Inspectoratul școlar transmite la Ministerul Educației și Cercetării proiectul planului de școlarizare pentru anul școlar 2026-2027 separat, atât pentru unitățile de învățământ preuniversitar de stat, cât și pentru unitățile de învățământ particular, în format electronic, până la data de 30 ianuarie 2026, potrivit proiectului de metodologie privind fundamentarea cifrei de școlarizare, pus în consultare publică de Ministerul Educației și Cercetării.
- În anul scolar 2025-2026, ministerul Educației le-a cerut inspectoratelor să facă planurile cu cifra de școlarizare pentru 2025-2026, să le printeze, să le scaneze și apoi să le transmită electronic, după a semnalat Edupedu.ro.
O altă noutate este faptul că inspectorul școlar care se ocupă de planul de școlarizare trebuie să urmărească permanent, pe tot parcursul anului școlar 2026-2027, dacă școlile respectă regulile privind numărul de elevi din clase și modul de organizare a acestora.
Dacă apar abateri, le raportează consiliului de administrație al inspectoratului, care analizează situația și decide ce modificări sunt necesare pentru a reveni la respectarea legii, conform dispozițiilor finale din proiectul de metodologie.
Inspectorii școlari generali și inspectorii școlari generali adjuncți care au atribuții privind planul de școlarizare răspund de modul în care este realizat planul de școlarizare și de corectitudinea datelor introduse în sistemul informatic al școlilor (SIIIR), potrivit art. 18 din proiect.
Metodologia pentru fundamentarea cifrei de școlarizare este un document fundamental și cuprinde regulile după care școlile înființează sau desființează clasele pentru viitorul an școlar. Aici este stabilit de către organizatorul sistemului de învățământ, adică Ministerul Educației și Cercetării, prin act normativ terțiar, felul precis în care se aplică legea educației și hotărârile de guvern care grevează acest domeniu atunci când sunt stabilite câte clase are fiecare școală, fiecare profil, specializare și filieră și câți elevi sunt în fiecare dintre aceste clase.
Planurile de școlarizare sunt documente stufoase, laborioase, care cuprind numărul de elevi/copii și fiecare grupă/clasă pentru fiecare școală și grădiniță din România.
Dispoziții finale din proiectul de metodologie privind fundamentarea cifrei de școlarizare 2026-2027
Art. 23. – (1) Inspectoratul școlar transmite la Ministerul Educației și Cercetării proiectul planului de școlarizare pentru anul școlar 2026-2027 separat, atât pentru unitățile de învățământ preuniversitar de stat, cât și pentru unitățile de învățământ particular, în format electronic, până la data de 30 ianuarie 2026.
(2) Adresa de înaintare a proiectului planului de școlarizare întocmită de către inspectoratele școlare și transmisă la Ministerul Educației și Cercetării are următorul conținut: „Prezentul proiect al planului de școlarizare pentru anul școlar 2026-2027 a fost întocmit cu încadrarea strictă în numărul de posturi aprobat inspectoratului școlar de către Ministerul Educației și Cercetării. Inspectoratul școlar a dispus toate măsurile cu privire la încadrarea unităților de învățământ în bugetul calculat, în conformitate cu prevederile legale.”
(3) Persoana responsabilă cu planul de școlarizare are obligația de a prezenta în consiliul de administrație al inspectoratului școlar orice abatere de la prevederile legale privind constituirea formațiunilor de studiu la nivelul unităților de învățământ preuniversitar de stat, pe parcursul anului școlar 2026-2027. Consiliul de administrație al inspectoratului școlar analizează dacă, pentru fiecare unitate de învățământ preuniversitar de stat, formațiunile de studiu funcționează cu efective care se încadrează în prevederile legale și stabilește prin hotărâre modificările care se impun în vederea respectării prevederilor legale.
Alte prevederi din proiectul de metodologie privind fundamentarea cifrei de școlarizare 2026-2027
Din anul școlar 2026-2027, învățământul profesional și tehnologic va fi reorganizat: nu se mai propun locuri pentru învățământul profesional, ci doar pentru învățământul tehnologic dual – proiect / Cum pot funcționa în continuare școlile profesionale
Liceele în care doar un candidat sau niciunul nu a luat Bacalaureatul pot propune din nou înființarea claselor a IX-a după inspecție de la inspectorat – proiect
Elevii care termină clasa a VIII-a în iunie 2026 și care vor să devină educatori vor putea opta pentru specializarea „Pedagogia educației timpurii” în cadrul liceelor cu profil pedagogic – proiect
Centrele de resurse și asistență educațională, obligate să facă studii privind orientarea școlară a elevilor din clasa a VIII-a, care vor sta la baza numărului de locuri la liceu în anul școlar 2026-2027 – proiect
Clasele de a IX-a din liceele teoretice și tehnologice vor avea 28 de elevi din anul școlar 2026-2027, iar cele cu filieră vocațională 24 de elevi – proiect
Foto: © Pattanaphong Khuankaew | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
DOCUMENT PROIECT Metodologie privind fundamentarea cifrei de școlarizare pentru învățământul preuniversitar de stat, evidența efectivelor de antepreșcolari/preșcolari și elevi școlarizați în unitățile de învățământ particular pentru anul școlar 2026 – 2027.
Redacția
Diana Ghimiși
Profesorul anonim
Adriana Vișean