Aura Danielescu, inspectorul școlar general al Inspectoratului Școlar al Județului (ISJ) Timiș, a vorbit despre directorii de școli și a declarat că ar trebui regândite degrevările acestora: „E destul de greu să găsim oameni care să mai accepte funcțiile de conducere”. „Diferențele salariale sunt extrem de mici. Oamenii nu sunt motivați, nu sunt determinați, mai ales că, acum, repet, în acest an școlar, ei sunt întorși și la catedră”, a afirmat Aura Danielescu. Declarațiile au fost făcute pentru Radio Timișoara.
Legea 141/2025 a introdus, începând cu 1 septembrie 2025, o nouă regulă pentru directorii și directorii adjuncți ai unităților de învățământ. Aceștia au o obligație de predare fixă: 40 de ore pe lună, 10 ore pe săptămână, desfășurate în timpul programului de muncă, fără posibilitatea de a fi remunerați suplimentar prin plata cu ora.
Șefa Inspectoratului Școlar Timiș a spus că „nu poți să aștepți de la un coleg director să dea tot ce poate în organizația pe care o conduce” și „să îl ții jumătate din timp blocat la catedră”. Aceasta a precizat că fie ești director cu normă întreagă, fie ești profesor la catedră:
„Dacă ar trebui să mă gândesc pe un termen foarte scurt și să am în vedere feedbackul a ceea ce s-a întâmplat în acest an școlar, primul lucru pe care l-aș face: aș regândi degrevările directorilor. Deci, în mod clar, nu poți să conduci o unitate de învățământ, nu poți să aștepți de la un coleg director să dea tot ce poate în organizația pe care o conduce și, totuși, să îl ții jumătate din timp blocat la catedră. Este clar că undeva se rupe și că lucrurile nu se fac bine decât la modul declarativ. Fie ești director cu normă întreagă, fie ești un cadru didactic la catedră, pentru că unui director care merge un număr foarte mare de ore la catedră îi este imposibil să se mai achite de sarcinile manageriale în aceeași mod ca până acum.”
Aura Danielescu a menționat că se găsesc greu oamenii care să accepte o funcție de conducere și a oferit și un exemplu în acest sens:
„E destul de greu să găsim oameni care să mai accepte funcțiile de conducere. Diferențele salariale sunt extrem de mici. Oamenii nu sunt motivați, nu sunt determinați, mai ales că, acum, repet, în acest an școlar, ei sunt întorși și la catedră. Vă dau un exemplu: suntem în această situație pe o unitate de învățământ din județul Timiș, Școala Gimnazială nr. 1 din Sânnicolau, unde, din păcate, nu avem nici director și nici director adjunct. Nu am eliberat din funcție încă directorul adjunct. Directorului i-a expirat mandatul în 18 aprilie. Deși a cerut să fie eliberată din funcție și colega director adjunct, până nu identificăm o soluție, până nu ajungem să facem din nou un apel aproape public, aș spune, pentru că apelul îl facem înspre colegii directori din tot județul, ca dumnealor să promoveze căutarea noastră disperată de a identifica niște oameni asumați, care să preia frâiele de conducere ale Școlii Gimnaziale nr. 1 din Sânnicolau.”
Ce prevede Legea 141/2025 în privința directorilor de școli:
„Art. LIX. — (1) Prin derogare de la prevederile art. 208 alin. (11) din Legea nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, pentru anul școlar 2025-2026, la nivelul sistemului național de învățământ preuniversitar de stat, personalul didactic de conducere, de îndrumare și control poate fi degrevat de norma didactică de predare după cum urmează:
a) personalul didactic de conducere al unităților de educație extrașcolară, casele corpului didactic, centrele județene de resurse și asistență educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională și centrele de excelență, cu până la 30% din norma didactică de predare-învățareevaluare, în conformitate cu prevederile normelor metodologice aprobate prin hotărâre a Guvernului, inițiată de Ministerul Educației și Cercetării în termen de 30 de zile de la intrarea în vigoare a prezentei legi.
