Ministrul Educației din Portugalia, Fernando Alexandre, este ținta unor cereri tot mai intense de a demisiona din cauza modului cum a administrat, anul acesta, examenele naționale, marcate de trecerea la un format digitalizat de notare, relatează The Guardian, care descrie situația drept „cea mai profundă criză ce afectează sectorul educației din Portugalia, în ultimele decenii”.
Potrivit sursei citate, ministrul este ținta criticilor venite din partea elevilor, părinților, dar și profesorilor, în urma problemelor înregistrate în procesul de notare la examenele naționale. Digitalizarea acestui proces a fost descrisă de guvern drept esențială pentru evaluări „mai riguroase și obiective”, în cadrul unor examene date, la nivel național, de peste 260.000 de elevi.
Încă de la începutul sezonului de examinare au fost raportate o serie de erori, de la modul cum au fost alocate lucrările profesorilor la implicarea în proceduri a unor cadre didactice ieșite la pensie sau chiar înregistrarea unui profesor decedat ca profesor corector. Iar unora dintre profesori le-au fost alocate lucrări la discipline în afara zonei lor de expertiză, potrivit sursei citate.
Pe lângă acestea, s-au raportat probleme în accesarea platformei de notare, lipsa unor pagini din lucrări sau a unor părți din răspunsurile elevilor, răspunsuri care dispăreau din sistem sau imagini ilizibile după scanarea lucrărilor.
Potrivit The Guardian, unele persoane au în vedere declanșarea unor acțiuni în instanță împotriva statului, iar peste 19.000 de oameni au semnat o petiție prin care cer anularea în întregime a rezultatelor examenelor naționale de anul acesta.
Publicația citează o evaluare a unui grup de analiză care apreciază că aproximativ 26.000 de lucrări au fost afectate de erori, iar peste 18.000 de note arau în curs de modificare. Și aceasta, în condițiile în care fiecare procedură de reevaluare a unui test costă 25 de euro, cost care trebuie acoperit de elev.
Ministrul educației a anunțat, recent, că elevii afectați de erorile de software nu vor primi note sub pragul minim de trecere, măsură considerată insuficientă de către profesori, care, potrivit the Guardian, apreciază că în multe cazuri elevii vor fi în continuare afectați în ceea ce privește înscrierea la facultate.
6 comments
ne am digitizat de ne am rupt.
firmeld de tech IT&C vor cu orice pret sa aiba acces la banii publici din educatie. isi pun lobbysti bine platiti care sa faca presiune pe guverne ca acestea sa accepte tot soiul de solutii de ” digitizare” draga doamne..
in spatele sutelor/ miilor de scanere vandute in intreaga Europa se afla cate un omulet mic la suflet care tocmai si a mai achizitionat un iaht de un sfert de kilometru lungime
Când dictează banul și nu constiinta…așa va fi! Brio de la noi,care se crede buricul pământului și a prostit tot ministerul… a avut pe cine sa prosteasca, a prostit oameni care nu au legătură cu copiii,oameni care se cred inteligenți deși nu sunt….oameni ajunși în funcții de răspundere pt că sunt Pupincuristi! Așa va fi și la noi!
Numai in Romania lasii de profesori acceptă toate mizeriile uni guvern plin de analfabeți,un ministru precum David care in mod normal ar fi fost dat afară cu șuturi in cur pt legea a se citi, idiotenia ridicată la rang de lege, iar acum acceptă tot felul de hotărâri care îi transformă in sclavi ai sistemului corupt incapabil plin de” specialiști ” cu ifose de oameni deștepți…rușine popor de sclavi
Nu toți.
Unii sunt împotrivă. Dar sunt puțini din păcate.
Mecanismul e simplu.
Când au venit scanerele am atras atenția că acesta nu e digitalizare ci mutare a birocrației in zona digitală.
De ce?
Copilul și părintele nu au acces la vizualizare lucrare in mod direct (din platforma) fără cereri, programări, sală protejată.
Nu are nici acces direct la ambele borderouri de notare. (Sau la toate 6 că au fost cazuri 🙁
Așa ar dispărea 60% dintre contestații
Au fost digitalizate de fapt procedurile de evaluare nu examenul sau concursul în sine.
Digitalizate este examenul de permis auto, TIMS, PIRLS, PISA etc.
De ce nu se face așa?
Pt ca după ce au fost cheltuiți 1 miliard de euro prin PNRR școlile NU au suficiente echipamente (dispozitive) și infrastructura necesară pt așa ceva.
Nici platforma EVNAT nu e în standarde.
În fine revenind la protestele profesorilor.
Se anunță să spunem o nouă metodologie.
De obicei in fiecare cancelarie contestă sau comentează câțiva titulari cu normă întreagă în acea școală (poate de asta ii doare rău Titularizarea prin concurs național)
Suplinitorii, detașații și cei titularizati la nivelul școlii NU zic niciodată nimic.
Au toate motivele. Teoretic.
A doua zi nici jumate din titulari nu mai zic. Între timp directorul le oferă ceva avantaje ( cursuri decontate, erasmus, ore suplimentare, încadrare mai bună)
Mai rămân 2-3 care nu sunt de acord.
Se consemnează. Se menționează majoritatea de 90% si se merge mai departe.
La fel se întâmplă la fiecare decizie a consiliului profesoral.
Cine își imaginează dezbateri ample pe lege, pe excepții, pe proceduri care să se finalizeze cu îmbunătățirea regulamentelor interne se înșeală.
Nu se poate face. Din motivele expuse anterior.
Numai la noi toată lumea tace si înghite!
La noi a fost un succes iobăgesc,cu biciul in mana directorii si inspectorii au rescris istoria !Ce sa zic?Se vede ca am fost sclavi la toți.
Dacă ăștia, care nu-s ca noi, de alaltăieri pe acolo, au atâtea probleme, oare e cazul să ne întrebăm ce probleme reale asemănătoare au apărut la noi, nedeclarate, producând efecte…?