„În fiecare an, după afișarea rezultatelor la titularizare, atenția publică se îndreaptă către cei care au obținut note sub 5. Unii îi ironizează, alții îi compătimesc, iar alții caută scuze. Dar, înainte de toate, trebuie să spunem un lucru clar: un profesor nu ar trebui să ajungă în situația de a obține o asemenea notă”, apreciază, într-un comentariu publicat miercuri pe Facebook, profesorul pentru învățământ primar Petruț Rizea.
Potrivit acestuia, „rușinea nu este nota. Rușinea este că un profesor poate ajunge să ia sub 5 la titularizare”.
- Profesorul apreciază că „o notă sub 5 nu este un simplu accident statistic. Ea arată că există lacune serioase în pregătirea profesională. Iar acestea nu pot fi ignorate sau minimalizate”.
- Învățătorul Petruț Rizea cunoscut în spațiul public pentru intervențiile sale pe teme de educație și sănătate mintală este profesor la Școala Gimnazială „Sfântul Calinic de la Cernica” și absolvent al Facultății de Psihologie din cadrul Universității din București.
Profesorul apreciază că problemele legate de eșecul unor profesori de a promova la limită pot să apară mult înainte de ziua examenului – în universități, în felul cum sunt formați, pot fi cauzate de lipsa mentoratului. Dar, spune el, „indiferent unde începe, [problema] nu poate fi ignorată”.
Acceptarea ei ar însemna să „coborâm standardele pe care le avem pentru educația copiilor noștri”., spune profesorul.
În opinia lui Petruț Rizea, „învățământul românesc are nevoie de profesori respectați. Însă respectul nu se obține prin coborârea standardelor, ci prin ridicarea lor”. Și spune că „adevărata miză nu este reputația profesorului, ci viitorul copiilor pe care îi va avea în față”.
- Citește mai jos comentariul lui Petruț Rizea, integral:
„Rușinea nu este nota. Rușinea este că un profesor poate ajunge să ia sub 5 la titularizare.
În fiecare an, după afișarea rezultatelor la titularizare, atenția publică se îndreaptă către cei care au obținut note sub 5. Unii îi ironizează, alții îi compătimesc, iar alții caută scuze. Dar, înainte de toate, trebuie să spunem un lucru clar: un profesor nu ar trebui să ajungă în situația de a obține o asemenea notă.
Nu pentru că ar fi un om lipsit de valoare, ci pentru că vorbim despre o profesie care modelează destine. În mâinile unui cadru didactic se află copiii, iar aceștia au dreptul la profesori bine pregătiți, care stăpânesc materia pe care o predau.
O notă sub 5 nu este un simplu accident statistic. Ea arată că există lacune serioase în pregătirea profesională. Iar acestea nu pot fi ignorate sau minimalizate. Dacă acceptăm ideea că este normal ca un profesor să nu atingă nici măcar nivelul minim de promovare, atunci coborâm și standardele pe care le avem pentru educația copiilor noștri.
Asta nu înseamnă că trebuie să umilim oamenii. Înseamnă că trebuie să fim sinceri. Exigența nu este cruzime. Este respect față de profesie și față de elevi.
Poate că problema nu începe în ziua examenului. Poate începe în universități, în modul în care sunt formați viitorii profesori, în lipsa unei selecții riguroase, în lipsa mentoratului sau în dezinteresul față de dezvoltarea profesională. Dar, indiferent unde începe, ea nu poate fi ignorată.
Învățământul românesc are nevoie de profesori respectați. Însă respectul nu se obține prin coborârea standardelor, ci prin ridicarea lor. A apăra profesia înseamnă și a avea curajul să spui că nota sub 5 la titularizare este un semnal grav de alarmă. Nu pentru a condamna un om, ci pentru a apăra calitatea educației.
Pentru că, în cele din urmă, adevărata miză nu este reputația profesorului, ci viitorul copiilor pe care îi va avea în față.”
