Tinerii care nici nu învață, nici nu muncesc (NEET) ar trebui identificați prin acțiuni care să se aplice încă din școala primară, potrivit unor recomandări ale guvernului de la Londra, ce urmează să fie transmise școlilor, relatează The Guardian. Potrivit acestora, școlile primare din Anglia ar trebui să identifice copiii care se confruntă cu riscul de a părăsi școala la 16 ani, fără să-și fi găsit un loc de muncă.
Recomandările urmează să fie făcute într-un raport asupra crizei locurilor de muncă pentru tineri în Marea Britanie, raport al cărui coordonator, Alan Milburn, a spus că în politicile educaționale e nevoie de schimbări ample, însoțite de o măsuri în sistemul de beneficii acordate tinerilor care nu muncesc.
- Oficialul a declarat pentru The Guardian că cineva trebuie să fie responsabil pentru identificarea și sprijinirea copiilor în risc de a deveni NEET (acronim pentru „not in employment, education or training” – adică tineri care nici nu sunt încadrați pe piața muncii, nici nu studiază).
El a apreciat că semnale de alarmă în privința direcției acestora apar de la vârste foarte fragede, chiar dinainte să înceapă școala, deci „cu siguranță școlile primare ar trebui să identifice copiii care riscă să devină NEET”. Apoi, la nivelul învățământului secundar, școlile și alte servicii ar trebui să intervină în sprijinirea acestora, a spus oficialul.
Raportul privind situația NEET din Marea Britanie este așteptat în condițiile în care noul premier, Andy Burnham, a semnalat interesul pentru schimbări de curriculum la nivel de școli, pentru ca acestea să se adapteze mai bine la nevoile pieței muncii din zonele unde se află – vezi mai mult pe această temă aici.
Discuțiile pe această temă au loc după publicarea unui recent raport privind înrăutățirea situației tinerilor NEET din Anglia.
- Edupedu.ro a relatat pe larg despre acest raport în articolul: În Anglia, guvernul se mobilizează să afle ce se întâmplă cu 32.000 dintre tinerii care nici nu muncesc, nici nu învață, despre care nu se știe nimic / În România, situația celor aproape 600.000 de tineri „invizibili”, semnalați de statistici, nu există în dezbaterea publică
Foto: © Neirfy | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
1 comment
Cel mai puternic predictor timpuriu este insa „school readiness” la 4–5 ani. Cine nu e pregatit are un risc de 3x mai mare sa ajunga NEET 12 ani mai tarziu – la 16 ani.
Elevii care lipsesc ≥10% din timpul de scoala au un risc de ~4x mai mare de a deveni NEET la 16 ani.
Nivel scazut la citire la finalul ciclului primar este alt predictor puternic.
Se adauga apoi saracia, sanatatea mintala si sistemul de protectie pentru copii.
Etichetarea timpurie este insa ea riscanta, predictiile nu se aplica la nivel individual, majoritatea copiilor „nepregatiti” nu devin NEET.
Insa din nou apare necesitatea screeningului timpuriu si a interventiilor timpurii.
La noi? Noi incepem sa implementam ceea ce multe state europene au inceput sa implementeze acum 20-30 de ani. Nu exista semne ca am fi dispusi sa invatam ceva din experienta europeana in conditiile in care sistemul de sprijin in EU este revizuit serios, cu accent pe interventii timpurii.