Peste 15.000 de cadre didactice din învățământul preuniversitar – profesori de educație timpurie, de învățământ primar, gimnaziu și liceu – au absolvit cursuri gratuite, acreditate, de pedagogie digitală, în cadrul proiectului „Clasa Viitorului – Pedagogie Digitală”, finanțat prin PNRR și implementat de Asociația Edu Apps. Profesorii, majoritatea din mediul rural și din zone defavorizate, au dobândit competențe pentru utilizarea tehnologiilor digitale și a inteligenței artificiale la clasă, au beneficiat de mentorat și ateliere pedagogice și au contribuit la crearea a peste 8.000 de resurse educaționale deschise, disponibile gratuit pentru utilizarea la clasă.
- Profesorii participanți, fie din roluri de cursanți, formatori sau mentori, vorbesc despre o experiență de formare care le-a redat încrederea și curajul de a experimenta la clasă. Ei descriu pedagogia digitală nu ca pe un scop în sine, ci ca pe un sprijin real pentru lecții mai relevante, mai interactive și mai apropiate de nevoile elevilor.
Dincolo de competențele tehnice dobândite sau dezvoltate, profesorii subliniază valoarea colegialității și a învățării peer-to-peer. Pentru cei mai mulți proiectul a fost un spațiu profesional în care profesorii au învățat unii de la alții, au împărtășit practici reale de la clasă și au construit o comunitate valoroasă bazată pe sprijin, încredere și colaborare.
În cadrul proiectului Clasa Viitorului – Pedagogie digitală peste 15.000 cadre didactice au absolvit cursurile de formare în utilizarea tehnologiilor digitale. Cadrele didactice provin din peste 1.300 de unități școlare, mare parte din mediul rural. Dincolo de cadrul formal al cursului, proiectul a insistat pe actualizarea tehnologiilor digitale accesibile profesorilor adăugând componenta de înțelere a utilizării inteligenței artificiale în educație, atât prin interacțiunile dintre cursanți și formatori și mentori, dar și printr-un program de ateliere pedagogice susținute de cadre didactice practicante ale utilizării tehnologiilor digitale la clasă și sesiuni de masterclass susținute de experți de prestigiu din mediul academic, astfel încât participanții la proiectul nostru să aibă acces la o multitudine de modalități de a-și crește nivelul competentențelor digitale, explică Liviu Constandache, managerul proiectului.
Cele peste 15.000 de cadre didactice au finalizat programele de formare, cursuri practice gratuite, acreditate, susținute de formatori cu expertiză în pedagogie digitală, au avut acces la mentorat, ateliere pedagogice și masterclassuri online și au deja competențe solide pentru crearea de materiale interactive și utilizarea inteligenței artificiale în predare. Profesorii participanți au contribuit la dezvoltarea a peste 8.000 de resurse educaționale deschise.
Cursurile au fost organizate diferențiat, pe niveluri de învățământ (preșcolar, primar, gimnazial și liceal), cu un accent special pe cadrele didactice din mediul rural și din zonele defavorizate, contribuind la reducerea decalajelor digitale și la creșterea echității în educație.
Pe lângă cursurile acreditate, participanții au fost invitați la 50 de ateliere pedagogice online, axate pe demonstrații practice de aplicare la clasă a instrumentelor digitale.
Până în prezent, aproape 27.000 de cadre didactice au participat la 44 de ateliere pedagogice susținute de 21 de profesori care au prezentat zeci de exemple concrete de aplicare la clasă a aplicațiilor digitale și inteligenței artificiale.
Conținutul educațional digital creat în cadrul atelierelor este disponibilă gratuit tuturor profesorilor interesați să aplice aceste resurse educaționale deschise atât în activitatea curentă de la clasă, cât și în programe precum Școala Altfel, Săptămâna Verde, Școala după Școală sau în activități remediale.
Video tutorialele sunt disponibile pe site-ul proiectului și pe canalul de YouTube al Edu Apps
Video-tutorial prezentat de Cornel Lucian Duma: Creativitate și colaborare cu Pearltrees. Organizează lecțiile vizual și implică toată clasa
A fost o onoare deosebită pentru mine și o experiență memorabilă să îmi aduc contribuția în calitate de trainer, mentor, speaker la mai multe ateliere pedagogice și evaluator RED. Mă bucur că am cooperat cu mulți profesori deosebiți care au realizat că tehnologia poate deveni un prieten atât al cadrului didactic care poate realiza lecții exemplare utilizând-o, cât și al elevului care poate utiliza telefonul și pentru mLearning nu numai pentru distracție, susține formatorul Cornel Lucian Duma, profesor de Religie cu peste 20 de ani de experiență.