35 comments
… ce vorbim? sunt atat de multe perspective. Unii profesori nu sunt tocmai pregatiti, ok. Ce spuneti de cei care se pregatesc dupa o bibliogratie de acum 30 -40 de ani!?! In unele cazuri siboectele sunt absurde (ierbocide care acum sunt interzise!).
Si eu am participat la titularizare, veneam din producție, cu o experiență reală. Nu mare mi a fost surpriza 3, 80 la titularizare. Anul următor am susținut din nou examenul , plus definitivatul la distanță de 2 săptămâni. Note diametral opuse definitivatul promovat, titularizarea nu. Aceeași materie, aceeași structura de subiecte. In cazul posturilor unde viabilitatea este incertă, titularizarea funcționează ca sistem de reglare a întrării in sistem. Una e sa fii plătit calificat, una este sa fii necalificat. Titularizarea este o pârghie de reglare a întrările in sistem. Iar la disciplinele tehnice, baremele sunt după manuale din anii 70-80. Nu există update cu tehnologiile noii apărute. Nu cred ca titularizarea face o evaluare concreta a cadrelor didactice. Cunosc profesori suplinitori admirabili cu rezultate fantastice. Profesori titulari blazați fără nici o performanta. Pe ei cine ii evaluează.
Titularizarea nu are legătură cu calificarea, ci cu intrarea in sistem și stabilitatea postului. Orice profesor care a terminat studiile necesare conform centralizatorului este plătit calificat, indiferent cum s-a angajat, cei care nu le-au terminat, chiar dacă sunt studenți de 10 la facultatea de profil, ca necalificați. Și, îmi pare ray, dar sunt ds acord cu cel care a scris articolul. Cine nu ia peste 7, poate nu știe metodică. cine nu ia peste 5, poate nu a picat pe subiect. Dar cine nu ia 5 și nu are o problemă medicală, nu ar fi trebuit să termine facultatea. Totuși, cu accent pe NU ARE O PROBLEMĂ MEDICALĂ! Că se poate întâmpla, mai ales pe caniculă, la un examen la care poți veni de departe, din alt capăt al județului, pe caniculă, și stai fro 5-6 ore cu tot cu timpul dinaintea veniturii subiectelor, într-o sală fără aer condiționat…
Eu cred că inainte de orice examen,de orice competență de plus sau minus nota 5,cei care vor să se titularizeze, ar trebui examinati psihologic. Sunt multi profesori în sistem, care nu au ce căuta acolo. Ei provoacă stress, nebunie, hartuire intre parintii din clasa, bulling, ură intre copii și glume proaste prin propriile actiuni. Daca esti o școala respectabila, cum se poate ca un profesor sa provoace ani la rand scandal intre parinti…??? Și amenintari la adresa copiilor, a directorului si a parintilor,pentru ca este o nepoata a cuiva din ceva partid… ???
Mda!Chiar așea!Mancatoria din cancelarie si părinții scandalagii nu au nicio vină!Eu zic sa te duci sa canti la alta masă.
Sunt suspiciuni că, fiind foarte mult material de corectat, o parte din el este trecut cu vederea și nota se dă din burtă. Cine garantează corectitudinea din acest punct de vedere?
