noi sau în persoana de care se lega această expresie, văzând astfel un potențial mare de învățare.
Acum, în calitate de părinți, vorbim despre potențialul de învățare, dorim să-l descoperim și să-l explorăm cât putem de mult la copiii noștri, în așa fel încât să aibă succes în viață. Bineînțeles, fiecare definește succesul în funcție de valorile personale.
Dar ce este cu adevărat potențialul de învățare și care sunt factorii care îl influențează?
Potențialul de învățare reprezintă capacitatea cognitivă neexploatată a unui individ de a achiziționa noi cunoștințe, abilități și modalități de gândire, fiind o măsură a flexibilității intelectuale și a capacității de schimbare, nu doar a nivelului actual de cunoștințe.
Cum putem afla care este potențialul de învățare al copilului nostru?
A descoperi potențialul de învățare al copilului nu înseamnă să ne limităm la note sau la un scor de inteligență, ci să înțelegem modul în care copilul învață, contextul în care performează cel mai bine și capacitatea lui reală de a evolua atunci când primește sprijinul potrivit.
Atunci când evaluăm potențialul de învățare al copiilor cu care lucrăm, ne uităm la felul în care gândesc și lucrează un anumit exercițiu. Verificăm dacă este conștient de procesul lui de gândire atunci când rezolvă exercițiile primite. Ulterior, pentru a nu analiza doar la situația actuală, ci și la potențial, oferim tehnici de lucru pe care îi incurajăm pe copii să le folosească într-un nou set de exerciții. Aceasta este, de fapt, o evaluare dinamică a potențialului de învățare, oferind copilului oportunitatea de a ne arată cum gândește după ce a primit sprijin și explicații suplimentare.
Ce pot face părinții acasă?
Observați-l cum lucrează, întrebați-l cum a rezolvat un exercițiu, cum a ajuns la acel rezultat. Dacă soluția este bună, laudați-i efortul. Dacă nu, propuneți-i să asculte ce metodă de rezolvare îi arătați și apoi rugați-l să o aplice. Fiți atenți la evoluție și apreciați efortul și deschiderea de a lucra altfel.
Factorii principali care influențează potențialul de învățare
- Dezvoltarea cognitivă
Dezvoltarea cognitivă se referă la modul în care copilul gândește, înțelege, reține informații și rezolvă probleme. Ea pune baza potențialului de învățare: cu cât aceste procese sunt mai bine dezvoltate, cu atât copilul poate învăța mai eficient și mai profund.
Care sunt procesele cognitive cheie și cum influențează învățarea?
În primul rând vorbim despre atenție. Aceasta permite copilului să se concentreze asupra informațiilor relevante și să ignore informațiile irelevante. Copiii cu atenție bine dezvoltată pot urmări explicații mai lungi, pe când cei cu dificultăți de atenție sar dintr-o activitate în alta, sunt haotici în rezolvarea unei sarcini și de multe ori nu reușesc să ducă la bun sfârșit o sarcină într-un timp dat.
Fără atenție, informația nu este procesată suficient pentru a fi învățată, prin urmare potențialul de învățare poate fi afectat.
Memoria, un alt element cheie în dezvoltarea cognitivă, include memoria de scurtă durată, memoria de lucru și memoria pe termen lung.
Un copil cu memorie eficientă învață mai repede și face conexiuni mai ușor.
- Factorii emoționali și motivaționali
Factorii emoționali și motivaționali sunt adesea diferența invizibilă dintre un copil care poate învăța și unul care chiar reușește să-și valorifice potențialul.
Lucrând cu copiii, observ că cel mai des se tem să greșească. Din teama de a nu greși, sunt năpădiți de emoții care, ele însele, îi fac să greșească.
Lipsa siguranței emoționale care vine din critici excesive, rușinare, frică, blochează accesul la potențialul real. Resursele de care dispune copilul sunt blocate și până nu reușește să-și domolească valurile de emoții, copilul nu are cum să acceseze informațiile importante care îl pot ajuta să exceleze.
- Mediul familial și social
Mediul familial și social poate accelera, menține sau bloca potențialul de învățare al unui copil. Nu determină inteligența, dar influențează puternic cum și cât din acest potențial este valorificat.
Atunci când relațiile sunt calde și stabile, copilul se simte în siguranță, explorează și pune întrebări. În schimb, atunci când în casă sunt conflictele frecvente, critică excesivă sau copilul simte că nu primește atenție din partea părinților pot apărea anxietate, retragere și dificultăți de concentrare.
- Mediul educațional
Mediul educațional este unul dintre cei mai puternici factori care pot activa sau limita potențialul de învățare al unui copil. Nu este vorba doar despre programa școlară, ci despre climatul din clasă, stilul de predare, relația cu profesorii și cultura școlii.
În centrul nostru lucrăm cu mulți copii care se tem de profesorii lor și prin urmare atunci când au un test se blochează și nu mai pot reda rezultatul unui exercițiu pe care acasă știu să-l rezolve.
Sau sunt copii care din cauza situațiilor de bullying din clasă nu pot fi atenți la ore. Când un copil este victima bullying-ului, creierul lui nu „refuză” să învețe, ci intră într-un mod de supraviețuire. În acel moment, prioritatea biologică devine siguranța, nu învățarea.
Într-o stare de siguranță emoțională, creierul copilului funcționează într-un mod optim pentru învățare.
În această stare de siguranță, creierul este orientat spre explorare, curiozitate și învățare, iar potențialul cognitiv al copilului poate fi valorificat la maximum.
- Factori biologici
Creierul copilului este extrem de plastic. Neuroplasticitatea permite formarea de noi conexiuni neuronale ca răspuns la experiențe, exercițiu și învățare. Un mediu stimulativ poate crește semnificativ potențialul de învățare, chiar și atunci când există vulnerabilități biologice inițiale.
De asemenea somnul, alimentația și starea generală de sănătate influențează direct funcționarea creierului. Lipsa somnului afectează atenția și memoria, iar deficiențele nutriționale pot încetini dezvoltarea cognitivă. Afecțiunile medicale cronice sau dezechilibrele neurochimice pot reduce temporar capacitatea de concentrare și de procesare a informațiilor, fără a anula potențialul intelectual.
Factorii biologici influențează potențialul de învățare prin ritmul de dezvoltare al creierului, funcționarea neurologică și starea generală de sănătate.
Ei nu definesc limite fixe, ci creează un punct de plecare asupra căruia mediul, educația și relațiile pot interveni decisiv. Înțelegerea acestor factori ajută la diferențierea dintre lipsa de capacitate și lipsa de acces temporar la potențialul real al copilului.
Cum poate fi stimulat potențialul de învățare?
Iată câteva recomandări
- încurajarea curiozității și a întrebărilor
- jocuri educative și activități practice
- feedback pozitiv și realist
- adaptarea metodelor la stilul copilului (vizual, auditiv, practic)
- colaborarea dintre părinți și cadrele didactice
Dacă doriți să aflați mai multe despre potențialul de învațare, vă așteptăm cu drag la Centrul Educațional Parentropolis la o discuție despre potențialul copilului dumneavoastră.
___
Laura Ion este trainer acreditat specializat în domeniul siguranței online pentru copii și consilier în dezvoltare personală și vocațională, Data Privacy Officer acreditat, formator și mediator acreditat internațional Feuerstein.
Foto: ID 172532197 © Jon Anders Wiken | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
Adriana Vișean
Corina Ionescu
Ștefan Lefter
Matei Pop