Când Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 a introdus posibilitatea ca liceele să organizeze propriile concursuri de admitere pentru până la 50% din locuri, atunci ministra Educației, Ligia Deca, a făcut, public, mai multe promisiuni menite să liniștească temerile legate de noua măsură. La trei ani și jumătate distanță, cu doar câteva săptămâni înainte ca metodologia și calendarul admiterii din 2027 să fie definitivate, actualul ministru al Educației, Mihai Dimian, vorbește despre aceleași lucruri, dar la timpul viitor, nu la trecut.
- Admiterea suplimentară, așa cum e prevăzută de Legea 198/2023 și de proiectul de metodologie pus în consultare publică pe 14 august 2026, dă liceelor opțiunea, nu obligația, de a organiza propriul concurs de admitere pentru maximum 50% din locurile disponibile, în completarea Evaluării Naționale, care rămâne criteriul unic pentru restul locurilor. Concursul s-ar desfășura după Evaluarea Națională și ar cuprinde două probe, la discipline stabilite pe profiluri, mate-info (matematică, informatică și TIC, fizică), științe ale naturii (biologie, chimie, fizică), filologie (limba și literatura română, o limbă modernă, elemente de limbă latină) și științe sociale (geografie, educație socială, istorie), cu subiecte unice, elaborate la nivel național de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare. Organizarea propriu-zisă, ponderea dintre cele două probe și, potrivit criticilor formulate de directori de licee, o parte din regulile de corectare și supraveghere rămân, însă, la latitudinea fiecărui liceu. Fiecare liceu care alege să organizeze concurs trebuie să anunțe disciplinele și criteriile până pe 1 octombrie 2026, iar măsura urmează să se aplice pentru prima dată la admiterea din 2027, adică elevilor care intră, chiar în această toamnă, în clasa a VIII-a.
Promisiunea pilotării, făcută în 2023
„Vom avea o pilotare a acestui examen de admitere înainte ca el să intre în vigoare pentru toți copiii”, declara Ligia Deca, în martie 2023, după cum Edupedu.ro relata la vremea respectivă, apărând introducerea admiterii suplimentare. Ministra explica atunci și de ce nu exista, în opinia ei, motiv de grabă sau de îngrijorare: „Va mai dura patru ani până când vom avea primul examen de admitere, avem timp să definitivam metodologia, să o pilotăm, ca să vedem cum ar funcționa, să tragem concluziile de rigoare și, dacă este nevoie să corectăm anumite aspecte, să le corectăm.”
Promisiunea avea, așadar, o structură clară: mai întâi pilotare, apoi, dacă e cazul, corectarea metodologiei pe baza rezultatelor pilotării, și abia la final aplicarea pentru toți elevii. Deca a respins atunci și ideea că măsura ar putea crea discrepanțe între elevi: „Nu văd în ce sens s-ar putea crea această discrepanță.”
Ce s-a întâmplat, de fapt, în trei ani și jumătate
Nu a fost pilotat nimic legat de admiterea separată la liceu în perioada 2023-2026 și nici nu există vreun plan pentru așa ceva. Metodologia admiterii suplimentare nu a fost efectiv testată pe nimic, așa cum promitea Deca.
Actualul ministru, Mihai Dimian, scria pe 18 august în comentarii pe Facebook, unde își desfășoară comunicarea publică aproape integral: „Aș sfătui liceele să nu se grăbească în activarea acestei opțiuni. Se poate încerca un program pilot”, pentru „10-15 școli la nivel național”. Dimian a mai spus că nu se consideră personal „un susținător al examenului separat pentru admiterea la liceu”, deși recunoaște că „există argumente rezonabile” în favoarea lui.
Pilotarea despre care vorbea Deca urma să preceadă aplicarea generală, cu timp suficient pentru corectarea metodologiei pe baza rezultatelor. Pilotul la care se referă acum Dimian, dacă va avea loc, e doar o vorbă aruncată de un oficial care până acum a avut doar reacții fără nicio susținere științifică dau pe date, ori pe baza unor bune-practici, doar la stadiul de „părere”, „opinie”, „comentariu”.
Promisiunea pregătirii gratuite, prin „Școală după școală”
Ligia Deca lega, în 2023, și accesul echitabil la pregătire de un program deja existent: „prin programul «Școală după școală», putem organiza pregătiri pentru toți copiii”, declara ministra, ca răspuns la temerile legate de inegalitatea de șanse între elevii care își permit meditații și cei care nu.
Programul „Școală după școală” pentru anul școlar 2026-2027 există, într-adevăr, dar nu are nicio legătură documentată cu pregătirea pentru admiterea suplimentară la liceu, sau măcar vreo intenție îmn direcția aceasta, cu doar două săptămâni înaintea începerii școlii. Activitățile descrise pentru ciclul secundar includ pregătire suplimentară generală, asistență psihopedagogică și consiliere pentru carieră. Finanțarea rămâne, de asemenea, variabilă de la o unitate de învățământ la alta, provenind din bugete locale, programe naționale sau europene, fonduri nerambursabile, donații sau sponsorizări, ceea ce înseamnă, în esență, că accesul elevilor la program depinde de resursele fiecărei școli și ale fiecărei comunități, exact tipul de inegalitate pe care Deca spunea, în 2023, că nu o vede.
Trei miniștri, o promisiune neonorată
Între promisiunea din 2023 și proiectul de metodologie pus în consultare pe 14 august 2026 au trecut trei miniștri ai Educației: Ligia Deca (octombrie 2022 – decembrie 2024, cea care a promis pilotarea), Daniel David (decembrie 2024 până la demisia anunțată pe 23 decembrie 2025) și Mihai Dimian, numit ministru pe 3 martie 2026, actualul titular al portofoliului. Niciunul dintre ei nu a anunțat public, până la ora publicării, un proiect-pilot finalizat, cu rezultate care să fi stat la baza metodologiei aflate acum în dezbatere.