Nu arunc cu piatra in nimeni, sa ridice mana cei care au avut doar 10 la scoala, la examene. Este doar un examen, nu este un capat de tara sa iei sub 5 la un examen. Mai sunt si alte examene de ocupare a posturilor..in sanatate, in administratia publica si nationala etc. Cu 10 clase poti fi senator sau deputat. Tot conform legii, cei care iau sub nota 5 la examenul de titularizare nu pot ocupa un loc la catedra. Insa, acestia pot da o alta testare judeteana. Daca iau peste 5 la examenul judetean, candidatul devine suplinitor calificat. El va fi repartizat pe posturile ramase neocupate la nivelul judetului (foarte putine per disciplina, uneori niciun post). Daca ia sub 5 si la examenul judetean, persoana respectiva nu mai poate fi incadrata ca personal calificat. Singura optiune administrativa ramasa este incadrarea pe posturi specifice de suplinitor necalificat sau prin plata cu ora, dar numai in scoli unde s-a declarat o criza extrema de profesori si nu exista nicio alta varianta legala. Din experienta, pensionarii sunt angajati înaintea lor, fara examen. Un alt aspect, exista o materie care trebuie eliminata din acest examen: Metodica predarii unei discipline (3 puncte din nota finala). Inainte de examenul de titularizare exista inspectii la clasa, nu sunt suficiente, de ce mai trebuie si teorie la examen? Nu este mai bine sa se dea subiecte doar din disciplina pe care o predai? La examenele de admitere la Facultatea de Medicina, Stomatologie si Farmacie, la rezidentiat, se da examen de tip grila. Bineinteles, ei nu au subiecte din Codul de deontologie medicala. Ar trebui sa aiba, avand in vedere atitudinea personalului medical fata de pacienti, cazurile frecvente de malpraxis, coruptia, nepotismul, lipsa de transparenta a angajarilor, a achizitiilor publice. Cand se va introduce acest sistem de evaluare si la examenul de ocupare a unui post in invatamant? Trebuie sa adaptam metodologia didatica in functie de atitudinea elevilor fata de scoala, invatare din prezent. Metodica predarii unei discipline nu isi mai are rostul in cadrul acestui examen de ocupare a unui loc in invatamant. Si un aspect la care sa se gandeasca toti, autoritati, parinti, profesori, in anul scolar 2025-2026, Romania s-a clasat pe primul loc în Europa la absenteismul scolar, conform raportului publicat de Organizatia pentru Cooperare si Dezvoltare Economica.
Nu te încadrează nimeni necalificat dacă ai facultatea de profil! Intri în examen cu. ei necalificați, dar nu are legătură! Secretariatul te încadrează ingrila salarială conform actelor de studiu, nu conform examenului de intrare în învățământ!
Cum ai 25 de ani vechime in invatamant că invatatoare,iei nota 4 la titularizare,dar ai grad definitiv promovat cu nota 10 ,examen promovat pe vremea când nu era examen monitorizat ca acum,apoi sa ,,promovezi” cu 10 gradul II și I .Subiectul I de la titularizare de la învățători și educatori îl poate rezolva un elev de gimnaziu.
Petruț asta o aruncat și el o piatra in balta, dovedind cat de puțin cunoaște sistemul in care lucrează.
E dreptul lui sa bage batul prin gard, dar nu mi se pare jurnalistic sa fie prezentate asemenea scăpări drept „articol”.
Ai ore la țară, in rural, unde nu ajunge nici măcar microbuzul darămite profesorul.
Și ai de ales intre un prof de mate care are licență în matematică, care a luat deful, dar care nu a luat tura asta un 7 la subiectele de titularizare (nivel universitar, sa fim înțeleși). Poate nu a luat nici 5…
Sa predea, sa nu predea, să ajungă în fața elevilor, sa nu ajungă …
Petruț asta e ca psd-ul. Dă jos, fara sa pună nimic in loc.
Nu îl vrei pe acel profesor de mate in fata elevilor pentru ca nu a făcut de 7 sau de 5 probleme de matematici speciale de nivel universitar?
Nu e nici o problema, anul acesta vor tine colegii din școală orele de matematica.
Cei de fizica, de franceza, istorie… sau chiar ăla de psihologie, că tot e bun la dat din gura!
Ca ei știu mai bine, sunt titulari!!!
Mie mi se pare o porcarie toata chestia asta cu cunostintele profesorului… Adica, e normal sa aiba cunostinte aprofundate din materia pe care o preda, insa nu se pune deloc accent pe calitatea didactica. Poate sa ia nota 10 cu felicitari, sa stie pentru el la perfectie, dar foarte importanta este calitatea de a transmite cunostintele alea. Nu de putine ori am auzit sau vazut cu totii profesori care tin orele degeaba, ca elevii/studentii nu inteleg o iota.