b) personalul didactic de conducere din unitățile de învățământ preuniversitar, personalul didactic de conducere, de îndrumare și control din inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București, cu până la 50% din norma didactică de predare-învățare-evaluare, în conformitate cu prevederile normelor metodologice aprobate prin hotărârea Guvernului prevăzută la lit. a);
c) parțial, pentru persoanele desemnate de federațiile sindicale reprezentative la nivel de sector de negociere colectivă învățământ preuniversitar, ca urmare a participării acestora la procesul de monitorizare și evaluare a calității sistemului de învățământ. Numărul persoanelor desemnate de federațiile sindicale reprezentative la nivel de sector de negociere colectivă învățământ preuniversitar, degrevate de norma didactică, precum și atribuțiile acestora se stabilesc în hotărârea de Guvern prevăzută la lit. a).
(2) Personalul didactic degrevat, așa cum este prevăzut la alin. (1), nu poate desfășura activități didactice de predare remunerate prin plata cu ora sau cumul.
(3) Prin excepție de la prevederile alin. (2), se poate aproba efectuarea de activități în regim de plata cu ora, în unități de învățământ preuniversitar din zone izolate, cu aprobarea consiliului de administrație al inspectoratului școlar județean.
Noile reguli din lege înseamnă că directorii nu vor mai putea primi bani în plus pentru orele de predare efectuate în afara normei administrative, așa cum era permis anterior, decât în cazul școlilor izolate și doar cu aprobarea ISJ.
Reamintim că Ministerul Educației și Cercetării nu a prezentat nicio analiză a fundamentării măsurilor din legea 141/2025, în afara declarațiilor făcute de ministrul Daniel David în ieșirile sale publice. În schimb, analiza solicitată Institutului de Științe ale Educației de Edupedu.ro a fost cenzurată de ministrul David sub pretextul unui peer review pentru că îi contrazicea cu date și studii argumentele folosite.
Sindicatele au criticat măsura, susținând că reprezintă o formă de sancțiune colectivă și că elimină un stimulent important pentru atragerea cadrelor didactice competente în funcții de conducere.
Redăm declarațiile complete ale Aurei Danielescu:
Întrebare: Dacă ați avea puterea să faceți o modificare, în acest moment, în învățământ, care ar fi aceasta, pentru că ați traversat multe viziuni?
Aura Danielescu: Da, așa este. Dacă ar trebui să mă gândesc pe un termen foarte scurt și să am în vedere feedbackul a ceea ce s-a întâmplat în acest an școlar, primul lucru pe care l-aș face: aș regândi degrevările directorilor. Deci, în mod clar, nu poți să conduci o unitate de învățământ, nu poți să aștepți de la un coleg director să dea tot ce poate în organizația pe care o conduce și, totuși, să îl ții jumătate din timp blocat la catedră. Este clar că undeva se rupe și că lucrurile nu se fac bine decât la modul declarativ. Fie ești director cu normă întreagă, fie ești un cadru didactic la catedră, pentru că unui director care merge un număr foarte mare de ore la catedră îi este imposibil să se mai achite de sarcinile manageriale în aceeași mod ca până acum.
În altă ordine de idei, aș lua o hotărâre privind inspectoratele școlare. De foarte multe ori, în ultimele zile s-a vehiculat în media că se dorește, sunt tot felul de asociații care nu văd oportună continuarea activității inspectoratelor. A apărut această știre, așa este. Sigur că ea ar trebui să fie fundamentată pe ceva. Ea ar trebui să dovedească în acest moment că legătura dintre Ministerul Educației, dintre factorii decizionali, dintre cei care vin cu politicile publice în educație și unitățile de învățământ ar putea să funcționeze în absența acestui liant, inspectoratul școlar, care ar trebui să fie legătura dintre a pune în practică politica publică de la nivel guvernamental și a centraliza și a ține stabilitate la toate politicile publice de la nivel județean?
Sigur că oamenii sunt liberi să vorbească, sunt liberi să aibă opinii, însă cred în acest moment că România, așa cum nu este pregătită pentru foarte multe, nu este pregătită nici pentru a se debarasa de această structură organizatorică, respectiv inspectoratul școlar, pentru că încă centralizăm foarte multe situații, încă suntem acea organizație care poate să supervizeze modul în care se desfășoară activitățile în unitățile de învățământ, din punct de vedere educațional, chiar dacă anul acesta a fost un an foarte greu. Nu ne mai întâlnim în inspectoratul școlar decât foarte rar, nu ne vedem între noi cu săptămânile, pentru că unul vine, unul pleacă. La un moment dat, e la catedră într-o zi din săptămână, în altă zi, ca să și se achite de obligația de predare de 10 ore.