Video-tutorial prezentat de Elena-Luminița Sandu: NotebookLM la clasă: reflecție și recapitulare la educație financiară
Pedagogia digitală – Clasa Viitorului a fost un curs cu impact real. Un spațiu de formare în care digitalul a fost înțeles, testat și așezat acolo unde îi este locul: în slujba învățării. În atelierele pedagogice am lucrat aplicat, cu sens. Am construit resurse, am regândit lecții, am învățat din feedback și din încercări, alături de oameni care au știut să îndrume, să susțină și să lase spațiu creșterii. Am câștigat încredere. În instrumente, în proces, dar mai ales unii în alții. Am înțeles că pedagogia digitală se clădește prin reflecție, răbdare și comunitate profesională. Pentru toate acestea, mulțumim celor care au creat cadrul, celor care ne-au fost aproape pas cu pas. Acest curs a lăsat urme. Și în practică. Și în oameni, a declarat Elena-Luminița Sandu, inspector școlar și formator, cu experiență de 25 de ani la catedră.
Video-tutorial susținut de Adriana Voicilă: Gamificare narativă în PowerPoint: transformă lecția într-o aventură interactivă pentru elevi
Pedagogie Digitala – Clasa viitorului a fost pentru mine o călătorie cu dublu rol: cursant și speaker în cadrul a două ateliere. Am descoperit, alături de profesorii dornici de schimbare, instrumente digitale noi, platforme și aplicații care pot transforma într-o manieră pozitivă orele. Sunt încântată că Edu Apps contribuie și prin acest proiect la aducerea de resurse cu adevărat valoroase în școlile noastre, declară Adriana Sorina Voicilă, profesoară de Biologie cu o experiență de 20 de ani în domeniul educației.
Video-tutorial susținut de Lorena Topcsov: Cum creăm clipuri educaționale cu Inteligență Artificială: ChatGPT, ElevenLabs, Suno AI, Canva
Ca formator, mentor și speaker, cursul acesta m-a teleportat direct în Clasa Viitorului. un loc viu, plin de energie, curaj și oameni care au venit cu inima deschisă. Pentru mine, acest curs a fost o ancoră – un punct de echilibru între tehnologie și uman, între ce știm și ce îndrăznim să explorăm. Am lucrat cu Google Workspace for Education și Livresq, dar, dincolo de instrumente, am lucrat cu oameni. Oameni care au avut curajul să încerce, să se joace, să greșească și să descopere. Și exact acolo am văzut cum tehnologia poate avea suflet și cum o lecție poate prinde viață. Au fost râsete, idei spuse pe loc, prezentări care s-au transformat în povești, chestionare devenite jocuri și planuri de activitate construite cu entuziasm. Momente simple, dar puternice, care îți aduc aminte de ce ai ales educația. La finalizarea cursului, am rămas cu o stare de bine, cu amintiri plăcute despre cursanți și întreaga echipă Edu Apps, dar mai ales cu convingerea că educația digitală nu ține de ecrane sau platforme, ci de conexiune, curiozitate și oameni care învață unii de la alții, ne transmite Lorena Topcsov, profesoară de vioară, formator, mentor și metodist în cadrul ISMB.
Video-tutorial prezentat de Mariana Bărbulescu: Scenarii de Escape Room pentru elevi, pe texte literare. Lectură activă cu Canva + Google Forms
Atât ca formator și mentor, cât și ca participant la cursuri, am remarcat un nivel ridicat de profesionalism, coerență pedagogică și deschidere spre inovație. Echipa Edu Apps înțelege real nevoile profesorilor și le transformă în experiențe de formare relevante și aplicabile, susține profesoara Mariana Bărbulescu, profesor de Limba și literatura română de peste 30 de ani, formator de peste 12 ani.