Pai nu înțeleg ca sunt sub nivelul mării, de aceea.Daca vrei sa înțelegi trebuie sa înveți.
Nu a făcut nimeni o cercetare între cei care au luat sub 5 , indiferent de disciplină, pentru a cunoaște ce se întâmplă cu ei! A întrebat cineva dacă cei care iau sub 5 sunt pentru prima dată la acest concurs? A întrebat cineva, cine îi pregătește, ce materiale au la dispoziție, dacă sunt disponibile și unde? Înainte de a acuza sau de a lua apărarea, căci nu e cazul nici pentru una nici pentru alta, căutați să cunoașteți ce se întâmplă în spatele spectacolului mass media cu ,,notele de rușine” ale celor care mai mult ca sigur, sunt la primul lor Concurs de titularizare.
Este un examen la care materia este la nivel universitar,cel.putin la franceză, la engleza am văzut ca este mai ușor. Daca nu înveți, nu faci față si multi vin nepregătiți siguri ca vor face ei ceva ca doar in timpul facultății au luat note mari.Dar aici este surprize!surprize! pentru ca nu se poate copia si materia este foarte grea.Unii nici cerințele nu le-au înțeles!
Este un examen foarte greu si salariile nu sunt pe măsură efortului.
Daca as fi la inceput de carieră nu as mai alege învățământul desi este o meserie nobilă si frumoasă. Sa fii profesor este in primul.rand un privilegiu si o arta dar mancatoria din cancelarie este horror.
Ca exemplu am avut colega care m-a sabotat la inspecția pentru grad,care o sabota si pe colega de română, care o sabota si pe directoare si care in final la un moment dat i-a si luat locul si care a avut grija să spună la toată lumea verzi si uscate.
Astfel de oameni vor creea conflicte peste tot inclusiv la clasa de nu vei ști ce te-a lovit!
Pe față se fac ca te ajută și pe la spate fac tot ce este posibil ca sa te defaimeze,sa creeze scandaluri si alte magarii doar pentru ca le este frica sa nu le iei locul.Dacă văd că te bucuri si iti place meseria ta ii umple veninul si frica să nu ii dai la o parte!!Pentru că ei așa au făcut:la prima ocazie au și pus piedică.
Am avut directoare adjuncta care nu știa ce sa facă și ce sa mai inventeze ca sa ia locul la director!Se folosească de orice, inclusiv creea conflicte la clasă!O persoana mai veninoasa rar mi-a fost dat sa văd!
Și asta este un picuț din ce fac astfel de oameni!
Programele valoroase de perfecționare le tin pentru ei,tu ai acces doar la ciurucuri.Nu ai nicio șansă să evoluezi ca profesor.
Mie mi-a plăcut meseria de profesor si am vrut sa ma perfectionez, sa devin cat mai bun dar nu ai cum pentru ca nu am avut zi metodică decât cu numele,orarul pus aiurea,o clasa dificilă la dirigenție ,multa munca in plus degeaba si cursuri de perfecționare zero.
Pe la alții am văzut că anual se duc prin străinătate la cursuri pentru meseria lor dar eu nici macar doar am auzit de asa ceva!Nu te lasă ,le păstrează pentru ei!
Asa că cei care vor o cariera didactică indiferent de nota pe care o au( si cel cu 5 este bun pentru ca examenul este f greu!) sa se pregătească de răutatea celor cu care vor lucra,a colegilor care se tin doar de sabotaj,bârfă si răutăți. Și sunt multi!Mulți care fac asa ceva pentru ca asa se ridică prin intrigi si răutate,nu este personal,asa sunt ei:oportuniști, veninoși si incapabili de sentimente umane,doar se fac ca le au!
Mi-am dorit enorm sa fiu profesor si ce bucurie si încântare era când ma duceam la clasă,chiar daca era o clasa mai slaba sau mai dificila,nu făceam nazuri!!Câtă ură și venin au putut stârni mulțumirea si încântarea mea!
