Maria Manea, fost secretar de stat în Ministerul Educației și profesoară de Limba și literatura română la Colegiul Național „Mihai Viteazul” din București, a declarat că „nu cred că sunt suficient de bine formați, astăzi, profesorii în ceea ce înseamnă psihologia vârstelor”. Profesoara a spus că „o piatră de moară, la acest moment, o reprezintă faptul că nu pot gestiona efectivele de elevi la casă”. Declarațiile au fost făcute la emisiunea Educația la putere de la TVR 2.
„Nu cred că sunt suficient de bine formați, astăzi, profesorii în ceea ce înseamnă psihologia vârstelor, astfel încât să cunoască generațiile de elevi și nevoile acestor generații. Dacă domnul secretar stat mai devreme vorbea despre faptul că salarizarea nu mai reprezintă un inconvenient pentru profesori pentru a intra în sistem, eu vă spun că o piatră de moară, la acest moment, o reprezintă faptul că nu pot gestiona efectivele de elevi la casă, iar acest lucru se întâmplă din necunoașterea particularităților vârstelor acestora. Sunt profesori cu mare experiență, foarte buni, care renunță la titularizare, pentru că nu mai fac față.
Moderatoare: După ce au obținut-o.
Maria Manea: Și din acest motiv, și din ceea ce ei numesc o birocratizare excesivă a meseriei de profesor, care le îngreunează activitatea.
Recent, profesoara a vorbit, la emisiunea InfoEdu de la TVR Info, despre faptul că nu este corect să generalizăm, dar există și profesori nepregătiți, care nu au ce să caute la catedră:
„Sunt de acord că educația este supusă astăzi unui proces birocratic, nedrept, nejustificat, inutil, care mănâncă din timpul pe care profesorul ar trebui să-l dedice elevului, copilului. Îi înțeleg poziția domnului Nistor, este firesc să fie aceea. În egală măsură, însă, vorbim despre faptul că nu este corect să generalizăm, vorbim despre faptul că nu este corect să punem aceasta anatemă sau suspiciune de lipsă de pregătire, deci de competență profesională pe umerii profesorilor. În egală măsură, însă, sunt profesori nepregătiți, sunt profesori care nu livrează rezultate, sunt profesori care nu au ce să caute la catedră, din perspectivă morală, din perspectivă comportamentală. Pentru că ducem direcția întotdeauna în ideea „nu, nu generalizați, le faceți rău celorlalți”, nu putem vorbi în mod constructiv și despre ceilalți.”
Citește și:
Simulare examene naționale 2025. Notele au fost mai mari la Matematică decât la Limba română, pentru că elevii au început să se pregătească în particular mai devreme la Matematică decât la Limba și literatura română, spune profesoara Maria Manea
Se pot face analize la nivel de clase ale aceluiași profesor, în funcție de rezultatele elevilor de la simulările examenelor naționale, anunță Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației: Este esențial să se întâmple lucrul acesta
Discipline importante și mai puțin importante? Secretarul de stat Sorin Ion: În realitate, fără să vrem, facem niște ierarhizări. Pe oricine întrebați, Limba română și Matematica au devenit cele mai importante, din motive de adaptare la sistem
Ioana Nicolescu
Redacția
Ștefan Lefter
8 comments
Mergeți în școli și licee de pe întinsul patriei, apoi dați-vă părerile personale publicității.
Realitatea este alta, extrem de dură iar din ce spuneți se poate observa ușor că nu cunoașteți aproape nimic…
Urmărim același meci dar vedem scoruri diferite?
Succesuri! 🫣🫣🫣
La casă? Ar trebui luați acasă? Mai trebuie să cerem copiilor ceva?
aștept soluții de la doamna …
Traim in Romania, deci vorbim de psihologia varstelor sau defectologie in 2025.
Disciplina este psihologia dezvoltarii. Etapele vietii sunt constructe sociale. Din punct de vedere stiintific nu exista o varsta anume la care copilul devine adolescent sau adolescentul tanar si nici, de exemplu, o varsta anume la care se purjeaza sinapsele de proasta calitate din creier.
In primul rand trebuie sa cunoasca psihologia dezvoltarii cei care se ocupa de politici educationale si curriculum. Sa ceri unui profesor sa inteleaga dezvoltarea umana mi se pare un pic cam mult.
Felicitări doamnă! Spor la munca ! Va vizităm peste 5 ani sa vedem cat de cerebrală mai sunteți!
Profesorii septuagenari, cu diferente de vârstă, educație, principii pedagogice, de peste jumătate de secol, de elevi, sunt formabili? Că perfecționați in tehnica digitală, mai greu
Și prin urmare e vina profesorului ca x face ca avionul și y umbla cu cuțitul în greaca. Eu zic sa veniți pe teren și apoi mai discutăm.
Nu știu de unde va scoate pe toți….
Eminența sa e pe un piedestal. Reveniti-vă!