Atât în mediul rural, cât și în mediul urban a crescut procentul elevilor cu medii sub 5, față de anul trecut, arată datele Ministerului Educației publicate marți, 30 iunie și analizate de Edupedu.ro. În mediul rural 36% față de 30% în 2025 au luat note între 1 și 4,99, iar în urban 11 % au luat sub media 5 față de 9% în 2025. La Matematică, aproape de 3 ori mai mulți elevi din mediul rural au luat note între 1 și 4,99 față de cei din urban.
- Amintim, rezultatele de la Evaluarea Națională 2026 au fost publicate. În premieră, Ministerul Educației publică rezultatele de la examenul de clasa a VIII-a cu o zi înainte de data anunțată în calendar
- Cele mai grele subiecte de la Matematică din ultimii 14 ani au produs cel mai mic număr de note de 10, doar 102, de 10 ori mai puține față de anul trecut – rezultate inițiale Evaluarea Națională 2026
A crescut procentul elevilor de clasa a VIII-a care au luat cel sub media 5 față de anul trecut, adică medii între 1 și 4,99, potrivit datelor ministerului Educației. Evaluarea Națională 2026 adâncește decalajul dintre rural și urban.
În cazul elevilor din rural, 36% au luat note sub 5, față de 11,63% în mediul urban.
Procentele sunt în creștere atât la oraș cât și la sat. Anul trecut în mediul rural 30,2% obținuseră medii sub 5 și în urban, 9%.
- De precizat, elevii nu promovează Evaluarea Națională, ei intră la liceu indiferent de note, chiar dacă nu dau examenul. Media și nota 5 reprezintă doar un prag folosit ca reper de Minister.
Datele din Sesiunea 2026 – rezultate inițiale
Distribuția mediilor arată că 36,39% dintre elevi nu au luat nota 5 față de 11.63% în urban.
La limba română, 31,47% dintre elevii din mediul rural nu au obținut nota 5, față de 10,13 %. În 2025, procentul elevilor care nu au luat 5 a crescut în rural cu aproape 7 puncte procentuale (n. red 24,28% în 2025), iar în urban cu 3 puncte procentuale (7,4% în 2025).
La Matematică, în mediul rural 42,50% au luat note între 1 și 4,99 față de 15,49% în mediul urban. Procentele sunt în creștere, cu aproape 3 puncte procentuale pentru elevii din rural (39,97% în 2025)și puțin peste un punct procentual în urban (14,2% în 2025).
La limba maternă, în mediul rural, 15,57% dintre elevi nu au luat nota 5 față de 6,19% în urban.
Citește și:
BREAKING Rezultatele de la Evaluarea Națională 2026 au fost publicate. În premieră, Ministerul Educației publică rezultatele de la examenul de clasa a VIII-a cu o zi înainte de data anunțată în calendar / Vezi listele cu notele și mediile elevilor, pe județe
Rezultate Evaluare Națională 2026: Cele mai puține medii de 10, cele mai puține note de 10 și la Matematică, și la Limba română în ultimii 14 ani / Cea mai mică pondere a mediilor de peste 9.50 din ultimii 16 ani, înainte de contestații
Harta mediilor de 10 la Evaluarea Națională 2026. Doar 7 elevi au obținut media 10, față de 85 anul trecut
ANALIZĂ Ierarhia de admitere la liceu 2026 va fi schimbată, în București, de cea mai mare scădere a numărului de medii între 9 și 10 din ultimii ani / Exemple de calcul pentru mediile 9,50 și 8,00
Top 20 de școli și licee din țară după media la Evaluarea Națională 2026
Rezultate Evaluarea Națională 2026: 79% dintre elevi au medii peste 5
Cele mai grele subiecte de la Matematică din ultimii 14 ani au produs cel mai mic număr de note de 10, doar 102, de 10 ori mai puține față de anul trecut – rezultate inițiale Evaluarea Națională 2026
Care sunt școlile absolvite de cei 7 elevi cu media 10 la cea mai grea Evaluare Națională de-a VIII-a din ultimii 14 ani: 3 elevi din București și câte unul din Gorj, Iași, Mureș și Prahova
3 comments
Nu există o singură explicație pentru rezultate. Statistica reflectă un decalaj, dar rezultatele slabe sunt la nivel de țară, global, deoarece, printre altele, subiectele la matematica au presupus un grad de gândire analitică puțin mai complicat decât în anii anteriori .Ar trebui să se pună de acum înainte accentul pe asemenea itemi și nu pe șabloane ( pentru că da, la matematică, se învățau șabloane de rezolvare la punctul III). In plus, să se coreleze mai bine programa de la clasă cu programa evaluării naționale, să se pună mai mult accent pe competențele de baza și să se dea minime testări pentru profilul ales ( nu e relevantă o testare doar de tipul română și mate)! Examenul acesta trebuie regândit din temelii.
Hai să vă explic eu ”decalajul”.
1. Subiectele EN la română anul acesta erau în grupurile de părinți ÎNAINTE de a ajunge în centrele de examen. Sorin Ion se preface că plouă, deși e evident că s-au scurs direct din comisia centrală, nu din școli. Și nu s-au scurs către sate.
2. Anul trecut, un liceu prestigios din județul meu (din reședința de județ și ani la rând cu 100% promovați, cu note mari) a fost ”prins” scurgând subiectele la matematică (cu cod cu tot, poate de aceea n-au mai dat cu coduri la română anul ăsta). Nimeni, dar ABSOLUT NIMENI n-a pățit nimic. Nici cei din comisia din centrul respectiv, nici cei din inspectorat, NIMENI. Evident, elevii respectivi au promovat 100% și cu note mari. Pot presupune că e o practică îndelungată pe acolo.
Dar noi, fraierii din rural, n-am avut subiecte scurse înainte de examen, în sălile noastre n-a intrat nimeni să ”dea niște foi”, în rural elevii n-au acces la surse de informații precum cei din urban.
Așa că nu cred în comparația asta mincinoasă. Dacă ai îndepărta frauda reală, cred că rezultatele ar fi cel puțin comparabile. Dar de, hoțul, chiar și prins, pare să fie negustor cinstit.
Se uită careva de prin minister la graficele alea cu notele pe care ei le publică, să observe că (în partea dreaptă, căci în stânga, între 0-4,99 sunt comasate) NU RESPECTĂ DISTRIBUȚIA NORMALĂ?
Undeva e o minciună!
Cine ne explică unde?
Dl ministru [matematician!], se aude? 😈