Tare mult mi-as dori ca legislatia sa schimbe in sensul in care profesorii (inclusiv cei cu gradul 1) sa fie obligati da sustina titularizarea din 5 in 5 ani altfel sa fie platiti la plata cu ora. Sustin cu tarie ideea prin care nota 5 va fi extrem de mare. A invata mecanic carti intregi nu este sinonim cu a fi un bun profesor. Mai mult, rezultatele scolare sa conteze la grilele de bonusare, bonusari adaugate la salariul minim garantat in plata.
Bați câmpii! Probabil din cauza frustrarii. Polițiștii, medicii sau alte categorii profesionale susțin examene de reîncadrare la 5 ani? Puneți mâna pe carte să luați note peste 7 că nu aveți nici o scuză
Amice, caută să vezi ce subiecte (la nivel minim de universitate) se dau la titularizare, și în cât timp trebuie rezolvate, și compară cu ce se predă efectiv la clasă (la liceu, la teoretic, să fie cea mai multă și cea mai ”grea” materie). Nu există comparație.
În ce altă ramură profesională dai concurs periodic pentru a ocupa postul pe perioadă nedeterminată pe care deja l-ai câștigat prin concurs?
Mai sunteți ridicoli de-știa mulți?
PS Un bun pedagog care-și cunoaște bine disciplina este mult peste un om care doar ia o notă mare la un concurs. Nota 7 sau nota 10 nu garantează, în egală măsură, că omul respectiv știe să și transmită practic ceea ce cunoaște.
Experiența profesională se formează în timp, nu e garantată de o notă într-un moment în viață. Dac-ar fi după voi, ați da mereu afară oamenii care au învățat să se adapteze oricăror condiții și tipuri de elevi și i-ați înlocui cu unii care nici nu știu să deschidă ușa sălii de curs, doar pentru că primul a luat 7 și celălalt, 10, o dată în viață, la un concurs dat în condiții mult diferite. Dar ce-ți explic eu aici, e pierdere de vreme cu voi.
Doamna Vali, nu ati inteles stirea ,subiectul.Este vorba despre studiile stric ale profesorilor si pregatirea lor, care ne invata copii ca sa ajunga si ei oameni mari cu studii si realizari marete care sa duca mai departe societatea asta pe culmi innalte .Nu despre ce este in stare un om sau cat de capabil este in alta functie atunci sa se faca ingineri, pompieri ca poate acolo sunt mai capabili !
Cum si ce poate preda un profesor care ia note mici la titularizare mai ales sub 5 , de necrezut ,cum au ajuns profesori? Ce pot preda ? Aceea sunt profesori care pot preda elevilor mai ales celor cu note mari care chiar invata si au asteptari din partea profesorilor ?RUSINE! RUSINE !RUSINE! Acestia trbuiesc scosi din invatamant si sa profeseze orice altceva dar nu in invatamant! De aceea avem elevi asa de slabi si ajung la bac.fara a stie sa scrie si sa se exprime ! Suntem la pamant !RUSINE!
Subliniez ca Nu sunt profesor,dar in alte tari nu este titularizare ( care de foarte multe ori este un examen foarte greu care nu prea reflecta profesia in sine adică calitatea de profesor si in foarte multe cazuri necesita șpagă de ordinul miilor de euro pentru a fi promovat) ar fi mult mai simplu sa angajeze directorii școlilor care sa nu fie numiți de clasa politica si in orice moment daca nu da randament profesorul sa i se desfacă contractul de munca.
Sistemul actual este asa: daca ai reusit sa te titularizeze profesorul pe un post , atunci rămâne pana la pensie si nu contează performantele sale.
Un profesor care nu ia minim 5 în concursul național de titularizare nu predă, stați calmă. Nici măcar ca suplinitor. Deci vă agitați degeaba.
Mai mult, un profesor care a luat cândva mai mult de 5 și ar putea folosi nota respectivă pentru suplinire câțiva ani la rând, dar alege să vină la CNU și ia sub 5, pierde posibilitatea de a deveni suplinitor cu nota anterioară. Ca să stați și mai calmă.