Video-tutorial prezentat de Mariana Iulia Pitiș: materiale realizate în Canva pentru micii exploratori digitali – cum pot fi integrate în rutina zilnică a copiilor, pentru a le trezi curiozitatea și dorința de explorare
Proiectul Pedagogie Digitală – Clasa Viitorului, susținut de Asociația Edu Apps, a fost pentru mine o experiență minunată. Am început cu entuziasmul cursantului care dorește să învețe și am avut onoarea de a încheia din rolul de speaker și formator pentru colegele mele educatoare. Sunt recunoscătoare pentru acest parcurs: am învățat cum să aduc tehnologia mai aproape de cei mici într-un mod creativ și am avut bucuria de a da mai departe încrederea că digitalizarea este valoroasă în educația timpurie. Mulțumesc întregii echipe pentru oportunitatea de a crește împreună, declară cu entuziasm Mariana Iulia Pitiș, profesor pentru educație timpurie, cu peste 18 ani de experiență la catedră.
Video-tutorial prezentat de Andreia Camelia Timofte: Prezentări cu inteligență artificială: SlidesGo.AI pentru lecții atractive în câteva minute
Un exercițiu de profesionalism, un standard de calitate real, o oportunitate de dezvoltare pentru toți actorii implicați. Personal, am fost primită în într-o familie de oameni dedicați, dornici să se autodepășească și să ofere colegilor experiențe educaționale memorabile. Ca speaker, am împărtășit, pe parcursul celor 3 ateliere online susținute, nu doar experiența mea acumulată în 3 decenii la catedră, dar mai ales entuziasmul de a fi în prima linie a schimbării. Este o responsabilitate, dar și o onoare, de care sunt mândră să fi fost alături de echipa Edu Apps, spune Andreia Camelia Timofte, profesor de Limba engleză, formator și expert RED, ambasador Scientix.
Video-tutorial prezentat de Darius Mirea: AI Lumen pentru profesori: transformă un text în videoclip, din câteva clickuri
De departe, cel mai veritabil proiect din întreaga mea carieră de dascăl! Este proiectul pe care îl așteptam de multă vreme și pe care, sincer, nu credeam că îl voi vedea vreodată gândit și realizat atât de bine. Indiferent de rolul pe care l-am avut în acest amplu demers – cursant, formator, mentor sau speaker – experiența a fost una memorabilă. Am avut privilegiul de a cunoaște oameni de cea mai înaltă calitate, profesioniști dedicați, care cred cu tărie că integrarea tehnologiei în educație nu mai este o opțiune, ci un MUST HAVE al secolului XXI. A fost o călătorie care m-a inspirat, m-a provocat și m-a făcut să privesc cu și mai mult optimism spre viitorul școlii românești, explică Darius Mirea, profesor pentru învățământ primar, formator CCD Timișoara și Timiș pentru educație digitală și multimedia.
Video-tutorial prezentat de Nicoleta Livia Barbu: Cum faci povești digitale cu elevii: Book Creator, StoryJumper, Genially, ChatterPix Kids
Proiectul „Pedagogie Digitală – Clasa Viitorului” a fost pentru mine genul acela de experiență care nu rămâne „frumos pe hârtie”, ci se vede în ce faci luni dimineață la grupă/clasă. Ca participant, mi-am pus ordine în instrumentele digitale pe care le foloseam deja și, sincer, am descoperit și lucruri complet noi pentru mine – cum a fost Livresq. M-a ajutat să trec de la „îmi place aplicația asta” la „știu exact de ce o folosesc și ce învață copilul din ea”. Apoi, ca formator, am simțit că miza reală nu e să arăt tool-uri, ci să-i ajut pe colegi să le lege de obiective, de ritmul copiilor, de evaluare și de realitatea din clasă (cu timp puțin, resurse diferite și multă improvizație). Iar ca speaker în ateliere, cel mai valoros moment a fost când participanŧii nu plecau doar cu „wow”, ci cu un plan simplu: ce încerc mâine, cu ce resurse, în cât timp și cu ce rezultat așteptat. Pentru mine, aceasta a fost esența proiectului: digitalul devine mai puțin „spectacol” și mai mult pedagogie care funcționează, concluzionează Nicoleta Livia Barbu, profesoară pentru învățământ preșcolar și primar, cu 24 de ani experiență la catedră, formator, ambasador Scientix și eTwinning România.
Video-tutorial prezentat de Erika Lang: Resurse educaționale gata de folosit cu Padlet TA pentru profesori: fișe, evaluări, exerciții
Cea mai mare satisfacție a unui formator este să vadă că metodele și aplicațiile pe care le-a prezentat și recomandat în webinare sunt puse în practică și că produc rezultate. Este minunat să vezi că metode și aplicații noi sunt duse în clasă de către colegi, care confirmă ulterior că acestea au transformat învățarea într-o activitate mai plăcută, mai captivantă și cu mai mult sens, subliniază Erika Lang, profesoară de cultură civică, formator în CRED și EDIS-PED, creator de RED-uri, autoare de povești pentru copii.
