Mihai Dimian, ministrul Educației și Cercetării, a declarat că trebuie regândită intrarea profesorilor în Învățământ. Acesta a afirmat că „ar trebui un mod mult mai flexibil și un sprijin la începutul carierei”. Declarațiile au fost făcute miercuri, 29 aprilie, la protestul sindicatelor din fața Ministerului Educației, potrivit unui video postat de Federația Sindicatelor din Educație „Spiru Haret.
- Miercuri, aproape 150 de membri ai celor două mari sindicate din învățământul preuniversitar au protestat în fața Ministerului Educației și Cercetării, în plină criză politică.
Întrebat de o profesoară ce le transmite tinerilor debutanți, ministrul Mihai Dimian a spus că „trebuie să regândim această intrare în învățământ, ar trebui un mod mult mai flexibil și un sprijin la începutul carierei”.
Andreea Mihai, profesor de tenis la Clubul Sportiv Școlar Petroșani: Ce le propuneți tinerilor care acum au intrat în învățământ, domnule ministru?
Mihai Dimian: În primul rând, cred că trebuie să regândim această intrare în învățământ, ar trebui un mod mult mai flexibil și un sprijin la începutul carierei.
Andreea Mihai, profesor de tenis la Clubul Sportiv Școlar Petroșani: Și pentru copiii care acum sunt lăsați de izbeliște și sunt posturi desființate. Cu copiii aceia ce facem? Unde se duc? Cine îi disciplinează și cine le oferă educație?
Mihai Dimian: Copiii despre care vorbiți sunt în anumite școli unde sunt anumiți profesori. Dacă sunt dificultăți în a acoperi anumite norme, atunci veți vedea în această vară care sunt măsurile ce se iau pentru a rezolva aceste dificultăți.
Andreea Mihai, profesor de tenis la Clubul Sportiv Școlar Petroșani: Și dacă vorbim strict despre cluburile sportive școlare, cum putem face performanță dacă ne luați de la catedră?
Mihai Dimian: În primul rând, o să observați că în acest an sunt alocate 100 de milioane de lei pentru un nou program, da, care este dedicat sportului așa încât, după orele obișnuite de sport din cadrul curriculumului, să avem activități extracurriculare, în care profesorii de sport să fie implicați, să avem, în primul rând, un sport de masă. Dincolo de performanță, noi trebuie să ajungem la un sport de masă din care să vă extrageți cele mai bune rezultate, pentru a face performanță.
Andreea Mihai, profesor de tenis la Clubul Sportiv Școlar Petroșani: Teoria este foarte bună, dar practica este foarte grea. Nu suntem susținuți și nu există investiții. Fiecare profesor trebuie să se descurce pe cadra lui, pentru că nu ne susține nimeni.
Mihai Dimian: Sunt de mai puțin de două luni aici. Acest program este introdus în bugetul din acest an, putem să-l urmărim, bugetul a fost aprobat de Parlament, deci nu este o idee, este o practică pe care o implementăm din acest an. Dacă vă uitați la experiența mea anterioară, veți constata că am susținut sportul, în calitate de rector, și chiar am dezvoltat la nivelul clubului sportiv performanța și pentru preuniversitar. Și vă rog să urmăriți acest lucru.
Informații de context
În august 2025, Federația Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI) și Federația Sindicatelor din Educație „Spiru Haret” au transmis profesorilor că se pregătește eliminarea titularizării în sistemul de învățământ, potrivit unui document consultat de Edupedu.ro.
Modalitatea prin care Ministerul Educației îi angajează în școli pe cei care devin profesori (titularizarea) a fost criticată dur de specialiștii OCDE, instituție cunoscută la nivel mondial pentru organizarea testărilor PISA. Cele două rapoarte despre sistemul de educație din România au fost realizate de Organizaţia pentru Cooperare şi Dezvoltare Economică (OCDE) în 2017, respectiv 2024 la solicitarea Guvernului României. Ambele rapoarte oficiale au recomandat desființarea examenului de titularizare din România, care în forma actuală le permite profesorilor să predea chiar dacă nu obțin nota de trecere, adică 7.