Aveți elevi slabi pentru că singurul lor contact cu școala e la oră (dacă vin). Dincolo de poarta școlii, aruncă cartea și caietul pe undeva (dacă le au cu ei), intră pe social media și până a doua zi nu mai ies de acolo. Nu profesorul învață în locul lor, surpriză, e nevoie și de efortul lor personal. Cei mai mulți se feresc de efort de orice fel, iar părinții îi sprijină în atitudinea asta. Deci ce mai doriți? Măsuri coercitive nu există, nu pot fi convinși (pentru că știu că nici părinții nu le vor cere nimic), nu au interes (oricând e mai interesant ultimul tiktok sau ultima manea apărută), dar pretind să ”fie învățați”. Învățarea nu e pasivă, din păcate pentru ei.
Puneți-i control parental pe telefon, asigurați-vă că mai deschide cartea sau caietul și că se pregătește pentru ore, și după un an-doi, discutăm dacă e elev slab sau e profesorul de vină.
Cu notă sub 5 la titularizare nu primești post ca profesor, restul sunt aberații. Și examenul este foarte greu, durează 4 ore, nu e grilă, ca în multe alte domenii, ex. medicină, drept, etc, unde sincer, poti să le și nimerești, dacă ai noroc. La examenul de titularizare trebuie să scrii eventual, la unele materii, peste 10 pagini.
Cum si ce poate preda un profesor care ia note mici la titularizare mai ales sub 5 , de necrezut ,cum au ajuns profesori? Ce pot preda ? Aceea sunt profesori care pot preda elevilor mai ales celor cu note mari care chiar invata si au asteptari din partea profesorilor ?RUSINE! RUSINE !RUSINE! Acestia trbuiesc scosi din invatamant si sa profeseze orice altceva dar nu in invatamant! De aceea avem elevi asa de slabi si ajung la bac.fara a stie sa scrie si sa se exprime ! Suntem la pamant !RUSINE!
Vezi comentariul
Sunt cazuri – și nu puține, in care cu doar o săptămână înainte un profesor a luat peste 9 la definitivat, și după nici o săptămână, 4 la titularizare.
Știe sau nu știe?
Nu-i nici o rusine! Este un concurs si fiecare face cat poate ! Cine se incadreaza bine iar cine nu se incadreaza se pregateste suplimentar , nici o tragedie !
Iar adevarul este ca am vazut ingineri care se descurca extrem de bine in mediul privat si au salarii de 3 ori cat un profesor iar la un examen de titularizare abea au trecut peste nota 5!!
Examenul de titularizare inca este unul dintre cele mai riguroase examene din Romania cel putin in domeniul tehnic iar după ce l-ai luat si ai trecut de toate etapele pe care statul le impune ajungi la constatarea ca nici după 20 de ani de munca in specialitatea ta nu vei depasi salariul unui pompier care începe munca azi !
Rușinos nu este faptul că un absolvent de Universitate poate lua sub cinci, in condițiile in care a avut și examen de licență înainte și a avut de pregătit și inspecția la lecție.
Rușinos este faptul că un profesor ce a luat 3 la titularizare poate lua un post „in buricul târgului”, pe orele din catedra directorilor, dar și prin alte mișmașuri cum ar fi depunerea dosarelor de pensionare in cursul anului…..etc
Rușinos este faptul că profesori cu 9 la titularizare ajung in sate iar pilele își fac transferuri „fara” limite …tot în „buricul târgului.”
Rușinos este faptul că majoritatea posturilor se ocupă prin transferuri pentru care nota de titularizare nu contează!
Rușinos este faptul că tinerii cu note foarte mari la titularizare nu au nici o șansă pe posturile din orașe, care se dau doar prin transferuri dedicate….
Un sistem care neglijează valoarea este RUSINOS !!!
Doamna Doina furati curent cu galeata nu doar cu galetusa! Posturile in invatamant sunt publice si se acorda in sedinte publice (cel cu nota mai mare este servit primul)! Sa va fie rudine!