Este foarte greu de crezut că mai poate să stea în inspectorat la un program normal. Sunt colegi care pleacă din inspectoratul școlar noaptea târziu, inclusiv eu. Cumva ne-am fragmentat și ne-am fracturat viața personală, pentru a ne achita în continuare de obligațiile pe care le avem.
Deci, aș schimba și această viziune. Cei care au gândit-o ar trebui să vină să spună după un an de zile ce a funcționat și ce nu a funcționat, să aibă și să dea, până la urmă, populației un feedback real pentru ceea ce s-a întâmplat în acest an școlar. Aș gândi o cu totul și cu totul altă strategie pentru ocuparea funcțiilor de conducere. Se vehiculează foarte mult că ele sunt extrem de politizate. Nu neg că pot exista județe în care lucrul acesta să se întâmple, însă, cu certitudine, pot să spun că la nivelul județului Timiș nu există o incursiune a politicului în viața școlilor.
E destul de greu să găsim oameni care să mai accepte funcțiile de conducere. Diferențele salariale sunt extrem de mici. Oamenii nu sunt motivați, nu sunt determinați, mai ales că, acum, repet, în acest an școlar, ei sunt întorși și la catedră. Vă dau un exemplu: suntem în această situație pe o unitate de învățământ din județul Timiș, Școala Gimnazială nr. 1 din Sânnicolau, unde, din păcate, nu avem nici director și nici director adjunct. Nu am eliberat din funcție încă directorul adjunct. Directorului i-a expirat mandatul în 18 aprilie. Deși a cerut să fie eliberată din funcție și colega director adjunct, până nu identificăm o soluție, până nu ajungem să facem din nou un apel aproape public, aș spune, pentru că apelul îl facem înspre colegii directori din tot județul, ca dumnealor să promoveze căutarea noastră disperată de a identifica niște oameni asumați, care să preia frâiele de conducere ale Școlii Gimnaziale nr. 1 din Sânnicolau.
Deci, în ciuda faptului că oamenii au opinii, au păreri și, influențați probabil de ceea ce se întâmplă la nivel politic în România, vin și aruncă, spun vorbe pe care n-au cum să le mai retragă odată ce au aruncat cumva aceste cuvinte din tolbă, însă bine ar fi să poată dovedi, să vină concret și să spună «uitați, acolo, asta s-a întâmplat. Inspectoratul școlar cu intenție a schimbat un coleg director, fără să poată să argumenteze schimbarea făcută» și să demonstreze într-adevăr că lucrurile ar merge poate mai bine fără organizația inspectoratului școlar.
Întrebare: Ne-ți expus o situație, aș putea să-i spun de avarii, la Sânnicolau Mare. Nu mai rentează să fii director de școală?
Aura Danielescu: Din punctul meu de vedere, în acest moment suntem în situația de a ne ruga de dumnealor să rămână pe funcții. Foarte puține unități de învățământ sunt la nivelul județului Timiș unde, atunci când le solicităm acordurile pentru numirea pe o funcție de conducere, avem de unde alege. Adică sunt foarte puține unitățile de învățământ unde își depun pentru o funcție acordul mai mulți directori decât cel care este în funcție. Ne plângem de cele mai multe ori că nu sunt buni directorii, că sunt oameni care cumva nu sunt ai școlii cu tot sufletul și nu dau acele rezultate pe care școala le așteaptă de la ei, dar nici nu sunt oameni care să vină din spate, care să-și asume aceste roluri și să gestioneze poate altfel decât a făcut-o cel de care se plânge organizația școlară.
Citește și:
Un director de școală, de cele mai multe ori, este și puțin contabil, și puțin administrator, câteodată și femeie de serviciu, spune Viforel Dorobanțu, manager școlar: Directorii ar trebui să nu mai aibă nicio oră de predare
Alexa Stănescu
R.P.
Redacția
Mihai Peticilă