Video-tutorial prezentat de Adina Stratulat: ClassroomScreen pentru profesori: lecții gamificate, tranziții, echipe, randomizare și focus
La finalul proiectului „Clasa Viitorului – Pedagogie Digitală”, rămân cu sentimentul unei călătorii de creștere personală și profesională, trăită din mai multe roluri (cursant, formator, mentor și speaker), dar cu aceleași rezultat: învățare permanentă, autentică. Am descoperit că învățarea nu se oprește niciodată și că tehnologia devine valoroasă doar atunci când este pusă în slujba elevilor și a oamenilor. Am învățat de la colegi din toată țara, am experimentat, am greșit și am experimentata din nou, până am obținut rezultatele dorite. Am avut privilegiul de a vedea profesori curajoși care își depășesc temerile și transformă instrumentele digitale în experiențe autentice de învățare. Fiecare atelier, fiecare discuție și fiecare resursă creată au arătat că schimbarea reală începe cu oameni pasionați și deschiși. Am învățat permanent că succesul unui astfel de proiect nu stă doar în cifre impresionante sau în resursele create, ci în oamenii care se susțin unii pe alții, într-o echipă și o comunitate care valorizează colaborarea, generozitatea profesională și dorința de a deveni mai buni, explică Adina Stratulat, profesoară pentru învățământ primar, formator acreditat, mentor și expert educațional, laureată MERITO și Aspire Teachers.
Video-tutorial susținut de Dorina Kudor: Descoperă cum poate inteligența artificială să devină un sprijin real pentru profesor! Folosește platforma NotebookLM pentru a planifica lecții, organiza materiale și oferi suport personalizat elevilor
Clasa Viitorului a fost mai mult decât un proiect de pedagogie digitală – a fost o călătorie de învățare comună. Cursanți, formatori, mentori, speakeri și creatori de resurse am descoperit împreună că viitorul educației se construiește prin colaborare, învățare continuă și deschidere spre nou. Astăzi, Clasa Viitorului este o comunitate largă de profesori care aduc viitorul mai aproape în clasa de elevi, accentuează Dorina Kudor, profesoară de Limba și Literatura Româna, proaspăt pensionată, cu peste 25 de ani experiență ca formator, autor și co-autor de manuale și auxiliare didactice.
Video-tutorial susținut de Gabriela Krișan: Adobe Express pentru profesori. Compuneri digitale și prezentări moderne pentru elevi
Proiectul Pedagogie Digitală – Clasa Viitorului a adus mult mai aproape metode, tehnici, aplicații care au fost preluate, puse în practică, având un scop clar de a stimula creativitatea elevilor, de a forma elevi cu deprinderi de a găsi soluții la probleme și de a „crește” viitori adulți care vor avea capacitatea de a gândi critic unele situații. Prin atelierele susținute, dar și cursurile de Pedagogie digitală, am descoperit împreună acele instrumente de învățare autentică care ne sprijină activitățile didactice, declară Gabriela Krișan, profesor pentru învățământ primar cu aproape 20 de ani de experiență la catedră, formator și creator de RED-uri.
Video-tutorial prezentat de Adriana Șurcă: Inteligența Artificială în proiectarea lecțiilor: competențe, obiective și resurse
Pentru mine, proiectul Pedagogie Digitală – Clasa Viitorului, a fost contactul cu rezultatul extraordinar al colaborării într-un consorțiu în care partenerii s-au întrecut în excelență. În calitate de cursant, formator și speaker, acest proiect a fost pentru mine ocazia încurajării și recunoașterii inovației. Sunt onorată să recunosc că a fost un minunat pas înainte din punct de vedere profesional, a transmis Adriana Șurcă, profesoară pentru învățământ primar de 35 de ani, metodist al ISJ Gorj, mentor pentru viitori învățători, formator în proiectele ICOS, CRED, formator CCD și ARACIP.