😀😀😀
ce e și mai grav e faptul că un conferențiar universitar (fost și decan pentru o scurtă perioadă) a luat la titularizare nota sub 5🤣🤣🤣
Cazuri și cazuri.
De exemplu DPPD-ul se face pe doua nivele, 1 și 2 (gimnaziu și liceu).
Dar titularizarea e cu aceleași subiecte, indiferent daca predai la gimnaziu sau liceu: de nivel universitar.
(și mă refer aici strict la mate-fizica-chimie, nu știu cum e la psihologie).
Am coleg de gimnaziu care are copii la clasa cu premii la olimpiade și concursuri naționale. Și a ieșit din sala după ce a văzut subiectele de la titularizare: „nu predau la universitate și nici nu vreau să mă angajez in cercetare”.
He’s got a point.
Chiar așa! Cum e posibil ca la fizica, de exemplu, să știi să faci la clasa cu elevii de gimnaziu stările de agregare sau legea lui Ohm, iar la titularizare sa nu știi să faci de 10 un subiect de spectroscopia mediilor condensate sau de geometrie fractală?
Evident, nu ai ce căuta în fața elevilor!!!
La fizică, cei care compun subiectele delirează de ani de zile. Anul acesta a fost prima dată când am văzut subiecte vaste (cum sunt mereu) dar mai accesibile. Cu excepția problemelor, care, ca întotdeauna, necesită mult timp (pentru că nu contează doar formulele, ci și calculele).
3 puncte pentru 2 subiecte extrem de lungi de teorie. 3 puncte pentru 2 probleme din capitole diferite, mari consumatoare de timp. 3 puncte pentru subiectul de metodică și pedagogie, din nou, mari consumatoare de timp. În 4 ore, în caniculă.
Când îi văd pe cei care comentează că ”n-are cum dom-le, dacă nu știe face de 10 la titularizare, n-are ce căuta în sistem” – bună observație. Ce-are teoria haosului și studiul fractalilor (mini-capitol la a 11-a teoretic, povestit ca o poveste, nicidecum matematic, dac-o mai fi rămas după noile programe), cu curentul continuu și interacțiunea magnetică, cu care efectiv lucrezi la clasă? Dar dacă ai ghinion și deștepții care scriu subiectele vor să arate cât de docți sunt, te pomenești că ai de scris un subiect întreg despre ceva ce se predă doar la facultate. Ceva geometrie vectorială, ceva ecuații diferențiale, niște rotori acolo, legile electromagnetismului, din nou, la nivel universitar, cu toată matematica implicită, dar omul predă la gimnaziu toată viața lui și nu mai ajunge nici la mini-capitolul de radiații la a 8a (a fost scos de câțiva ani. Elevii care merg la uman nici nu mai aud de electromagnetism și ajung să se închine la sateliți că nu au nici cea mai mică idee despre cum funcționează).
Dar asta e țara în care trăim, la educație, sănătate, virologie, politică, sport – ne pricepem toți.
Pe de o parte da, e chiar absurd sa iei sub 5 in mod repetat. Dar si subiectele si baremele lasa extrem de mult loc de subiectivitate. Nu e deloc corect sa ai mai mult de jumatate din punctaj sa fie acordat dupa ureche. Avem chiar discipline unde 7 puncte din 10 sunt interpretabile. Sa nu mai vorbim de inspectie unde ai alta loterie.
Cum explici ca o tânără absolventa de limbi străine Universitatea București ,cu nota bună la terminarea studiilor,a luat nota 3.50 la Titularizare scris si 10 la lecția deschisă dar metodista era sotia unui fost profesor de la Universitate?
Nici nu stia ce este aia „du but” habar avea ce înseamnă desi terminase la cea mai buna facultate de la noi.
Și atunci cum a luat ea 10 la lecția deschisă?
Asa se vrea si la angajarile in școală, fără Titularizare:cv excelent,rezultate 0 la un examen cat de cat serios.
Buna ziua! Corect spus.Faci o radiografie adevarata. Felicitari!