Atât în 2017, cât și în 2024, România a fost sfătuită să renunțe la acest examen sau să îl completeze cu metode de evaluare mai eficiente, cum ar fi recertificarea.
Titularizarea este concursul organizat de inspectoratele școlare județene, respectând regulile și cu subiectele de examen concepute de Ministerul Educației – prin care inspectoratele angajează profesorii care predau în școlile din România.
Pentru a obţine statutul de titular (deci pentru a se putea angaja pe perioadă nedeterminată), candidații trebuie să obţină minimum nota 7 (şapte) la examenul de titularizare. Pentru angajarea pe perioadă determinată (suplinire), candidaţii trebuie să obţină minimum nota 5 (cinci) la proba scrisă (la examenul de titularizare).
Prin organizarea titularizării de către Inspectoratele Școlare Județene (ISJ-uri), repartizarea profesorilor la o anumită școală se face de către inspectorat și contractul de angajare al profesorilor la inspectorat. Așadar, școlile din România nu își pot face propria politică de resurse umane: directorii de școli de stat nu pot angaja profesorii pe care ei și părinții îi doresc și nici nu pot da afară din sistemul de învățământ profesorii ineficienți, decât în situații extrem de limitate.
În luna septembrie 2024, Lucian Ciolan, prorector al Universității din București, a declarat la Euronews.ro că „problema cu titularizarea e că la noi, atunci când se scot aceste posturi, ești titular în sistemul de învățământ. Deci, nu școala scoate postul, ci sistemul”. Acesta a mai spus că „trebuie să terminăm ușor-ușor cu treaba asta, cu centralismele astea gratuite, care s-a dovedit în timp că sunt neproductive”.
Profesoara Silvia Mușătoiu a declarat, la Euronews Romania, că titularizarea ar trebui să fie eliminată din sistemul de învățământ sau, cel puțin, reconfirmată periodic:
„Eu sunt de părere că titularizarea trebuie să dispară din învățământ sau – să o spunem mai frumos, pentru că sindicatele îmi vor sări în cap – titularizarea trebuie reconfirmată la 4 ani, 5 ani. Exact asta vreau să spun (n.r.: că profesorii uită meserie, pentru că nu îi mai verifică nimeni).
Verificările sunt sumare, uneori formale, nu cred că există o verificare riguroasă, în urma căreia un profesor să fie declarat inapt. Cred că ar trebui să existe o verificare un pic mai serioasă. Se poate forma în continuare un profesor. Sistemul îl ține acolo, pentru că un titular foarte greu iese din învățământul românesc, adică trebuie să facă ceva foarte grav ca să poți să-l dai afară”, a afirmat Silvia Mușătoiu, conform euronews.ro.
Amintim că sindicatele din educație susțin titularizarea în forma actuală, invocând stabilitatea postului și siguranța oferită cadrelor didactice în fața unor eventuale abuzuri sau decizii ale conducerii unităților de învățământ.
Citește și:
FOTO VIDEO Câteva zeci de membri ai sindicatelor din învățământ protestează în fața Ministerului Educației, în plină criză politică
Marius Nistor, după întâlnirea cu Mihai Dimian la protest: Ministrul a încercat să aibă un dialog, numai că atunci când încerci să ai un dialog trebuie să vii cu răspunsuri clare / A venit doar cu vagi promisiuni
George Purcaru, FSLI: Astăzi suntem în stradă, tocmai pentru că ministrul nu vrea să înțeleagă și nu vrea să aplice corect legea. OUG nr. 7/2026 spune explicit că de la reducerile acestea de cheltuieli de personal sunt exceptate instituțiile din învățământ
G4Media.ro
Mihai Peticilă
Redacția