Video-tutorial prezentat de Mariana Mocanu: Livresq pas cu pas pentru profesori.Crearea de filme interactive cu întrebări și integrare în lecții
Pentru mine, proiectul Pedagogie digitală-Clasa Viitorului a însemnat un drum străbătut alături de o comunitate, în calitate de cursant, formator, mentor, speaker dar și ascultător. În fiecare etapă am crescut profesional, am avut alături profesioniști care au organizat impecabil, ridicând standardele formării. Am împărtășit cunoștințe dar am învățat lucruri noi, am avut parte de susținere și încurajare. Am întrebat și am primit răspunsuri chiar la ore târzii, mă simt o părticică a unei comunități care ține încă sus ștacheta educației, care a început să clădească Clasa Viitorului. Felicitări tuturor celor implicați, indiferent de care parte a ecranului s-au aflat! Mulțumesc pentru oportunitate de a face un pas înainte! afirmă cu entuziasm Mariana Mocanu, profesoară cu peste 35 de ani de experiență, predă Educație tehnologică și aplicații practice (ETAP) și Informatică și TIC, autor a 10 manuale și auxiliare pentru ETAP, creator a peste 100 de RED-uri.
Video-tutorial susținut de Irina Andreea Panait: Hărți mentale digitale pentru lecții interactive: Coggle.it pentru sinteză și recapitulare
Experiența mea în cadrul sesiunilor de formare Edu Apps, din programul Clasa Viitorului, a fost una extrem de valoroasă, atât ca participant, cât și ca formator. Am explorat instrumente digitale educaționale, am lucrat aplicat în ateliere interactive și am descoperit exemple de bună practică relevante pentru educația de azi. Colegii participanți – formatori, mentori și profesori – au fost deschiși, implicați și dornici să învețe unii de la alții, ceea ce a creat un mediu colaborativ și motivant, afirmă Irina Andreea Panait, cadru didactic cu o experiență de 23 de ani, pasionată de mediul digital, metodist ISMB, evaluator național și formator CCD București.
Video-tutorial prezentat de Georgiana Soare: Educația incluzivă. Plan de Servicii Individualizat: colaborare profesor–părinte–specialist
Proiectul „Pedagogie digitală” a fost mai mult decât un curs. A ridicat standarde – deși începutul a părut dificil, satisfacția creării resurselor, a însușirii instrumentelor de AI și/sau feedback-ul pozitiv al elevilor i-au determinat pe mulți să concluzioneze: „a meritat!”. A promovat oameni, fie că au fost formatori sau cursanți – fiecare a avut ocazia să împărtășească din cunoștințele și interesele sale privind Pedagogia digitală. A unit oameni – s-au pus bazele relațiilor de colaborare și chiar prietenii reale, care nu ar fi fost posibile fără ocazia de a lucra/învăța „cot la cot”. La final va rămâne întrebarea: tu cu cine ai făcut Pedagogia digitală? Și, uneori, ne vom recunoaște după: „te știu de la curs!”, spune Georgiana Ioana Soare, profesor de sprijin/itinerant în domeniul Educației Incluzive pentru elevii cu cerințe educaționale speciale integrați în învățământul de masă. Dezvoltă pe 7 ani platformele icd10.ro, coduri clasificări internaționale ale bolilor, și app.rei.plus, resurse pentru Educația Incluzivă.
Video-tutorial prezentat de Lilla Pellegrini: Cum creezi lecții interactive tip Escape Room. Tutorial pentru profesori cu Genially
Profesorii au participat și la masterclassuri tematice online, care au constituit un cadru de dialog și reflecție profesională, facilitând întâlnirea profesorilor cu experți în educație recunoscuți la nivel național, care au oferit perspective fundamentate, analize aplicate și repere relevante pentru înțelegerea provocărilor actuale ale sistemului educațional.
Proiectul „Clasa Viitorului – Pedagogie Digitală” finanțat de Uniunea Europeană prin „PNRR: Fonduri pentru România modernă și reformată!”, a luat punctaj maxim de 100 de puncte la evaluarea calitativă și se desfășoară în perioada 21.10.2024 – 31.03.2026, valoarea totală a proiectului fiind de 65.146.935,44 lei, iar valoarea finanțată din PNRR este de 59.619.600 lei.
Proiectul este coordonat de Asociația Edu Apps, în calitate de lider de consorțiu, în parteneriat cu Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca și Universitatea din București, implementarea fiind susținută de Casele Corpului Didactic partenere.
Diana Ghimiși
Costin Ionescu
Mihai Peticilă
Redacția
