Ce bine ar fi fost să fie și fizica predată așa, spun elevii după vizitele pe șantier în care învață despre arhitectură, patrimoniu și inginerie direct de la practicieni, plus sfaturi de antreprenoriat și orientare în carieră

Cum explici copiilor ce înseamnă un șantier, un arhitect, un inginer sau chiar ideea de oraș? Pentru un dezvoltator imobiliar, răspunsul a venit printr-un proiect neașteptat: vizite organizate pentru elevi direct în sediul companiei, pe șantiere sau în clădiri aflate în restaurare. Peste 250 de copii au participat până acum la astfel de activități organizate de One United Properties în cadrul programelor „Școala Altfel” și „Săptămâna Verde”, iar experiența s-a transformat treptat într-un exercițiu de orientare profesională și educație urbană.

Ideea a pornit chiar din experiența personală a Anamariei Diaconescu, director pentru evenimente și parteneriate instituționale în cadrul companiei și părinte al unor copii înscriși într-o școală de stat. „În cadrul Săptămânii Verzi și al programului Școala Altfel erau tot felul de activități și am încercat, ca părinte, să vin cu idei pentru ca elevii să aibă un program relevant. Tot auzeam în jurul meu directori, profesori și părinți spunând că mulți copii stau pur și simplu acasă în zilele acelea și mi se părea păcat, pentru că este o inițiativă foarte bună a Ministerului Educației”, spune aceasta.

În acel context, compania a decis să transforme propriul domeniu de activitate într-un instrument educațional. „Noi fiind un dezvoltator verde, un green builder, m-am gândit că în cadrul Săptămânii Verzi putem să-i aducem pe copii la noi la ONE. Totul a pornit de acolo.” Primele grupuri au fost formate din elevi de clasa a VI-a și a VII-a, vârste la care copiii pot înțelege deja noțiuni precum eficiența energetică, siguranța în construcții sau procesul de proiectare a unei clădiri.

Vizitele începeau la sediul companiei, în clădirea One Tower, unde elevii aveau întâlniri cu liderii businessului și cu echipele de arhitecți și designeri. „Atât Victor, cât și Andrei le-au povestit cum au început ei. Unul dintre sfaturile pe care le repet și eu acum este că e foarte bine să încerci și să faci greșeli cât ești mic, pentru că greșelile la vârsta aceea nu costă.”

Dincolo de partea de business, copiii intrau în contact cu profesii despre care, de multe ori, știau foarte puțin. Arhitecții le explicau cum se proiectează o clădire, designerii vorbeau despre relația dintre spațiu și funcționalitate, iar totul se transforma într-un atelier practic. „Le aduceam machete, texturi, materiale, finisaje și îi împărțeam în echipe. Primeau câte un mini-proiect. De exemplu: aveți un pilot de Formula 1 care își cumpără un apartament și trebuie să gândiți amenajarea pentru el.”

Rezultatele erau surprinzător de elaborate. „Elevii spuneau că dacă este pilot și vine obosit din competiții, sigur își dorește liniște, natură și tehnologie. Au gândit apartamente cu grădină, cu automatizări, cu mobilier smart. O altă echipă, formată din fete, a primit o cântăreață cunoscută și au spus imediat că trebuie să stea la ultimul etaj, pentru poze și Instagram. Au ales mobilier statement, canapele roșii, texturi puternice.” La final, echipele de arhitecți și designeri ofereau feedback pentru fiecare propunere, iar elevii plecau nu doar cu o experiență diferită, ci și cu primele noțiuni concrete despre design, arhitectură sau spațiu construit.

Pentru mulți dintre copii, experiența a funcționat și ca orientare profesională. „Unii spuneau: wow, și eu aș vrea să lucrez aici sau să fac design sau arhitectură. Ne-am dat seama că aceste întâlniri au și rolul acesta de orientare în carieră.”

După partea de birou au urmat vizitele pe șantier, organizate cu măsuri stricte de siguranță și acordul părinților. Elevii primeau echipamente adaptate pentru copii și vizitau clădiri aflate spre finalul construcției. „Am urcat până la ultimul etaj într-un penthouse aflat în lucru, au văzut ce înseamnă încălzirea în pardoseală, cum se construiește o piscină interioară și câtă inginerie există în spatele unui apartament.”

Contactul direct cu oamenii din șantier a fost unul dintre cele mai importante momente ale experienței. „Au întâlnit oameni foarte pasionați. Ingineri care le explicau fizică aplicată, muncitori care le vorbeau despre importanța fiecărui detaliu din construcție. Un elev chiar a spus: «Ce bine ar fi fost dacă era și la școală așa la fizică. Probabil că aș fi fost bun la fizică dacă mi-ar fi explicat cineva și practic, nu doar din manual.»”

Una dintre cele mai apreciate vizite a fost cea organizată la Hala Ford, viitoarea One Gallery, unde elevii au intrat în contact cu ideea de patrimoniu și restaurare. Înainte de tur, copiii au urmărit un scurt documentar despre istoria fabricii Ford din București și despre perioada în care inclusiv Regele Mihai a lucrat acolo ca ucenic. „Copiii au tras singuri concluzia că nu contează cine ești și de unde vii, trebuie să muncești și să fii acolo de dimineață dacă vrei să ajungi departe.”

Acolo au învățat ce înseamnă un monument istoric de clasă A sau B, cum se restaurează o clădire industrială și cum poate fi păstrată identitatea unei construcții vechi într-un proiect contemporan. „Au văzut inclusiv una dintre mașinile Ford fabricate în România, expusă la noi în recepție.”

Profesorii care au însoțit elevii au cerut ulterior continuarea proiectului și extinderea lui către alte clase. „Profesorii mă întreabă constant când mai venim și dacă pot aduce și alte clase”, spune Anamaria Diaconescu. Una dintre imaginile care i-au rămas cel mai clar în minte este cea de la finalul unei vizite, când elevii au plecat acasă încă purtând căștile și vestele de protecție. „În stația de autobuz și apoi în autobuz era o mare de căști. Pozele acelea spun totul.”

Din perspectiva companiei, proiectul are și o miză mai largă: aceea de a explica unei generații tinere cum funcționează transformările urbane și de ce un șantier înseamnă mai mult decât zgomot sau disconfort temporar. „Dacă noi comunicăm corect și le arătăm beneficiile unei dezvoltări, generația aceasta va ajunge să privească pozitiv schimbările din oraș. În cazul proiectelor noastre vorbim despre terenuri abandonate care devin comunități, ecosisteme urbane.”

Până acum, peste 250 de elevi au participat la aceste vizite. Școlile interesate să organizeze activități similare pot solicita informații direct companiei pentru viitoare programe educaționale și vizite pe șantier pe adresa de e-mail office@one.ro.

Citește și:

VIDEO Zeci de profesori și peste 1.000 de elevi, în două școli noi construite direct de dezvoltator în București / Andrei Diaconescu, ONE: Vor fi școli pe curriculă românească, sunt investiții de 20 de milioane de euro și vor fi deschise tuturor elevilor, cu prioritate pentru cei din proximitate