Ministerul Educației schimbă regulile evaluării manualelor școlare înaintea celei mai mari licitații din ultimii ani

Ministerul Educației și Cercetării a pus în consultare publică un nou proiect de metodologie pentru evaluarea manualelor școlare, document care pregătește viitoarea licitație pentru manuale, inclusiv cele pentru liceu. Proiectele sunt în dezbatere până pe 25 februarie și vor fi aprobate după ce au fost schimbate majoritatea programelor școlare de liceu și planurile-cadru pentru învățământul liceal. Procedura care urmează să fie lansată se anunță drept cea mai amplă licitație de manuale din ultimii cel puțin cinci ani.

• Citește și despre acordurile cu editurile pentru manualele școlare care ar putea să fie încheiate pe 8 ani „în cazuri temeinic justificate”, nu doar pe 4, prevede proiectul de metodologie care pregătește licitațiile din 2026
• Ministerul reduce de la 27 la 8 criteriile eliminatorii, iar manualele nu trebuie să aibă teme sau conținuturi „nici în plus, nici în minus față de programa școlară”

Noile manuale de liceu vor trebui făcute pe baza programelor actualizate, după un ciclu curricular care a rămas în mare parte neschimbat de peste două decenii – cele mai multe dintre manualele actuale de liceu sunt pe baza programelor din anii 2002-2004. Metodologia de evaluare stabilește cine evaluează, cum se acordă punctajele și în ce condiții un manual este declarat admis sau respins.

Comparativ cu metodologia în vigoare din 2019 și cu modificarea din 2020, proiectul pus acum în dezbatere păstrează structura generală a evaluării, dar introduce câteva modificări.

Nu mai contează olimpiadele și rezultatele elevilor, în profilul evaluatorului

Se schimbă profilul evaluatorilor. În metodologia din 2019, modificată în 2020 aveau prioritate, printre altele, cadrele didactice care obținuseră premii și mențiuni cu elevii la olimpiade și concursuri sau care participaseră la pregătirea loturilor olimpice. În noul proiect, acest criteriu dispare. Rămân prioritare gradul didactic I, titlul de doctor și absolvirea unor cursuri legate de evaluarea curriculară. Eliminarea criteriului performanței olimpice poate indica o schimbare de accent, de la performanța de vârf către competența academică și experiența în evaluare.

Mediere la diferențe de 5 puncte

În 2019, medierea era declanșată doar dacă diferența dintre două punctaje individuale depășea 10 puncte, dar a fost modificată în 2020 prin Ordinul 6.018, așa că noul proiect doar preia acest prag de 5 puncte. Practic, orice diferență mai mare de 5 puncte între doi evaluatori obligă coordonatorul să organizeze o mediere.

Procedura în consultare: „Art. 9 (1) Dacă între oricare două punctaje individuale (PI) acordate de experții cooptați diferențele sunt mai mici sau egale cu 5 puncte, se calculează punctajul acordat pe baza criteriilor de evaluare a calității științifice (PC), ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, a punctajelor (PI) acordate de fiecare dintre cei cinci experți cooptați.

(2) Pentru cazurile în care se constată diferențe mai mari de 5 puncte între oricare două punctaje individuale (PI) acordate de experții cooptați, coordonatorul organizează medierea între experții cooptați. Rezultatul se consemnează într-un proces-verbal în care se menționează punctajul acordat pe baza criteriilor de evaluare a calității științifice (PC)”.

Argumentarea insuficientă a depunctărilor, motiv de anulare a punctajului

În același timp, noul proiect preia și prevederea privind argumentarea depunctărilor. Dacă evaluatorii nu motivează clar și distinct depunctările sau declararea unei neconformități, comisia poate respinge acea depunctare și poate solicita refacerea punctajului. În metodologia din 2020 obligația de a argumenta exista explicit.

Articolul 8, alin 3 din proiect: „(3) În situaţia în care experţii nu menţionează, în mod clar şi distinct, argumentele pentru fiecare abatere privind depunctarea sau neconformitatea, comisia nu va accepta depunctarea sau neconformitatea respectivă și va solicita expertului cooptat refacerea punctajului în conformitate cu prevederile descriptorilor.”

Referința la platforma manuale.edu.ro nu mai apare în metodologia de evaluare, însă gestionarea platformei este reglementată distinct în metodologia de achiziție.

În rest, elementele de bază rămân neschimbate: fiecare manual este evaluat de cinci experți (sau minimum trei în situații excepționale), un proiect este eliminat dacă cel puțin trei evaluatori constată nerespectarea criteriilor de conformitate, iar pentru a fi acceptat din punct de vedere al calității științifice trebuie să obțină minimum 95 de puncte din 100.

Proiectul pus în dezbatere poate fi consultat și aici:

Foto: © Eugene_Put | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.